Drogie Dzieci!
W ramach możliwości załóżcie swój domowy zielony ogródek – posadźcie w doniczce lub skrzynce np. cebulki, pietruszkę.
Pamiętajcie o regularnym podlewaniu, a w ciepłe dni wystawiajcie na balkon lub parapet okienny.
Obserwujcie jak rosną rośliny.
Powodzenia!
Drodzy Rodzice,
Wszelkie wątpliwości, pytania czy informacje proszę kierować na adres e-mail:
zofia.roslon@sp2gk.onmicrosoft.com
Zachęcamy do kontaktu 🙂
Termin: 22.06. – 26.06.2020
Temat: „Wakacje”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
To już ostatni tydzień zajęć, przed nami wakacje – czas wypoczynku i podróży. Porozmawiamy o zasadach bezpieczeństwa podczas wakacji. Poznamy znaki informacyjne i ostrzegawcze na szlakach turystycznych. Wspólnie zastanowicie się, co należy spakować do plecaka, wyjeżdżając w góry lub nad morze.
Zakończyliście już edukację przedszkolną, po wakacjach pójdziecie do pierwszej klasy. Życzę Wam, kochane dzieci, samych sukcesów w szkole i radości. Śmiejcie się, bo jak powiedział Janusz Korczak: „Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat”.
Dziękuję Wam, Drodzy Rodzice, za zaangażowanie w edukację zdalną i proszę, wspierajcie swoje dzieci w kolejnym etapie edukacji. Dziękuję Państwu za miłe słowa, zaangażowanie i dobrą współpracę w roku szkolnym. Życzę dużo zdrowia, przyjemnego wypoczynku. Dziękuję Wam, Kochane dzieci, że tak pracowaliście dzielnie w odległości od przedszkola, swojej Pani i kolegów i koleżanek oraz za wspólnie spędzony czas – jestem z Was dumna. Życzę bezpiecznych wakacji, spędzonych w gronie rodziny i ciekawych przygód.
22.06.2020 Poniedziałek
Temat: „W górach”
Cele:
1. „Co zapakujesz do plecaka idąc w góry?”
2. „Góry nasze góry” – wiersz J. Porazińskiej.
Góry nasze góry. Hale nasze hale,
Kto was zna tak dobrze, jak my, górale.
Góry nasze góry, Wy wysokie szczyty.
Kto was przewędrował? Góral rodowity.
Postaraj się odpowiedzieć na pytania:
3. „W górach” – zabawa.
Wspólnie z Rodzicami sprawdź na mapie Polski:
4. „Górski pejzaż” – praca plastyczna.
Namaluj farbami, na dużej kartce papieru, pejzaż górski.
5. Praca w Kp 4, str. 43 a.
23.06.2020 Wtorek
Temat: „Nad wodą”
Cele:
1. „Jak bezpiecznie spędzać wakacje nad morzem” – obejrzyj uważnie filmik.
„Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”
2. „Morskie zagadki”.
Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
Jego małe fale stopy ich całują. (morze)
Gdy do ucha ją przyłożę,
Morza szum powróci do mnie.
W tej skorupce małe morze
Lato może nam przypomnieć. (muszelka)
Można na niej się opalać,
Zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą
Brzegiem morza spacerować. (plaża)
Świecę mocno dzionek cały,
Żeby wszystkim ciepło dać.
By zobaczyć, jak przychodzę
Trzeba bardzo wcześnie wstać. (słońce)
Zbierane na plaży
brązowe kamyki.
Pięknie zdobią nam pierścionki
Albo naszyjniki. (bursztynki)
Jest lekkie, okrągłe
I do nadmuchania.
Przyda się każdemu
W nauce pływania. (koło ratunkowe)
3. „Memory” – gra.
4. „Niech żyją wakacje” – postaraj się zapamiętać piosenkę.
5. Praca w KP 44 a, 44 b.
24.06.2020 Środa
Temat: „Bezpieczne wakacje”
Cele:
1. „Bezpieczne wakacje” – wysłuchaj piosenki.
Czy już potrafisz zadbać o własne bezpieczeństwo w wakacje?
2. „Wakacyjne porady”.
3. „Wakacyjne rady” – wiersz Wiery Badalskiej.
Głowa nie jest od parady,
służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane,
gdy zobaczysz w borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj! –
bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie,
jaka rada stąd wynika:
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie,
ale ważna rada:
– idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!
Postaraj się opowiedzieć o wszystkich radach, jakie usłyszałeś w wierszu.
4. „Łódki” – zabawa muzyczno – ruchowa.
5. „Numer ratunkowy”.
6. Praca w KP 4, str. 45 a, 45 b, 48.
25.06.2020 Czwartek
Temat: „Moi przyjaciele”
Cele:
1. „Zostań moją przyjaciółką”.
2. „Co zapakujesz w góry a co, nad morze?”
„Co zabierzesz w góry, a co nad morze”
3. „Moje skojarzenia” – z czym kojarzą Ci się słowa:
SŁOŃCE – (upał, żar, życie, lato, wypoczynek)
APARAT – (zdjęcia, wspomnienia, wakacje)
PLECAK – (wędrówka, torba, szkoła)
KAPELUSZ – (słońce, bal, plaża)
SAMOLOT – (podróż, lot, wakacje)
ROWER – (wycieczka, rodzice, podróżowanie)
STATEK – (woda, rzeka, morze, wakacje)
4. „Poszukiwanie złota” – eksperyment.
Potrzebne będą: miska z wodą, żółty miałki piasek, brokat w złotym kolorze, sito.
5. Praca w KP 4, str. 46 a, 46 b.
26.06.2020 Piątek
Temat: „Wakacje”
Cele:
1. „Zumba” – na powitanie.
2. „Atrakcje w bezpieczne wakacje”.
„Atrakcje w bezpieczne wakacje”
3. Zabawy podwórkowe – propozycje.
„10 pomysłów na zabawy z dziećmi”
4. Praca w KP 4, str. 47 a, 47 b, 48 b.
5. „Na pożegnanie” – piosenka.
„Przedszkola czas już minął nam”
MIŁEGO WYPOCZYNKU!
ŻEGNAJCIE!!!
*Materiały do druku – 22.06. 26.06. Zerówka
Termin: 15.06. – 19.06.2020
Temat: „Lato”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Witam gorąco wszystkich Rodziców i Dzieci na kolejnych zajęciach. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o najcieplejszej porze roku w Polsce. Utrwalimy zasady bezpiecznego zachowania w czasie burzy, dowiemy się skąd się bierze tęcza. Przygotujemy smakowite, letnie przekąski owocowe. Wybierzemy się na wirtualną wycieczkę do Galerii Sztuki, czas umilać nam będą piosenki z dziecięcego repertuaru. Zapraszam do wspólnej zabawy. 🙂
Do przygotowania owocowych szaszłyków potrzebne będą:
Do wykonania eksperymentu potrzebne będą: słoik z nakrętką, balon, tkanina wełniana.
15.06.2020 Poniedziałek
Temat: „Kolory lata”
Cele:
1. „Po łące biega lato” – posłuchaj piosenki i spróbuj odpowiedzieć na pytania.
2. „Zagadkowe lato”.
Czas na letnią przygodę.
3. „Jaki to owoc?” – zabawa.
4. „Owocowe szaszłyki” – kącik kulinarny.
Potrzebne będą owoce (mogą być z poprzednich zajęć), wykałaczki i foremki.
Jak zrobić smakowite przysmaki, dowiesz się z filmiku.
Smacznego 🙂
5. Praca w KP 4, str. 39 a.
16.06.2020 Wtorek
Temat: „Burza”
Cele:
1. Posłuchajcie zagadki M. Przewoźniak.
Co się dzieje tam u góry?
Wielką wojnę toczą chmury?
Wciąż na siebie nacierają
I strzelają, i błyskają?
Co się tam na górze dzieje?
Że się nam na głowy leje?
Od błyskawic niebo trzeszczy,
A nam w butach chlupie deszczyk.
Ciemne niebo dudni, świeci…
Co się dzieje tam na górze?
Wiedzą to na pewno dzieci:
Oglądamy groźną… (burzę).
Nazwijcie dźwięki, które opisano w zagadce.
2. „Jak powstaje burza? Jak należy zachować się w czasie burzy?”.
Odpowiedzi na te pytania poznasz, oglądając film. Zapraszam!
3. „Skąd się bierze burza?” – eksperyment.
Do wykonania tego doświadczenia potrzebne będą: słoik z pokrywką, balon, tkanina wełniana.
4. „Określ położenie” – w tej zabawie utrwalisz kierunki.
„Nad, pod, po lewej, po prawej”
5. Praca w KP 4, 39 b.
17.06.2020 Środa
Temat: „Tęcza po deszczu”
Cele:
1. „Gimnastyka buzi i języka” – na początek rozruszamy buzię.
2. „Tęcza – cza, cza, cza” – piosenka.
Poruszaj się w rytm muzyki, zapamiętaj słowa refrenu.
3. „Rodzina Treflików” – bajka.
Tęcza powstaje na skutek załamania i odbicia światła słonecznego w kroplach wody. Widzimy ją w postaci barwnego łuku na tle chmur deszczowych lub po deszczu. Powstaje także we mgle wodnej przy wodospadach i fontannach. Znika, kiedy wszystkie krople wody opadną lub wyparują.
4. „Tęczowe eksperymentowanie”.
Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą: cukierki Skittles, płaski talerz, ciepła woda.
5. Praca w KP 4, str. 40 a, 40 b.
18.06.2020 Czwartek
Temat: „Letnia pogoda”
Cele:
1. „Pogoda” – piosenka.
2. „Pory roku” – utrwalenie wiadomości.
3. „Pogodowe zagadki dla przedszkolnej gromadki”.
„Pogodowe zagadki dla przedszkolnej gromadki”
4. Ułóż puzzle.
5. Praca w KP 4, str. 41 a, 41 b.
19.06.2020 Piątek
Temat: „Lato w sztuce”
Cele:
1. Powitanie z piosenką.
„Ćwiczenia z liczeniem w podskokach”
2. „W galerii Sztuki” – film.
Zapraszam na krótki film, w którym poznasz, co to jest galeria i jakie są rodzaje obrazów.
3. „Letnie krajobrazy” – prezentacja.
Lato to najcieplejsza pora roku w Polsce. Kwitnie dużo kwiatów, na drzewach pojawiają się pierwsze owoce.
4. „Letni krajobraz” – praca plastyczna.
Do wykonania pracy potrzebne będą: farby i kartka A 4.
5. Praca w KP 4, str. 42 a, 42 b.
*Materiały do druku – 15.06. 19.06. Zerówka
Termin: 08.06. – 12.06.2020
Temat: „Zwierzęta duże i małe”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Wszyscy lubimy zwierzęta i w tym tygodniu przypomnimy sobie, jakie zwierzęta żyją w lesie i czym się odżywiają. Porozmawiamy również o naszych pupilach, przypomnimy zasady właściwego zachowania się wobec nieznanych zwierząt. Z pomponów wykonacie własnego milutkiego pieska. Zapraszam do zabawy, śpiewu i tańca. 🙂
Do wykonania pracy plastycznej potrzebne będą: 2 duże pompony, 2 czarne oczka lub koraliki, kawałek tekturki lub pianki samoprzylepnej, klej, nożyczki.
08.06.2020 Poniedziałek
Temat: „Świat zwierząt w Polsce”
Cele:
1. „Tylko raz” – wiersz M. Buczkównej.
Wysłuchaj wiersza i spróbuj odpowiedzieć na pytania.
Chcą żyć jak i ty żyjesz,
Wszystkie na świecie zwierzęta –
I mrówki, i żaby, i żmije,
I pszczoła wiecznie zajęta.
I paź królowej – motyl
Niech fruwa tęczowo – złoty,
I ślimak środkiem dróżki
Niech pełznie, wystawia różki…
Przypatrz się z bliska dżdżownicy,
Biedronce, jak kropki liczy,
Jaskółce, jak gniazdko kleci,
Jak pająk rozsnuwa sieci.
Niech skacze pasikonik,
Niech świerszczyk w trawie dzwoni…
Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las.
Jak i ty – żyją tylko raz.
Pamiętaj! Każdy ma prawo do życia, jest potrzebny i należy mu się szacunek.
2. Wyszukaj w swoich książeczkach informacji o zwierzętach, które żyją w Polsce.
3. „Zgadnij, jakie to zwierzęta?”
4. Postaraj się przeczytać wyrazy razem z kolegą.
5. Praca w KP 4, str. 36 a, 36 b.
09.06.2020 Wtorek
Temat: „Groźni mieszkańcy polskich lasów”
Cele:
1. „Zwierzęta lasu”.
Podczas wycieczki do lasu można spotkać zwierzęta w nim żyjące. Z filmu edukacyjnego dowiesz się jak wyglądają zwierzęta leśne oraz jakie mają zwyczaje.
2. „Zwierzęta leśne”.
Poznałeś już zwierzęta leśne. Postaraj się wspólnie z rodzicami pogrupować te zwierzęta na:
Pamiętaj! W lesie należy zachować ciszę!
3. „Odejmowanie” – gra.
4. „Kto w lesie mieszka” – zagadki.
Jest brunatny, bardzo duży,
Nos ma czarny, futra w bród,
Lecz ze wszystkich smakołyków
on najbardziej lubi miód. (niedźwiedź)
On jest dziki, on jest zły
On ma bardzo ostre kły.
Gdy go ktoś w lesie spotyka, to na drzewo
Szybko zmyka. (dzik)
Podobno jest chytry do kurników się wkrada,
Codziennie rude futerko zakłada.
Ma pociągły pyszczek i puszysty ogonek
Podobny do pieska, lecz w lesie
Ma swój domek. (lis)
Jest zgrabna i płochliwa
w lesie je trawkę, liście zrywa
Jest zwinna jak panna.
Kto to taki? To jest … (sarna)
Mądre oczy, duża głowa
W nocy łowi w dzień się chowa.
Zgadniesz po tych paru słowach,
Że ten ptak to … (sowa)
Ma króciutkie nóżki
I maleńki ryjek,
Chociaż igły nosi,
Nigdy nic nie szyje. (jeż)
5. Praca z KP 4 str. 34 a, 34 b, 37 a.
10.06.2020 Środa
Temat: „Nieznajome zwierzę”
Cele:
1. „Pies przyjacielem człowieka”.
2. „Uwaga zły pies” – film edukacyjny.
„Jak uniknąć ataku groźnego psa?”
3. „Bądźmy bezpieczni” – zabawa.
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
4. „Pies” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: 2 duże pompony, nożyczki, 2 małe czarne koraliki, pianka samoprzylepna, klej.
5. Praca w KP 4, str. 37 b, 38 a.
12.06.2020 Piątek
Temat: „Z wizytą w Zoo”
Cele:
1. „Idziemy do ZOO” – piosenka.
2. „Zwierzęta dziko żyjące, które spotkasz w ZOO”.
3. „Mapa zwierząt”.
4. „Plan zoo” – praca plastyczna.
Narysuj na szarym papierze wybiegi dla zwierząt np. basen dla hipopotama, ptaszarnię, małpiarnię, słonia.
5. Praca w KP 4, str. 35 a, 35 b, 38 a.
6. „Obowiązki domowe” – gra.
*Materiały do druku – 08.06. 12.06. Zerówka
Termin: 01.06. – 05.06.2020
Temat: „Dzień Dziecka”.
Kochane Dzieci, w Dniu Waszego Święta życzę Wam dużo zdrowia, spełnienia marzeń, wspaniałej zabawy i samych sukcesów w szkole.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
W tym tygodniu obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka. Przedszkolaki dowiedzą się, jakie prawa i obowiązki mają dzieci z całego świata. Poznamy domy i zabawy dzieci z innych krajów, a także ich marzenia. Przypomnicie sobie, co to znaczy tolerancja i jak należy pomagać osobom z niepełnosprawnością. Zapraszam do wspólnej zabawy. 🙂
01.06.2020 Poniedziałek
Temat: „Nasze prawa i obowiązki”
Cele:
1. „Powitanka”.
„Rączki robią klap, klap, klap”
2. „Dzień Dziecka” – zabawa.
a) Co to znaczy „być dzieckiem”?
b) Czy lubisz być dzieckiem? Dlaczego tak/nie?
c) Po co jest Dzień Dziecka?
3. „Prawa Dziecka” – wiersz.
Nie wiem czy ci ktoś powiedział,
byś o swoich prawach wiedział?
Chciałbym, lecz co znaczy prawo?
Już wyjaśniam, bijąc brawo,
za twoje mądre pytanie.
W odpowiedzi dam zadanie.
Prawo przywilejem nazwiesz,
bo dostaniesz, co zapragniesz.
Pomyśl, co tobie funduje?
Dzięki niemu nie głoduję.
Małym zwą mnie, lecz człowiekiem.
Nie zagraża mi nikt biciem.
I codziennie dobrze życzy,
cicho mówi, a nie krzyczy.
Źle coś zrobię, to tłumaczy,
mądre granice wyznaczy.
A ty wiesz, co to granice?
Znam z bajki chytrą lisicę,
cicho sobie w lesie siedzi,
czeka na niesforne dzieci.
A kiedy je w łapy schwyci,
tylko krzyk po lesie leci.
Sam nie mogę iść do lasu,
las granicą jest do czasu,
aż podrosnę i zrozumiem,
co już wiem, czego nie umiem?
Obowiązki poznaj teraz,
chyba znany ci ten wyraz?
Dziś wymienię najważniejsze,
sam odkryjesz te ciut mniejsze:
Jeść skończyłeś, to zaczynaj,
do kuchni znosić naczynia.
Po zabawie, sprzątnij klocki.
Umyj ząbki, uczesz loczki.
Ładnie odłóż swe ubranko,
na stoliczek lub krzesełko.
Zapamiętaj wszystko ładnie,
swoje prawa znaj dokładnie,
może staną się podporą,
nawet znać je – to już sporo!
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Prawa i obowiązki są po to, by wszystkim lepiej się wspólnie żyło. Prawa to to, co nam się należy, co zostało zapisane w Konstytucji, czyli najważniejszym dokumencie państwowym, a jeśli nie jest to spełniane, to możemy się z tym zgłosić do sądu. Obowiązki natomiast to to, co my mamy zrobić, dać od siebie. One również pomagają nam lepiej żyć w społeczeństwie. Musimy znać prawa, by nikt nie zrobił nam krzywdy, by nie pozwalać sobie na złe traktowanie. Prawa dziecka są spisane w Konwencji Praw Dziecka, a za ich nieprzestrzeganie obowiązują kary.
4. „Prawda – nieprawda” – zabawa.
Jeśli zdanie jest prawdziwe podnieś zielony klocek, jeśli fałszywe – czerwony.
5. „Rymowanki” – ułóż rytm.
6. Praca w KP 4, str. 29 a, 29 b.
02.06.2020 Wtorek
Temat: „Dzieci na świecie”
Cele:
1. „Jesteśmy dziećmi” – piosenka.
Posłuchaj piosenki, a dowiesz się, co łączy wszystkie dzieci świata.
2. „Dzieci z różnych stron świata, ich domy i zabawy” – prezentacja.
„Dzieci z różnych stron świata, ich domy i zabawy”
3. „Policz” – zabawa matematyczna.
4. „Tyle samo? Więcej? Mniej?” – zabawa matematyczna.
5. Karty pracy KP 4, str. 30 a, 30 b.
03.06.2020 Środa
Temat: „Z wizytą u moich rówieśników”
Cele:
1. „Buty Basi” – piosenka z pokazywaniem.
Do tej zabawy potrzebne będą dwa kapcie.
2. „Dzieci świata”.
3. „Spotkanie przyjaciół” – wiersz J. Lisowskiej.
Na mojej drodze, w każdej chwili,
Mogę Was spotkać moi mili.
I chociaż różni nas tak wiele,
Zostanę waszym przyjacielem.
Bo jeśli któryś z Was nie chodzi,
To na spacerze to nie szkodzi.
Ja Cię zawiozę, gdzie będziesz chciał,
Bylebyś dobrą mapę miał…
A jeśli Twoje oczy szare,
Nie cieszą się widzenia darem,
To ja Ci będę dziś oczami,
Opiszę słońce i niebo nad nami…
Jeżeli żyjesz w ciągłej ciszy,
To moją radość i tak usłyszysz.
Będziemy biegać, skakać, mówić,
Aż się nam każda z rąk utrudzi!
Jeżeli zaś Twoje usta milczą stale,
Wyślę Ci dłonią znaki małe,
Które na zawsze Ci powiedzą,
Że przyjaciele wszystko wiedzą.
Bo wiem i dobrze to rozumiem,
Że Ty nie możesz być sam w tłumie!
Chociaż mam zdrowe nogi, oczy,
To z takim jak Ty mogę kroczyć.
I gdy się w życiu gdzieś spotkamy,
To wszystkim smutkom radę damy.
4. „Kolorowe dzieci” – zabawa ruchowa do piosenki M. Jeżowskiej.
5. Praca w KP 4, str. 31 a, 31 b.
04.06.2020 Czwartek
Temat: „Nasze marzenia”
Cele:
1. „Moja fantazja” – piosenka.
Postaraj się odpowiedzieć na pytania:
2. „Taniec marzyciela” – improwizacja ruchowa.
Potrzebujesz dwóch wstążek z krepiny. Postaraj się tańczyć w rytm muzyki.
3. „Enchoque” – praca plastyczna.
4. Ułóż puzzle.
5. Praca w KP 4, str. 32 a, 32 b.
05.06.2020 Piątek
Temat: „Nasze zabawy”
Cele:
1. „Poranna gimnastyka”.
2. „Zumba”.
3. „Zabawy dzieci z różnych stron świata” – wybrane propozycje.
4. „Memory” – gra.
5. Praca w KP 4, str. 33 a, 33 b.
*Materiały do druku – 01.06. 05.06. Zerówka
Termin: 25.05. – 29.05.2020
Temat: „Święto Mamy i Taty”.
Z okazji zbliżającego się Dnia Mamy i Taty, pragniemy Wam złożyć Drodzy Rodzice, najserdeczniejsze życzenia, długich lat w zdrowiu, samych cudownych dni w życiu oraz pociechy z dzieci.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
W tym tygodniu proponuję Wam zabawy i ćwiczenia o tematyce rodzinnej. Wzmocnimy poczucie przynależności do rodziny, przypomnimy znaczenie słów: „odpowiedzialność” i „troska” na podstawie bajki pt. „Trzy świnki”. Obdarujemy rodziców własnoręcznie wykonanymi prezentami i upieczemy pyszne ciasteczka. Życzę przyjemnej zabawy! 🙂
W tym tygodniu potrzebne będą: kolorowe kartki, klej, nożyczki, samoprzylepne cyrkonie, dziurkacz, okrągła gumka (ok. 50 cm), mąka, masło, jajka, czekolada mleczna.
25.05.2020 Poniedziałek
Temat: „Moja Mama”
Cele:
1. „Kocham Cię” – piosenka z życzeniami.
2. „Kiedy byłam malusieńka” – wiersz J. Wybieralskiej.
Kiedy byłam malusieńka,
Ty nosiłaś mnie na rękach.
Chociaż nocy nie przespałaś,
Przytulałaś, kołysałaś….
Ja ci dzisiaj w tej podzięce,
Bukiet kwiatów dam na ręce.
Jutro też Ci dam, tak samo,
Bo cię kocham droga mamo.
Czy już wiesz kto ma swoje święto?
Co dostała mama w prezencie?
Czy wiesz jaki zawód wykonuje twoja mama?
3. „Rodzinna czytanka” – spróbuj poczytać z mamą.
4. „Zabawa z klawiaturą” – odszukaj litery.
5. „Upominek i życzenia dla mamy” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier, klej, nożyczki.
Mamusiu, kocham Cię i szanuję
I za wszystko Ci dzisiaj dziękuję
Tę laurkę Tobie wręczam
Życzę Ci Mamusiu szczęścia.
6. Praca w KP 4, str. 24 a, 24 b.
26.05.2020 Wtorek
Temat: „Mój Tata”
Cele:
1. „Dla mojego tatusia” – wiersz.
Chodzimy z Tatą na długie spacery,
mamy wspaniałe górskie rowery.
Po parku na nich często jeździmy
i nigdy razem się nie nudzimy.
Gdy mroźna zima nagle przybywa
i śnieżnym szalem wszystko okrywa,
bierzemy narty i śnieżne szlaki
wciąż przemierzamy jak szybkie ptaki.
Często chodzimy razem do kina,
lubimy kiedy dzień się zaczyna.
Mam swego Tatę – to wielkie szczęście,
życzeń mu składam dziś jak najwięcej.
2. Zabawa z cyferkami.
„Znak większości i mniejszości”
3. „Prezent i życzenia dla taty”.
Dzień Ojca jest raz w roku,
szczęśliwy i pełen uroku.
W tym dniu pragnę złożyć Ci życzenia:
zdrowia, szczęścia i powodzenia.
Do wykonania prezentu potrzebne będą:
4. Praca w KP 4, str. 25 a, 25 b.
27.05.2020 Środa
Temat: „Brat i siostra”
Cele:
1. „Zabiorę brata” – śpiewaj piosenkę i poruszaj się w rytm w dowolny sposób.
2. „Trzy małe świnki” – bajka.
Postaraj się odpowiedzieć na pytania:
3. „Członkowie rodziny” – dokończ rozpoczęte zdania:
Mama i tata to moi …
Ja dla mojej mamy jestem …
Ja dla mojego taty jestem …
Mama mojego taty to moja …
Tata mojego taty to mój …
Ja dla mojej babci i dziadka jestem …
Z mamą, tatą i rodzeństwem najbardziej lubię robić …
Rodzina jest dla mnie …
4. „Pajączki” – zabawa paluszkowa.
5. Praca w KP 4, str. 26 a, 26 b.
28.05.2020 Czwartek
Temat: „Z rodziną najlepiej”
Cele:
1. „Moja wesoła rodzinka” – śpiewaj i tańcz w rytmie piosenki.
2. „Moja rodzina” – wiersz B. Szelągowskiej.
Mama i tata, i jeszcze ja!
Babcia i dziadek, chomiki dwa!
Pod jednym dachem w zgodzie mieszkamy
i się wzajemnie bardzo kochamy
I nikt nikomu nie przypomina, że najważniejsza w życiu rodzina!
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
3. „Moja rodzina” – wysłuchaj opowiadania Ani.
Poproś mamę o zdjęcie Twojej rodziny i spróbuj przedstawić jej członków, w taki sam sposób jak Ania.
4. Ułóż puzzle.
5. Praca w KP 4, str. 27 a, 27 b.
29.05.2020 Piątek
Temat: „Piknik rodzinny”
Cele:
1. „Spoko Loko” – taniec połamaniec.
2. „Piknik” – zabawa.
3. „Piknikowe ciasteczka” – zajęcia kulinarne.
4. Już wiesz, jak przygotować piknik. Zorganizuj miłą niespodziankę dla całej rodziny.
5. „Portret rodziny” – praca plastyczna dowolną techniką.
*Materiały do druku – 25.05. 29.05. Zerówka
Termin: 18.05. – 22.05.2020
Temat: „Wrażenia i uczucia”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
W tym tygodniu przypomnimy sobie o emocjach i uczuciach, jakie nam towarzyszą w codziennym życiu i to niezależnie od wieku. Wysłuchując opowiadań i wierszyków, spróbujemy nauczyć się akceptacji wszystkich uczuć i radzenia sobie z tymi, które są dla nas trudne. Z przeprowadzonego eksperymentu dowiemy się, jakie barwy skrywa światło. Zapraszam do wspólnej zabawy! 🙂
W tym tygodniu potrzebne będą: płyta CD, latarka, gazety, klej, taśma klejąca, kartka biała i farby.
18.05.2020 Poniedziałek
Temat: „Uczymy się wyrażać emocje”
Cele:
1. „Emocje” – piosenka.
2. „Zły humorek” – wiersz D. Gellner.
Postaraj się odpowiedzieć na pytania:
3. „Lustro emocji’” – zabawa.
Potrzebne Ci będzie lusterko. Spróbuj zrobić odpowiednią minę.
Jak się czujesz, gdy:
4. „Uczucia i emocje” – film o emocjach z życia codziennego.
5. Praca w KP str.21a, 21b.
19.05.2020 Wtorek
Temat: „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”
Cele:
1. „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie” – film edukacyjny dla dzieci.
O słuszności tego przysłowia ma okazję przekonać się Bazyli, który obraża się na Eryka i postanawia zaprzyjaźnić się ze Strachowyjem. Czy Bazyli przekona się na kogo tak naprawdę może liczyć? Dowiesz się z filmu edukacyjnego dla dzieci.
„Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”
2. „Ułóż rytm” – zabawa matematyczna.
3. Policz.
4. Ułóż puzzle.
5. Praca w KP 4 str. 22 a.
20.05.2020 Środa
Temat: „Oswajamy się z ciemnością”
Cele:
1. „Logopedyczna ruletka” – zabawa.
2. „Czarna jama” – wiersz J. Papuzińskiej.
3. „Budujemy czarną jamę” – przestrzenna praca plastyczna.
Potrzebne będą: gazety, taśma klejąca, krzesło i duże klocki, koc. Zbuduj dużą jamę, do której będziesz mógł wejść. Powiedz mamie lub tacie, co widziałeś/widziałaś w ciemności. Jeśli było coś, czego się bałeś, to zostaw ten strach w ciemnej jamie już na zawsze.
4. „Czego brakuje?” – zabawa.
5. Praca w KP 4 str. 22 b.
21.05.2020 Czwartek
Temat: „Jak pozbyć się strachu?”
Cele:
1. „Jak pozbyć się strachu?” – film.
2. „Barwy Światła” – eksperyment.
Do przeprowadzenia tego eksperymentu potrzebne będą: płyta CD, latarka lub lampka biurkowa, ciemne pomieszczenie.
3. „Memory” – gra.
4. „Znajdź rym”
5. Praca KP 4 str. 23 a.
22.05.2020 Piątek
Temat: „Muzyczne opowieści”
Cele:
1. „Jeżeli jesteś dziś szczęśliwy” – zabawa ruchowa.
„Jeżeli jesteś dziś szczęśliwy”
2. Zabawy ruchowa z Pipi.
3. „Muzyczne opowieści”
4. „Wiosenne drzewo” – praca plastyczna dowolną techniką.
5. Praca KP 4 23 b.
*Materiały do druku – 18.05. 22.05. Zerówka
Termin: 11.05. – 15.05.2020
Temat: „W krainie muzyki”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Dzień dobry! W tym tygodniu poznamy wybrane instrumenty muzyczne i ich dźwięki. Z dużego kubka plastikowego i papieru do pieczenia zrobimy bębenek. Za pomocą wody i kieliszka sprawdzimy, w jaki sposób powstaje fala dźwiękowa. Poznamy litery „H, h” – jak harfa. Do słyszenia tych wszystkich dźwięków potrzebujemy zmysł słuchu, przypomnimy sobie, jak należy o niego dbać. Zapraszam do miłej zabawy!
11.05.2020 Poniedziałek
Temat: „Instrumenty muzyczne”
Cele:
1. „Najlepszy instrument” – wiersz W. Próchniewicza.
Poproś mamę lub tatę o przeczytanie wiersza. Zwróć uwagę na to, w jakiej sytuacji może grać instrument, o którym pisze autor.
Jest taki instrument na świecie,
Dostępny nawet dla dzieci.
Wygrywa wszystkie melodie
Najładniej, najłagodniej.
Gdy nutki wpadną do ucha,
On ucha bardzo się słucha.
Bo najgrzeczniejszy jest przecież,
Słucha się w zimie i w lecie,
W upał i gdy deszcz leje,
On wtedy nawet się śmieje!
Chodzi wraz z tobą wszędzie
już tak zawsze będzie
Nawet za złota trzos
Nie zniknie — bo to TWÓJ GŁOS.
Więc gdy jest ci nudno, nie ziewaj.
Pamiętaj o nim — zaśpiewaj!
On się natychmiast odezwie
I zagra czysto i pewnie.
Opowie ci zaraz radośnie
Na przykład o słonku lub wiośnie.
Bo lubi i dobrze zna cię,
Twój wierny, dźwięczny przyjaciel
Postaraj się odpowiedzieć na pytania:
2. „Wizyta w szkole muzycznej” – film edukacyjny.
W tych filmikach zapoznasz się z wybranymi instrumentami muzycznymi i ich dźwiękiem.
3. „H, h – jak hamak” – prezentacja literki, odczytywanie sylab.
4. Prezentacja litery w liniaturze.
Wyrazy, których nazwa zaczyna się na literkę „H, h”.
5. „Grające kieliszki” – zabawa badawcza.
Potrzebne będą: 4 kieliszki i woda.
Z filmu dowiesz się, w jaki sposób przeprowadzić zabawę.
W taki sposób powstaje fala dźwiękowa.
6. „Walc kwiatów” – zatańcz ze wstążkami, według własnego pomysłu, do utworu P. Czajkowskiego.
7. Uzupełnij ćwiczenia KP4 str. 17a, 17b, 20a.
12.05.2020 Wtorek
Temat: „Mała orkiestra”.
Cele:
1. „Głowa, ramiona, kolana, pięty” – zabawa ruchowa.
„Głowa, ramiona, kolana, pięty”
2. „Mała orkiestra” – na tym filmiku zapoznasz się z zapisem nut.
Spróbuj zrobić własny bębenek, naucz się grać i śpiewać piosenkę pt. „Wlazł kotek na płotek”.
Do wykonania bębenka potrzebne będą: duży kubek plastikowy, papier do pieczenia, gumka recepturka, wykałaczka i koralik.
3. „Która godzina” – zaznacz odpowiedni czas.
4. Określ położenie postaci.
5. Praca w KP4 str. 17a, 17b
13.05.2020 Środa
Temat: „Muzyka wokół nas”.
Cele:
1. „Pieczemy ciasto urodzinowe” – bajka logopedyczna.
2. „Poznaj instrumenty i ich dźwięki”.
3. „Jaka to melodia?”
4. Ułóż rym.
5. Praca w KP4 str.18a, 18b.
6. „Comendian” Galop – zabawa muzyczna do utworu Dmitryja Kabalevskiego.
Potrzebne będą przybory kuchenne: łyżka drewniana, pokrywka metalowa, reklamówka (szeleszcząca), kubek metalowy i łyżka. Spróbuj wygrać rytm do melodii.
14.05.2020 Czwartek
Temat: „Muzyka okolicznościowa”.
Cele:
1. Posłuchaj wiersza i postaraj się odpowiedzieć na pytania.
„Ćwir, czyli kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one” – autor: Agnieszka Frączek
Wróbel w gości wpadł do wron
I już w progu, jak to on,
bardzo grzecznie: – Ćwir, ćwir! – rzekł
Wrony na to w dziki skrzek:
– Co on gada?!
– Kra, kra, kra!
– Tyś słyszała to, co ja?
– Jakiś jazgot?
– Zgrzyt?
– I brzdęk?
– Co to był za dziwny dźwięk?!
Wróbel: Ćwir!
– powtórzył więc.
Wtedy wrony: buch, bam, bęc!
po kolei spadły: bach!
z przerażenia wprost na piach.
A gdy otrzepały puch,
oczyściły z piachu brzuch,
skrzydła, dzióbek oraz pięty,
rzekły: – Biedak jest ćwirnięty.
Każdy z nas jest inny i ma różne upodobania, nie można nikogo obrażać za to, że podoba mu się coś innego niż nam. Należy uszanować taki wybór.
2. „Skojarzenia z muzyką” – zabawa.
Spróbujcie odpowiedzieć do jakich wydarzeń, uroczystości najlepiej pasują wybrane utwory:
(Tak możemy się przywitać w przedszkolu)
(Ta piosenka zaprasza nas do tańca)
(Muzyka relaksacyjna- zaprasza nas do odpoczynku)
(Kołysanki – utulają nas do snu)
(Hymn – kojarzy nam się z ważnym wydarzeniem państwowym)
(Ta piosenka kojarzy się z urodzinami)
3. Zgaduj zgadula.
Z pomocą dźwięków,
Z pomocą ucha,
Z radia lub z płyty
Człowiek jej słucha. (muzyka)
Wszyscy muzycy,
Muszą je znać,
By ładnie śpiewać,
By ładnie grać. (nuty)
Na czym zapisać
Nuty piosenki,
By muzyk wiedział,
Jakie to dźwięki? (pięciolinia)
Strzeże tajemnic,
Jest wiolinowy,
Otwiera zamki,
Jest i basowy. (klucz)
Dęty, strunowy,
Mały i duży,
Do wytwarzani
Dźwięków służy. (instrument muzyczny)
4. Memory.
5. Praca w KP4 str. 19a.
15.05.2020 Piątek
Temat: „Jak dbać o słuch?”.
Cele:
1. „Poranna rozgrzewka”.
„Dźwięki wysokie i niskie w podskokach”
2. Słuch i hałas.
3. „Nasze zmysły”.
4. „Co słyszysz?”
5. „Sylabowo”.
6. Karty Pracy 19b, 20a, 20b.
Powodzenia! 🙂
*Materiały do druku – 11.05. 15.05. Zerówka
Termin: 04.05. – 08.05.2020
Temat: „Tajemnice książek”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Witam Was i zapraszam na kolejny tydzień lekcji zdalnych. W tym tygodniu dowiecie się, jakie miejsce w naszym życiu zajmują książki, do czego służą i jakie informacje można w nich znaleźć. Na podstawie filmów edukacyjnych dowiecie się, jak powstaje papier i książka. Poznacie literkę „F, f”. Spróbujecie wykonać własny papier czerpany i pobawicie się masą papierową. Zapraszam! 🙂
04.05.2020 Poniedziałek
Temat: „Moje ulubione książki”.
Cele:
1. „Bajkowy krawiec” – piosenka na dzień dobry.
Połóż książkę na głowie i maszeruj w rytm muzyki tak, żeby nie spadła Ci z głowy.
2. „Jak Wojtek został strażakiem” – wiersz Cz. Janczarskiego.
Dzisiaj jest Dzień Strażaka. Posłuchajcie wiersza i postarajcie się odpowiedzieć na pytania.
„Jak Wojtek został strażakiem”
3. Poznajemy literkę „F, f” – słuchaj, powtarzaj i zapamiętaj.
Praca w ćwiczeniach KP4 str. 5a., 5b.
4. Dopasuj wyrazy do obrazka – gra edukacyjna.
5. „Moja książeczka” – praca plastyczna.
Jesteś pisarzem i ilustratorem – sam wymyśl temat pracy.
Potrzebne będą: duża kartka białego papieru, nożyczki, kredki.
05.05.2020 Wtorek
Temat: „Jak powstaje papier?”.
Cele:
1. „Od drzewa do papieru” – film edukacyjny.
Na podstawie filmu powtórz etapy powstawania papieru:
2. „Miesiące” – utrwalenie nazw miesięcy.
3. „Ile to jest?” – zabawa matematyczna.
4. „Jak powstaje papier czerpany?” – praca.
Na tym filmiku dowiesz się, jak zrobić własną kartkę papieru.
Potrzebne będą: kawałki papieru lub gazety, woda, mikser, stara ramka, kawałek starej gęstej firanki, miska.
„Jak powstaje papier czerpany?”
5. Ćwiczenia grafomotoryczne.
Praca w KP4 str. 10a
06.05.2020 Środa
Temat: „Jak powstaje książka?”.
Cele:
1. „Kto książki czyta” – piosenka.
Dlaczego warto czytać książki, dowiesz się z piosenki.
2. „Baw się słowami razem z nami” – staraj się powtórzyć usłyszane słowo.
„Baw się słowami razem z nami”
3. „Jak powstaje książka?” – opowiadanie.
Do wysłuchania przygody zaprasza Was Adam i Ada.
4. Zaśpiewaj i poruszaj się w rytm muzyki.
5. Na podstawie obrazków opowiedz, jak powstała książka.
Praca w KP4 str. 6a.
07.05.2020 Czwartek
Temat: „W księgarni”.
Cele:
1. „Podróż do krainy bajek” – piosenka.
2. „Wielki skarb” – wiersz B. Kossuth.
Poproś mamę lub tatę o przeczytanie. Zapamiętaj, o czym opowiadają książki w wierszu.
Mam przyjaciela – wielki skarb,
największą radość w świecie.
Któż to? Aha, nie powiem, nie…
Z łatwością odgadniecie.
Chciałbym z nim przebywać cały dzień,
lecz mi nie daje niania.
Ej, Jurku, chodź, na spacer czas,
dość tego czytania.
Tak, książka to przyjaciel mój –
przyjaciel prawie żywy.
On opowiada cudów moc,
o świecie prawi dziwy.
O górach, morzach niesie wieść,
o naszej, własnej ziemi,
wypowie wiersz lub cudną baśń-
czym? – Literkami swymi.
Więc cieszę się, że książkę mam.
Och, czytać pragnę wiele!
Nie niszczę ich, bo książki me-
najlepsi przyjaciele.
Staraj się odpowiedzieć na pytania:
3. „Co to jest księgarnia?” – zabawa.
Tak, księgarnia to sklep, w którym możesz zakupić książki.
Przygotuj w domu małą księgarnię i zaproś do zabawy rodziców i rodzeństwo. Pamiętaj o zwrotach grzecznościowych w czasie obsługi klienta (dzień dobry, słucham, proszę, dziękuję, do widzenia).
Do zabawy potrzebną będą: książki, monety i banknoty. Jeśli nie masz monet i banknotów, możesz przygotować je sam na karteczkach, możesz rysować tylko takie, które istnieją w rzeczywistości w Polsce.
4. „Kolorowa książka” – piosenka.
5. Praca plastyczna z masy papierowej.
Potrzebne będą: kawałki papieru lub gazety, mąka zwykła i ziemniaczana, miseczka i woda.
6. Poustawiaj i policz książki na półce według wzoru KP4 str. 7a .
Uzupełnij ćwiczenia w KP4 srt. 6b, 7b, 8a, 8b.
08.05.2020 Piątek
Temat: „Lubię czytać – Biblioteka”.
Cele:
1. „Magiczna podróż” – z tą piosenką wybierzesz się w podróż do magicznego świata.
2. „Wesoła biblioteka” – wiersz M. Szczepańskiej.
Posłuchaj wierszyka.
Pełno książek w bibliotece,
A w tych książkach same hece.
Są nowele i bajeczki,
Każda książka z innej beczki.
Wiersze, prozy i powieści
Tyle tego tam się mieści.
Każdy znajdzie coś dla siebie,
Są tragedie i komedie.
Każda książka coś ma w sobie,
Chętnie autor to opowie.
A i wierszy jest niemało
Więc przeczytaj sobie śmiało.
3. Zapraszam Was z Kicią Kocią na wycieczkę do Biblioteki.
4. „Zagadki – rymowanki” – spróbuj dopasować rym.
5. „Jeżeli Ci wesoło” – zabawa ruchowa do piosenki.
6. Rozwiąż krzyżówkę.
Ćwiczenia KP4 str. 9a, 9b.
Udanej zabawy!
*Materiały do druku – 04.05. 08.05 Zerówka do druku
Termin: 27.04. – 30.04.2020
Temat: „Polska to mój dom”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci
W tym tygodniu poznamy Polskę jako kraj, w którym mieszkamy i który należy do Unii Europejskiej. Poznamy znaczenie słów: ojczyzna, kraj, stolica, Unia Europejska. Utrwalimy znajomość wyglądu polskich symboli narodowych oraz niektórych symboli Unii Europejskiej. Odśpiewamy hymn Polski i przypomnimy w jakich okolicznościach jest śpiewany. Nauczymy się rozpoznawać i pisać po śladzie literkę “J, j”. Wykonamy pracę plastyczną pt. “Godło Polski”.
27.04.2020 Poniedziałek
Temat: „Polskie symbole narodowe”.
Cele:
1.Polskie symbole narodowe.
Postarajcie się zapamiętać:
2. Postaraj nauczyć się wierszyka pt. “Kto ty jesteś?” Na pamięć.
Z filmu dowiesz się:
3. Kolejnym symbolem narodowym jest hymn.
4. “Gdzie jest litera ,,J’’?”– zabawy z literkami.
5. “Godło Polski” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: czerwona kartka A4, farba: biała i żółta.
6. Dla chętnych.
Do zrobienia w książeczkach zadania w KP4 str.11a, 11b.
28.04.2020 Wtorek
Temat: „Warszawa – stolica Polski”.
Cele:
1. Poznaj legendę powstania miasta Warszawa.
Nazwa miasta Warszawy pochodzi od imion rybaka Warsa i pięknej dziewczyny o imieniu Sawa, którzy zamieszkali nad rzeką Wisłą.
2. „Wycieczka po Warszawie”.
Profesor Szymon zabierze Cię na wycieczkę po Warszawie. Zobaczysz najpiękniejsze budowle naszej stolicy.
3. “Ile to jest?” – zabawa matematyczna.
W tej zabawie udoskonalisz umiejętność przeliczania.
4. Spróbuj ustalić kierunek prawo – lewo.
Ta zabawa pomoże Ci utrwalić kierunek prawo – lewo. Poproś kogoś starszego o przeczytanie zadania.
5. Zadanie dla chętnych.
W książkach KP4 – uzupełnij strony 12a, 12b i 15b.
29.04.2020 Środa
Temat: „Polskie krajobrazy”.
Cele:
1. „Masaż na dobry humor” – zabawa.
Poproś kogoś starszego o przeczytanie wierszyka, a ty masuj wymienione części twarzy.
Żeby było nam wesoło – masujemy swoje czoło.
Raz i dwa, raz i dwa – każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa – ładny język każdy ma.
Tu jest głowa, a tu uszy – trzeba swoje uszy ruszyć.
Raz i dwa, raz i dwa – dwoje uszu każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala, i zaśpiewaj: la-la-la-la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz!
2. “Polskie krajobrazy” – zapraszam Cię do pociągu, razem wybierzemy się w podróż po Polsce.
Naszą przygodę rozpoczniemy wzdłuż naszej Wisły, zaczynając od gór, aż do morza.
Poznasz stroje ludowe tych regionów.
3. “Płynie Wisła Płynie” – improwizacja ruchowa.
Spróbuj śpiewać i poruszaj się w rytmie piosenki.
4. “Zagadki Smoka Obiboka” – rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.
5. “Znajdź rymy” – zabawa ruchowo- słuchowa.
Zosia koszyk grzybów niesie
Bo od rana była w ….. (lesie).
Wojtek chciałby pójść do lasu,
Ale nie ma na to ….. (czasu).
Tutaj rosły dwa maślaki,
Ale zjadły je ….. (ślimaki).
Julek na łące był dzisiaj z rana,
Widział tam żaby oraz …… (bociana).
Stasio na łące spotkał ropuchę,
Co polowała właśnie na ….. (muchę).
6. Dla chętnych dzieci ćwiczenia w KP4 str. 13a i 13b i 14a i 14b.
30.04.2020 Czwartek
Temat: „Unia Europejska”.
Cele:
1. “Co to jest Unia Europejska” – dowiesz się od Gwiazdki, która zabierze cię w podróż po krajach Europy.
Tak, Unia Europejska to kraje Europy, które wspólnie sobie pomagają.
2. „Symbole Unii Europejskiej”.
Symbolami Unii Europejskiej są:
3. “Syriusz”- wiersz A. Dziechciarczyk.
Oto Syriusz – unijna maskotka.
Bardzo rad, każdy kto go spotka.
Do zabawy wesołej wszystkich zaprasza.
Mówi, że Unia jest dla nas i nasza.
Spróbuj odpowiedzieć na pytania.
4. “Stonoga” – spróbuj poruszać się jak stonoga przy piosence.
5. “Flaga Polski” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kartki biała i czerwona, wykałaczka i klej.
Możesz również wykonać flagę Unii Europejskiej i innych członków wspólnoty.
*Materiały do druku – 27.04. 30.04. Zerówka
Termin: 20.04. – 24.04.2020
Temat: „Dbamy o naszą planetę”.
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Przed nami kolejny tydzień lekcji zdalnych. W tym tygodniu dowiemy się, w jaki sposób należy dbać o planetę Ziemię. Poznamy znaczenie słów ekologia i ekologiczny. Utrwalimy wiadomości o sposobach segregowania śmieci w domu i sortowni. Zapoznacie się ze źródłami odnawialnymi i nieodnawialnymi energii. Przeprowadzimy doświadczenie badawcze, w jaki sposób działa prosty filtr oczyszczający wodę. Stworzymy prosty zamknięty obwód elektryczny i wyjaśnimy sposób jego działania na podstawie filmu. Przypomnimy zasady bezpieczeństwa dotyczące używania urządzeń elektrycznych. Nauczymy się rozpoznawać i pisać literę „Z”, „z”. Poznamy znaki: większości i mniejszości. Utrwalimy piosenkę M. Jeżowskiej pt. „Moja planeta”. Wykonamy pracę plastyczną pt. „Akwarium”, w której wykorzystamy niepotrzebne opakowania i odpady. Zachęcam Was do codziennej aktywności i uczestniczenia w obowiązkach domowych.
20.04.2020 Poniedziałek
Temat: „Eko – przyjaciele”.
Cele:
1. Na powitanie zabawa ruchowa.
2. Co to jest ekologia? Co znaczy być ekologicznym? Odpowiedzi na pytania usłyszycie od rodziny Ekomalińskich w filmie pt. „Ekologiczny dom”.
Jak w swoim domu dbasz o ekologię?
Właśnie tak: segregujesz śmieci, dokręcasz kran, by nie kapała woda, wyłączasz światło w pokoju, z którego nie korzystasz w danej chwili.
3. „Z jak zebra”- tak, to kolejna literka, którą poznacie. Z jej wyglądem zapozna Was Ubu.
Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej wyrazów zaczynających się literą „Z, z”, podzielcie je na sylaby, a może zapamiętacie wierszyk o zebrze. 🙂
4. Literka „Z” – praca plastyczna.
Potrzebujesz: kartki formatu A4, kleju, włóczki lub tasiemki.
Na kartce A4 narysuj dużą literę „Z”, posmaruj ją klejem i wyklej włóczką. Możesz też ją ozdobić, np. koralikami. Gotowe. 🙂
5. Powtórzmy poznane literki.
21.04.2020 Wtorek
Temat: „Segregujemy odpady”.
Cele:
1.Na początek dnia zabawa ruchowa.
2. Teraz wyruszysz w podróż ze Smokiem, który opowie Ci dlaczego tak ważne jest segregowanie śmieci i co oznacza słowo recykling.
3. „Akcja – segregacja”- utrwalmy w zabawie segregację odpadów.
Kosz ŻÓŁTY – wyrzucimy PLASTIK, METAL
Kosz NIEBIESKI – wyrzucimy PAPIER
Kosz ZIELONY – wyrzucimy SZKŁO
Kosz CZARNY – wyrzucimy np. obierki z ziemniaków, ogryzek z jabłka
RECYKLING – TO POWTÓRNE WYKORZYSTANIE ŚMIECI.
4. „Mniej czy więcej” – zabawa matematyczna.
5. Śpiewaj i tańcz.
22.04.2020 Środa
Temat: „Dzień Ziemi”.
Cele:
Dnia 22 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Ziemi. Wszyscy ludzie – przyjaciele Ziemi – robią coś, aby Ziemia stała się piękniejsza, zdrowsza i bezpieczniejsza dla wszystkich. Tego dnia każdy z nas powinien pomyśleć, co może zrobić w swoim najbliższym otoczeniu, aby ulżyć Ziemi i zaprzyjaźnić się z nią.
1.Na powitanie gimnastyka buzi i języka.
2. Jak dbać o naszą planetę opowie Ci Krzyś.
3. „Każdy przedszkolak dobrze wie, jak o przyrodę powinno dbać się” – ekologiczne przyrzeczenie.
Spróbuj zapamiętać:
Przyjaciółmi przyrody chcemy być
i w zgodzie z naturą będziemy żyć.
Leśnymi duszkami się nazywamy
i dlatego radośnie przyrzekamy:
CHRONIĆ PRZYRODĘ,
OSZCZĘDZAĆ WODĘ
DOKARMIAĆ PTAKI,
DBAĆ O ZWIERZAKI,
KWIATY HODOWAĆ,
DRZEWA SZANOWAĆ,
ZIEMIĘ RATOWAĆ,
NIGDY NIE ŚMIECIĆ,
I UCZYĆ TEGO WSZYSTKIE DZIECI!
4. Zostałeś Ekologiem.
Zanim wyrzucisz coś do kosza, zastanów się kilka razy, czy na pewno nie możemy tego powtórnie wykorzystać. W ekologii mówimy o recyklingu, a w sztuce istnieje specjalny nurt – „trash art”, czyli sztuka ze śmieci. Kto nie wierzy, niech sam się przekona. 🙂 Poniżej podaję propozycję.
„Akwarium”
Potrzebne będą:
• duży, szary karton formatu A3
• niebieskie reklamówki jednorazowe,
• kawałek starej gąbki,
• stara płyta CD,
• resztki papierów kolorowych,
• dwie rolki papierowe,
• guziki,
• klej magic lub wikol.
Do pracy przystępujemy, obwijając karton reklamówkami na kształt morza i spinając je w kilku miejscach zszywaczem do papieru. Z gąbki i resztek papieru kolorowego wycinamy morskie rośliny, guziczki naklejamy jako morskie kamienie. Z płyty CD i kolorowego papieru przygotowujemy niepowtarzalną rybę głębinową. Rolki papierowe malujemy farbami na zielono i nacinamy dolne brzegi na kształt macek ośmiornicy. Następnie doklejamy im oczy i przyklejamy w naszym akwarium. Do przytwierdzania używamy mocnego kleju magic lub wikol oraz zszywek.
5. Zaśpiewaj piosenkę „Moja planeta”.
Powodzenia!
23.04.2020 Czwartek
Temat: „Skąd się bierze prąd?”
Cele:
1.Czas na mała rozgrzewkę.
2. Dzisiaj Krzyś elektryk opowie Wam wszystko, co wie na temat prądu, przedstawi nam rodzaje elektrowni, powie w jaki sposób powinniśmy oszczędzać energię elektryczną i jak bezpiecznie i ekonomicznie korzystać z urządzeń elektrycznych.
PAMIĘTAJ! DZIECI NIE DOTYKAJĄ URZĄDZEŃ ELEKTRYCZNYCH PODŁĄCZONYCH DO GNIAZDEK Z PRĄDEM.
3. „Obwód elektryczny” – eksperyment.
Potrzebne będą: bateria płaska, dwa kabelki, mała żarówka od latarki lub dioda. Jak zbudować zamknięty obwód elektryczny zobaczysz na filmie.
4. „Narysuj obwód” – podsumowanie eksperymentu w formie plastycznej.
Przyjrzyj się uważnie jak wygląda prosty, zamknięty obwód elektryczny i spróbuj przerysować go na kartkę.
24.04.2020 Piątek
Temat: „Wiem jak chronić moją planetę”.
Cele:
1.Na początek poruszaj się jak zwierzątka.
2. Rozruszajmy nasze ręce i nogi.
3. Mała kropelka zaprasza Cię do obejrzenia filmu, z którego dowiesz się, jak działają duże oczyszczalne wody.
4. „Mała oczyszczalni ścieków” – zabawa badawcza.
Potrzebne będą: 2 słoiki, butelka PET, gaza, trochę ziemi z doniczki, żwirek, kilka papierków, małe kawałki folii, woda, gumki recepturki.
Możesz zrobić też taką oczyszczalnię, jak na filmie.
*Materiały do pobrania – Zerówka 20.04. 24.04 Materiały do druku
Termin: 14.04. – 17.04.2020
Temat: „Praca Rolnika”.
Dzień dobry,
Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!
Przed nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. W tym tygodniu, poprzez zajęcia i zabawę, poznacie pracę rolnika. Na podstawie filmu pt. „Od ziarenka do bochenka” obejrzycie sposób oraz zawody, które przyczyniają się do powstania chleba. Utrwalimy wiedzę o przemienności pór roku i ich cechach charakterystycznych w przyrodzie.
14.04.2020 Wtorek
Temat: „Dzień w gospodarstwie”.
Cele:
1. Na początek zaśpiewajmy piosenkę o wirusie. Pamiętajcie o częstym myciu rąk i przestrzeganiu zasad higieny.
2. Obejrzyjcie film i przypomnijcie sobie, jakie zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku i jak nazywają się ich dzieci.
Zapamiętaj! Te zwierzęta, które mama wykarmiła własnym mlekiem, to ssaki, a te, które mieszkają w kurniku i wykluły się z jaja, to ptaki, które nazywamy również drobiem.
3. Posłuchajcie opowiadania pt. „Awantura na wiejskim podwórku”. Kogo wygonił gospodarz z kurnika?
„Awantura na wiejskim podwórku”
4. Teraz czas na zagadki.
„Gąski”
Szło pięć gąsek na spacer.
Tyle się zebrało.
Tylko trzy gęgały.
Ile więc milczało ?
„Owady”
W trawie siedziała biedronka.
I komar się tez tam zabłąkał.
Obok tkał siec pająk zdolny.
I jeszcze był konik polny!
Dwie mrówki, mucha i żuczek.
Co z kulą znał parę sztuczek
Zadanie na koniec prawie:
Ile owadów jest w trawie?
5. Teraz jeszcze trochę policzymy.
6. Piosenka. Staraj się pokazywać prawidłowo stronę prawą i lewą.
7. Gra dla chętnych.
Miłej zabawy!
15.04.2020 Środa
Temat: „Od ziarenka do bochenka”.
Cele:
1.Na początek mała rozgrzewka dla języczka.
2. Na podstawie filmu dowiecie się, jak ważna jest praca rolnika. Dzięki jego plonom produkujemy żywność.
3. Spróbuj podzielić na głoski wybrane wyrazy: pole, zboże, kłos, chleb, bułka, rogal, rolnik, młynarz, piekarz.
4. Zaśpiewaj piosenkę pt. „Mało nas do pieczenia chleba”.
„Mało nas do pieczenia chleba”
5. „Wypieki” – lepienie z masy solnej.
Potrzebne będą: mąka, mąka ziemniaczana, woda i sól.
Teraz możesz pobawić się w piekarza i sam robić przeróżne wypieki z masy solnej np. chleb, bułki, rogale, ciasteczka, które możesz ozdobić koralikami, pomalować farbą. Do masy solnej możesz dodać zapach do ciasta, dzięki temu będzie piękny aromat w całym domu.
Przepis na masę solną:
16.04.2020 Czwartek
Temat: „Na polu”.
Cele:
1.Czego potrzebują rośliny, żeby rosły?
Tak, rośliny do życia potrzebują: gleby, wody i słońca.
W zeszłym tygodniu posialiśmy rzeżuchę dla baranka. Pamiętacie jak szybko rosła mając wodę, światło i ciepło na okiennym parapecie.
2. O tym, że rośliny piją wodę przekonacie się w eksperymencie.
Potrzebne będą: woda, barwnik, może być sok z czerwonego buraka, liść kapusty pekińskiej, szklanka. Instrukcja jest w drugiej części filmu.
3. O roślinach uprawnych, które rolnik sadzi w polu opowie Ci myszka.
4. Czas na piosenkę o ogrodniczce.
5. Spróbuj wstawić brakującą literkę i przeczytać wyraz.
6. Utrwalenie kształtu liter z piosenką pt. „Alfabet warzywno – owocowy”.
7. Teraz zapraszam Cię do ułożenia obrazka z puzzli.
17.04.2020 Piątek
Temat: „Cztery pory roku w gospodarstwie”.
Cele:
1.Poranna rozgrzewka.
2. Poruszajmy się z Kubusiem.
3. „Od wiosny do wiosny” Hanna Zdzitowiecka.
Poproś kogoś starszego o przeczytanie wiersza.
Słuchaj uważnie i staraj się zapamiętać jak wyglądała każda pora roku.
Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Z lodu uwalnia się rzeka
i ze snu budzą się drzewa,
ptaki wracają z daleka,
będą wić gniazda i śpiewać.
Sady zabielą się kwieciem…
To wiosna! Wiosna na świecie!
Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Dni coraz dłuższe, gorętsze
pod lipą ciche pszczół brzęki,
woń siana płynie powietrzem,
z pól żniwne słychać piosenki,
zakwitły malwy przed chatą…
Lato na świecie! Już lato!
Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
W sadzie już jabłko dojrzewa
niebem sznur ptaków mknie długi.
Liście się złocą na drzewach
idą jesienne szarugi
wiatr nagle drzewa gnie w lesie…
Jesień na świecie! Już jesień!
Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące…
Długie i ciemne są noce
śniegową włożył świerk czapę
śnieg w słońcu tęczą migoce
i sople lśnią pod okapem,
rzekę pod lodem mróz trzyma…
Zima na świecie! Już zima!
Na niebie jaśnieje słońce,
dni płyną, płyną miesiące i nową wiosnę zaczyna!
Czy udało się Wam zapamiętać, które pory roku są przedstawione w wierszu? Jakie prace gospodarskie wykonuje się w ogrodzie lub polu wiosną, latem, jesienią, a jakie zimą?
4. „Od wiosny do wiosny” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: farby, pędzelek lub mały kawałek gąbki do mycia naczyń, kubek z wodą.
Namaluj farbami jedną z pór roku z wiersza.
5. Gra dla chętnych.
Do Poniedziałku! Życzę Wam miłego wypoczynku! 🙂
* Materiały do pobrania – 14.04 17.04 Zerówka
Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych
Życzę wszystkim Rodzicom i Dzieciom:
Zdrowych, spokojnych oraz rodzinnych Świąt Wielkanocnych
spędzonych w miłej, rodzinnej atmosferze.
Wychowawca Zofia Rosłon
Termin: 06.04. – 10.04.2020
06.04.2020 Poniedziałek
Temat: „Przygotowania do świąt”.
Cele:
1.”Bajeczka wielkanocna” autor: Agnieszka Galica.
Poproś mamę albo tatę, żeby przeczytali Ci bajeczkę.
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków. − Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać? A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło: − Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno. − Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką. − Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. − Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. − Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. − Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie. − Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać. − Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś. A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka: dzeń-dzeń, dzeń-dzeń. Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe. Co to? Co to? – pytał Zajączek. − Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. − To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W Wielkanocny poranek Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki, Robiąc miny słodkie.
Już wyjrzały z pączka, Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc Wierzbę pytają.
Przygotuj kartkę i ołówek, spróbuj narysować to, co zapamiętałeś z opowiadania.
2. Postaraj się odpowiedzieć na kilka pytań:
3. „Pisanki, pisanki” – teraz posłuchaj piosenki o pisankach.
Dla chętnych: Możesz spróbować czytać napisy umieszczone w piosence.
4. „Baranek” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: pudełko po jogurcie „Fantasia”, waciki, klej, markery, nasiona rzeżuchy.
07.04.2020 Wtorek
Temat: „Wielkanocne tradycje”.
Cele:
1. „Kaszubskie nuty” – zabawa słuchowo – wzrokowa.
Uff, nie było łatwo, trudno zrozumieć mowę Kaszuba. W naszym rejonie, na Mazowszu, mówimy w języku polszczyzny ogólnej.
2. „Na kaszubską nutę” – posłuchaj opowiadania o tradycjach wielkanocnych.
3. „Wielkanocne wypieki” – ułóż wirtualne puzzle.
4. „Dodajemy i odejmujemy” – zabawa matematyczna.
08.04.2020 Środa
Temat: „Wielkanocny koszyczek”.
Cele:
1.”Legenda o białym baranku” autor: Urszula Pukała.
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
2. „Wielkanocny koszyczek” – co włożymy do koszyczka – zagadki inspirowane wysłuchanym wierszem.
Czego zapomnieliśmy włożyć do koszyka?
3. „Pisanki, pisanki” – teraz czas na wielkanocną piosenkę.
4. „Wielkanocne litery” – zabawa dydaktyczna.
5. „Wielkanocny koszyczek” – ułóż koszyczek wielkanocny z puzzli.
Powodzenia!
09.04.2020 Czwartek
Temat: „Na świątecznym stole”.
Cele:
1.”Wielkanocny stół” autor: Ewa Skarżyńska.
Nasz stół wielkanocny haftowany w kwiaty.
W borówkowej zieleni listeczków skrzydlatych
lukrowana baba rozpycha się na nim,
a przy babie –
mazurek w owoce przybrany.
Palmy – pachną jak łąka w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
a przy mamie tata. I my.
Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.
Wpuścimy wiosnę.
Niech słońcem
zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie
jak wiosna wesołe.
2. Sprawdź czy pamiętasz:
3. Przypomnijmy symbolikę niektórych produktów znajdujących się na stole wielkanocnym.
4. „Wielkanocne obliczenia” – zabawa matematyczna.
W pewnym domu do świątecznego śniadania zasiadły następujące osoby: mama, tata, ciocia Basia z wujkiem Piotrem i dwiema córeczkami, babcia Frania i mały Michaś.
Kasia ozdabiała świąteczny mazurek. Przygotowała 10 migdałów. Po chwili przyszedł Maciek i zjadł 2 migdały.
Na stole leżało osiem jajek. Mama zjadła jedno, a tata dwa.
Zuzia robiła wielkanocną palmę. Przyczepiła na niej 3 czerwone kwiaty, 2 żółte kwiaty i 4 fioletowe. Niestety, klej był zbyt słaby i 2 kwiaty się odczepiły.
5. „Wesoła pisanka” – piosenka wielkanocna.
6. „Literowa dopasowanka” – dopasuj do literki drukowanej – literkę pisaną.
10.04.2020 Piątek
Temat: „Pisanki, kraszanki, malowane jaja”.
Cele:
1.”Wstajemy i skaczemy, ćwiczyć każdy może” – zabawa ruchowa do piosenki.
2. „Bajka o pisankach” autor: Agnieszka Galica.
Zniosła Kura cztery Jajka. – Ko-ko-ko – zagdakała zadowolona – leżcie tu cichutko, to nikt was nie znajdzie – i poszła szukać ziarenek na podwórku. Ale Jajka, jak to Jajka, myślały, że są mądrzejsze od kury, i zamiast leżeć cichutko, turlały się i postukiwały skorupkami, aż usłyszał je Kot.
− Miau – powiedział, przyglądając się Jajkom – cztery świeżutkie Jajka, będzie z was pyszna jajecznica, miau! − Nie, nie, nie! – trzęsły się ze strachu Jajka – nie chcemy skończyć na patelni. − Ale co robić, co robić? – postukiwały się skorupkami. − Ja uciekam – zawołało pierwsze Jajko i poturlało się przed siebie – nie dam się usmażyć! A po chwili wróciło, wesoło podśpiewując: Jestem czerwone w czarne kropeczki, nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki. − Co się stało, co się stało? – dopytywały się pozostałe Jajka. − Pomalował mnie pędzelek kolorową farbą i teraz nie jestem już zwyczajnym Jajkiem, tylko wielkanocną pisanką.
− Drugie Jajko nie zastanawiało się długo, poturlało się tak szybko, jak umiało, by po chwili wrócić i zaśpiewać grubym głosem: To nie jajko tylko tygrys, nie rusz mnie, bo będę gryzł. I rzeczywiście, Jajko wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto-czarne paski. I ja też i ja też – wołało trzecie Jajko, turlając się wesoło. − Ciekawe, co ono wymyśli? – zastanawiały się Jajko – Biedronka, Jajko – Tygrys i Jajko – Jako? I wtedy właśnie wróciło trzecie, całe zieloniutkie, śmiejąc się i popiskując. Jestem żabka, każdy to wie, czy ktoś zieloną żabkę zje? – Nie!
− Jajko – Biedronka, Jajko – Tygrys i Jajko – Żabka były z siebie bardzo zadowolone. Tylko czwarte leżało i trzęsło się ze strachu. − Pośpiesz się – mówiły kolorowe Pisanki do czwartego Jajka – bo będzie za późno. I właśnie wtedy nadszedł Kot. − Czy ja dobrze widzę? Zostało tylko jedno Jajko? – mruczał niezadowolony – trudno, zrobię jajecznicę tylko z jednego Jajka – i pomaszerował do kuchni po patelnię. Czwarte Jajko trzęsło się ze strachu tak bardzo, że aż zaczęła pękać na nim skorupka.
− Ojej, ojej, ratunku! – wołały przestraszone Pisanki – teraz już na pewno zrobi z ciebie jajecznicę. − Trach, trach, trach – pękała skorupka na czwartym Jajku, aż pękła na drobne kawałki i… wyszedł z niej malutki, puszysty, żółty kurczaczek. Otrzepał piórka, pokręcił główką i wytrzeszczył czarne oczka, przyglądając się kolorowym pisankom. Po chwili podreptał w kierunku cukrowego Baranka, popiskując cichutko: Wielkanocna bajka – wyklułem się z jajka. Już cukrowy Baranek czeka na mnie od rana. A w świątecznym koszyku jest pisanek bez liku.
3. Rozmowa na temat opowiadania.
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
4. „Pisanki” – praca plastyczna. Spróbujcie zrobić pisanki do koszyczka wielkanocnego.
Obejrzyjcie film i sami zdecydujcie, jaką techniką wykonacie swoje pisanki.
30.03.2020 Poniedziałek
Temat: ,,Zwierzęta na wsi”
Cele:
1.Wysłuchajcie piosenki pt. „Na wiejskim podwórku”.
2. „Zwierzęta z zagrody wiejskiej” – wiersz.
Poproś rodzica lub starsze rodzeństwo o przeczytanie wierszyka.
Piesek szczeka: Hau, hau, hau.
Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdacze : Kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa .
Gąska gęga: Gę, gę, gę.
Owca beczy: Be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul.
Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr.
A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
3.Poznanie litery „Ł, ł”.
4. „Zabawa ze skakanką”.
Potrzebna będzie skakanka lub szaliki.
5. Zadanie do wykonania.
Udanej zabawy!
31. 03.2020 Wtorek
Cele:
1. Wysłuchanie wiersza Agnieszki Frączek pt. „W domu najlepiej”.
Dorsz Dionizy, jak bociany, chciał mieć gniazdo pod chmurami,
lecz, gdy znalazł się na dachu, zaraz drapnął w dół ze strachu.
Ślimak Dyzio chciał się ukryć, hen, na drzewie, w dudka dziupli,
a ów dudek z marnym skutkiem wtykał czubek w kundla budkę…
Pies się do muszelki wciskał, ale zmieścił tam ćwierć pyska.
Dzik w pośpiechu siadł na grzędzie – spadał z niej dwa razy prędzej.
Pomyśleli… podumali… I do domów się udali.
2. „Matematyka w zagrodzie” – zabawa dydaktyczna.
Potrzebne będą liczmany, np. nakrętki po napojach, małe klocki .
Układaj zgodnie z poleceniem czytanym przez kogoś starszego i spróbuj policzyć.
Brawo na pewno świetnie Ci poszło. W nagrodę nasza ulubiona piosenka.
3. Zadanie do wykonania.
Milej zabawy 🙂
01.04.2020 Środa
Cele:
1.”Gimnastyka poranna” – na początek dnia rozgrzewka.
Stary Donald farmę miał – tańcz i śpiewaj, staraj się zapamiętać kolejność odgłosów zwierząt.
2. „Krowa i mucha” – wiersz Patrycji Siewiery – Kozłowskiej. Spróbuj wykonywać ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
Była sobie krowa mała,
Która pożuć trawkę chciała.
Trawka świeża i zielona,
Krówka jest nią zachwycona!
Najpierw wącha, (wdech przez nos)
Później wzdycha (wydech przez usta z głośnym westchnieniem: aaaach!)
A nad trawką mucha bzyka. (bzzzzzzzz – zęby złączone)
Żuje krówka swoją trawkę, (okrężne ruchy żuchwą)
Myśli: chyba zjem dokładkę!
Lecz te myśli jej przerywa
Mucha, która ciągle bzyka. (bzzzzzz – zęby złączone, wargi rozciągnięte)
Krowa – pac – ogonem muchę, (klaśnięcie i wymówienie słowa pac)
Mucha–brzęczy wciąż nad uchem! (bzzzzzz – zęby złączone, wargi rozciągnięte)
Tak dzień cały się bawiły,
Aż opadły całkiem z siły!
3. „Zagroda dla zwierząt” – zabawa konstrukcyjna.
Potrzebne będą klocki i figurki zwierząt.
4. Zadanie do wykonania.
Miłego dnia!
02.04.2020 Czwartek
Cele:
1. „Przetwory z mleka” – wysłuchanie wiersza Bożeny Formy.
Na zakupy wyruszamy,
dużą torbę zabieramy.
Trzeba kupić serek biały
i ser żółty w dziury cały.
Smaczny jogurt waniliowy,
naturalny, truskawkowy.
I koniecznie też maślankę,
ser topiony i śmietankę.
Różne są przetwory z mleka,
zatem niechaj nikt nie zwleka.
Dnia każdego – to zasada,
coś z nabiału niechaj zjada.
2. „Jak powstaje ser?” – film edukacyjny.
Zapraszam cię do obejrzenia filmu, a sam zobaczysz jak powstaje ser i czy powstaje tylko z mleka krowiego.
3. Zadanie do wykonania.
Np. de-ser, mik-ser, ser-ce
4. „Mleko, które zmienia się w kamień” – eksperyment.
Co jest potrzebne do przeprowadzenia doświadczenia?
Jak to zrobić?
Do szklanki mocno ciepłego mleka należy dodać łyżkę octu (1 łyżka/1 szklankę mleka), a następnie energicznie mieszać do czasu oddzielenia się wody (grudki „sera” i woda). Powstałe grudki odsączyć na sitku z wody.
Masę, przypominającą ser, odsączyć na papierowym ręczniku z resztek wody, uformować z niej dowolny kształt.
Pozostawić na około 48 godzin.
Po 48 godzinach masa jest bardzo twarda, a jej połamanie możliwe jest dopiero z wykorzystaniem młotka. 🙂
Jak to działa?
Połączenie mleka z octem wywołuje ścinanie białka – kazeiny. Ta, pozbawiona wody, zastyga na twardą masę wykorzystywaną do różnych mas rzeźbiarskich, plastycznych, tworzenia kleju, itp.
5. „Co tak smakuje?” – degustacja.
Dzieci zamykają oczy, próbują produktów nabiałowych, np. jogurtu naturalnego i owocowego, sera białego, sera żółtego, śmietany i nazywają je. Określają smaki np. truskawkowy, jagodowy, jabłkowy.
6. „Krowa” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: gazety reklamowe z produktami spożywczymi, klej, nożyczki ,biała kartka.
Narysujcie lub przyklejcie obrazek z krową. Z gazetek powycinajcie różne fotografie produktów mlecznych .
Pamiętajcie o częstym myciu rąk i sprzątaniu po sobie.
03.04.2020 Piątek
Cele:
1. „Ćwicz razem z Pipi” – na początek krótka rozgrzewka.
Wspólnie zaśpiewamy i potańczymy, pamiętaj, która to ręka prawa, a która lewa.
2. Zadanie do wykonania.
3. „Stary Donald farmę miał ” – utrwalenie słów i melodii piosenki.
4. „Palma wielkanocna” – wykonanie.
Powodzenia!
Temat: „Wiosenne przebudzenie”
Cele:
Nauczymy się:
Nazywać wybrane ptaki i rozróżniać ich odgłosy, wykonamy pracę plastyczną, która usprawni nasze ręce, a na końcu czeka Was nagroda. 🙂
Do naszych zajęć będziemy potrzebować:
Piórka, kartki formatu A4 (biała i brązowa ), klej, nożyczki, modelina lub plastelina, wykałaczka, farby pędzel .
1.”Wiosenne opowiadanie” – wysłuchanie opowiadania.
Pewnego dnia w drugiej połowie marca Pan Adam postanowił wyjść na poszukiwanie ptasich zwiastunów wiosny. Spakował do plecaka kanapki, lornetkę, notes, płaszcz przeciwdeszczowy i wyruszył na łąki nad niedużą rzeką. Nie zaszedł jeszcze daleko, a już nad jego głową rozległy się dobrze znane mu głosy – to przeleciało stado skowronków. Teraz ptaki trzymały się razem. Ale Pan Adam wiedział, że niebawem ta grupka pierzastych przyjaciół rozstanie się i każdy skowronek będzie szukać na łące albo na polu miejsca na gniazdo.
Łąki nad rzeką nie zawiodły naszego obserwatora. Z daleka zauważył duże ciemne sylwetki odpoczywających gęsi. Nie podchodził za blisko – wiedział, że te bardzo płochliwe ptaki potrzebują teraz spokoju, żeby najeść się przed dalszą drogą. W końcu mają do pokonania jeszcze kilka tysięcy kilometrów, dzielących je od dalekiej Syberii. Tam zbudują gniazda.
Obserwując w ciszy i skupieniu pasące się gęsi, Pan Adam usłyszał znajome szczebiotanie. Po chwili mignęła mu przed oczami smukła ptasia sylwetka z długim rozwidlonym ogonem. Nasz znajomy nie posiadał się ze szczęścia, rozpoznał bowiem jaskółkę dymówkę. Długi ogon w kształcie widełek pomaga odróżnić ją od dwóch innych spotykanych w Polsce jaskółek: oknówki i brzegówki. Dymówki przylatują do nas wiosną z Afryki. Często wracają w okolicę, gdzie przyszły na świat jako pisklęta.
Pan Adam wracał do domu bardzo zadowolony. Jego radość stała się jeszcze większa, kiedy na tle błękitnego wiosennego nieba zobaczył pierwszego w tym roku szybującego bociana. Zastanawiał się, czy to ten sam ptak, który każdej wiosny powracał zawsze do gniazda na dachu stodoły jego przyjaciela, Pana Wojtka. Po powrocie do domu Pan Adam włączył komputer – postanowił zapisać swoje pierwsze w tym roku obserwacje.
2. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
Podziel na sylaby nazwy ptaków .
3.Teraz posłuchajcie odgłosów ptaków, które spotkał pan Adam.
„Skowronek”– skowronek
„Gęsi” – gęsi
„Jaskółka” – jaskółka
„Bocian” – bocian
4.Pora na zabawę:
Potrzebujemy kilku piórek i kartkę formatu np. A4
5.„Ptaszek w gnieździe” – praca plastyczna.
Instrukcja: „Jak zrobić gniazdko?”
Instrukcja: „Ptaszki z plasteliny”
6. Ufff… ale się napracowaliście. A teraz zasłużona nagroda – nasza ulubiona piosenka.
Powodzenia!
Rozpoczynamy nowy tydzień wspólnej zabawy i nauki na odległość. Przyszła wiosna, słoneczna i radosna, zaprośmy ją także do naszych domów… Jesteśmy przekonani, że z pomocą Rodziców lub starszego rodzeństwa uda Wam się wykonać poprawnie ćwiczenia.
Kochane Dzieci, bądźcie grzeczne i słuchajcie się swoich Rodziców!
Życzymy Wam dobrej i udanej zabawy!
Co zrobić? Oto Wasze zadania:
1.Wiersz pt. „Wiosna”
Przyszła do nas pani wiosna,
cała w sukni z kwiatów.
uśmiechnięta i radosna,
wśród lecących ptaków.
Powróciły z nią bociany,
z dalekiej Afryki.
Żaby w stawie się zbudziły,
misie i jeżyki.
W krzewach słychać śpiew skowronka,
słonko mocniej grzeje.
Na listeczkach śpi biedronka,
wiatr cichutko wieje.
Witaj wiosno! Piękna pani.
Cieszy nas twój powrót.
zieleń liści, świerszczy granie,
kwiatów pełen ogród.
2. Rozmowa na temat wiersza.
3. „Żabka”- praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier, klej, nożyczki. 🙂
Wszelkie wątpliwości, pytania czy informacje prosimy kierować na adresy e-mail:
lewandowska.marta910@gmail.com
mielniczukestera@gmail.com
Zachęcamy do kontaktu 🙂
Termin: 22.06. – 26.06.2020
Temat: „Wakacje”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Przed nami ostatni już tydzień nauki zdalnej. Przetrwaliśmy wspólnie trzynaście tygodni w nowej rzeczywistości. Mimo trudnych początków, wszyscy daliśmy radę! A teraz czeka nas czas wakacji i beztroski – najprzyjemniejszy czas w roku. Ale żeby ten czas taki był, przypomnimy kilka ważnych zasad dotyczących bezpieczeństwa nad wodą i w górach. Wykonamy wakacyjne prace plastyczne oraz miło spędzimy ten tydzień. Życzymy wszystkim dzieciom i rodzicom bezpiecznych i udanych wakacji! I do zobaczenia we wrześniu! 🙂
22 czerwca 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Rajska wyspa”
Cele:
1. „Wakacyjne podróże” – opowiadanie Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby.
Posłuchajcie uważnie opowiadania. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Rajska wyspa” – piosenka.
Posłuchajcie piosenki i zastanówcie się, czy piosenka jest wesoła czy smutna.
3. „Mini plaża” – praca plastyczna.
Do wykonania „Mini plaży” potrzebne będą:
4. „Zabawa rytmiczna z kubeczkami” – zabawa.
„Zabawa rytmiczna z kubeczkami”
5. „Ile sylab – podróże” – zabawa interaktywna.
Do dzieła!
23 czerwca 2020 r. (wtorek)
Temat: „Wakacyjny Dzień Taty”
Cele:
1. „Moja rodzina” – wirtualne puzzle.
2. „Rodzinna wycieczka” – piosenka.
Wspólnie z rodzicami posłuchajcie piosenki i spróbujcie ją zaśpiewać. 🙂
3. „Żelki truskawkowo – owocowe” – zadanie kulinarne.
Zachęćcie swoich rodziców do wspólnego wykonania domowych żelek.
Potrzebne Wam będą:
4. „Zgaduj zgadula” – zagadki tematyczne.
„Namiot”
Płócienny domek na polanie,
służy turystom za mieszkanie.
„Czerwiec”
Jaki to miesiąc zamyka szkoły
i daje dzieciom urlop wesoły?
„Wakacje”
Trwają dwa miesiące.
Lubią je uczniowie,
bo mogą odpocząć
i stawać na głowie.
„Strój kąpielowy”
Mały, lekki, kolorowy,
latem zawsze modny.
Dobry do hasania w wodzie,
na plażę wygodny.
„Plaża”
Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą,
brzegiem morza spacerować.
5. „Jadę, jadę” – zabawa ruchowa.
Zapraszamy Was do zabawy! 🙂
24 czerwca 2020 r. (środa)
Temat: „Bezpieczne wakacje”
Cele:
1. „Bezpieczne wakacje” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie oba filmy i sprawdźcie, czy zapamiętaliście, jakie mamy zasady bezpiecznego zachowania się podczas wakacji.
„Bezpieczeństwo dzieci w górach”
2. „Akwarium ze słoika” – praca plastyczna.
Do wykonania akwarium potrzebne będą:
3. „Reksio ratownik” – bajka dla dzieci.
Obejrzyjcie bajkę i powiedzcie, co przydarzyło się Reksiowi.
4. „Zadania dla małych bystrzaków” – zagadki.
Czy udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki?
„Zadania dla małych bystrzaków”
5. „Bezpieczne wakacje” – piosenka.
Posłuchajcie piosenki i zastanówcie się, co zrobić, abyście byli bezpieczni w trakcie wakacji.
Dobrej zabawy! 🙂
25 czerwca 2020 r. (czwartek)
Temat: „Wakacyjne przygody”
Cele:
1. „Przyszło lato” – piosenka.
Zaśpiewajcie piosenkę razem z rodzicami. 🙂
2. „Logopedyczne lody” – ćwiczenia logopedyczne.
Potrzebne Wam będzie lusterko. Pamiętajcie, aby ćwiczenia wykonywać powoli. 🙂
3. „Zamek z piasku” – praca plastyczna.
Przygotujcie następujące rzeczy:
4. „Lista zadań na lato” – zabawa.
Spróbujcie w trakcie wakacji wykonać wszystkie zadania z listy! 🙂
5. „Zasady bezpiecznych wakacji” – quiz.
Przypomnimy sobie, jakie są zasady bezpiecznych wakacji. Odpowiedzcie na zadane pytanie
tak lub nie.
6. „Rowery” – zabawa muzyczno – ruchowa.
Spróbujcie naśladować czynności, o których mowa w piosence. 🙂
Powodzenia!
26 czerwca 2020 r. (piątek)
Temat: „Podróże małe i duże”
Cele:
1. „Środki lokomocji” – zagadki słuchowe.
Spróbujcie odgadnąć wszystkie dźwięki. 🙂
2. „Podróże małe i duże” – piosenka.
Posłuchajcie piosenki i spróbujcie zapamiętać, dokąd chciała podróżować dziewczynka. 🙂
3. „Czym pojadę na wakacje?” – bajka edukacyjna.
Obejrzycie bajkę i spróbujcie naśladować odgłosy różnych środków transportu.
4. „Lot balonem” – praca plastyczna.
Do wykonania pracy potrzebne Wam będą:
5. „Maszynista zuch” – zabawa ruchowa.
Udanych wakacji! 🙂
*Materiały do druku – 22.06. 26.06. Średniaki
Termin: 15.06. – 19.06.2020
Temat: „Lato”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Czas szybko płynie, za nami cały rok nauki… Jesteście już starsi i bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę zdobytą przez miniony rok. Przed Wami czas, na który czekają wszystkie dzieci: lato i wakacje oraz związany z tym zasłużony odpoczynek. W związku z tym, w tym tygodniu wybierzemy się nad nasze polskie morze, pochodzimy po górach i przypomnimy sobie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie latem. Jednym słowem poczujemy przedsmak lata.
15 czerwca 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Pirackie opowieści”
Cele:
1. „Ocean nam nie straszny” – piosenka.
Wysłuchajcie piosenki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Wakacje nad morzem – zasady bezpieczeństwa” – film edukacyjny.
Czy zapamiętaliście, jak należy zachowywać się nad wodą?
„Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”
3. „Wakacje nad morzem” – zabawa interaktywna.
4. „Lato nad morzem” – praca plastyczna.
Do zrobienia pracy potrzebne Wam będą: papier kolorowy, klej, nożyczki, kartka papieru, klej brokatowy, flamastry.
„Wakacyjne wspomnienia – nad morzem”
5. „Bańka w bańce” – eksperyment.
Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne Wam będą: płyn do naczyń, woda, słomka, słoik lub szklanka.
6. „Sposób na nudę” – zabawa ruchowa.
16 czerwca 2020 r. (wtorek)
Temat: „Lato”
Cele:
1. „Przyjście lata” – wiersz J. Brzechwy.
Posłuchajcie wiersza i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
„Przyjście lata”
I cóż powiecie na to,
Że już się zbliża lato?
Kret skrzywił się ponuro:
– Przyjedzie pewnie furą.
Jeż się najeżył srodze:
– Raczej na hulajnodze.
Wąż syknął: – Ja nie wierzę.
Przyjedzie na rowerze.
Kos gwizdnął: – Wiem coś o tym.
Przyleci samolotem.
– Skąd znowu – rzekła sroka –
Nie spuszczam z niego oka
I w zeszłym roku, w maju,
Widziałam je w tramwaju.
– Nieprawda! Lato zwykle
Przyjeżdża motocyklem!
– A ja wam to dowiodę,
Że właśnie samochodem.
– Nieprawda, bo w karecie!
– W karecie? Cóż pan plecie?
– Oświadczyć mogę krótko,
Przypłynie własną łódką.
A lato przyszło pieszo –
Już łąki nim się cieszą
I stoją całe w kwiatach
Na powitanie lata.
2. „Ćwiczymy spostrzegawczość” – lato”.
„Ćwiczymy spostrzegawczość – lato”
3. „Lato czy zima” – zabawa interaktywna.
4. „Lato” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie film i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
5. „Sprawdzian wytrzymałości” – zabawa ruchowa.
A teraz pora na odrobinę ruchu. Zapraszamy do wspólnej zabawy.
17 czerwca 2020 r. (środa)
Temat: „Górskie wędrówki”
Cele:
1. „Górskie wędrówki” – słuchowisko.
Wysłuchajcie opowiadania i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Góry” – prezentacja.
Czy podobają Wam się górskie krajobrazy?
3. „Co zabierzesz w góry, a co nad morze?” – zabawa dydaktyczna.
„Co zabierzesz w góry, a co nad morze?”
4. „Jaki to krajobraz?” – zabawa dydaktyczna.
5. „Ćwiczenia logopedyczne”.
18 czerwca 2020 r. (czwartek)
Temat: „Kochamy lato”
Cele:
1. „Zgaduj – zgadula” – zagadki słowne.
„Czerwiec”
Jaki to miesiąc zamyka szkoły
i daje dzieciom urlop wesoły?
„Lody”
Zimne, słodkie i pachnące,
jemy latem w dni gorące.
„Pszczoła”
Latem krążę,
ile sił,
zbieram z kwiatów
złoty pył.
„Lato”
O tej porze roku
są najdłuższe dni,
a słońce z wysoka
grzeje nas i lśni.
„Wakacje”
Trwają dwa miesiące.
Lubią je uczniowie,
bo mogą odpocząć
i stawać na głowie.
2. „Lato” – puzzle.
3. „Lato„- piosenka.
4. „Prawda – fałsz” – zabawa dydaktyczna.
5. „Owocowa lemoniada” – praca plastyczna.
Do wykonania pracy potrzebne Wam będą: papier kolorowy, klej, słomka, cytryna, gąbka.
6. „Deszczowa chmura” – doświadczenie/eksperyment.
19 czerwca 2020 r. (piątek)
Temat: „W letnim sadzie”
Cele:
1. „Odgłosy lata” – zagadki słuchowe.
2. „Owoce” – zabawa dydaktyczna.
Spróbujcie ułożyć wyrazy według wzoru.
3. „Kto mi powie?” – wiersz.
Wysłuchajcie uważnie wiersza i spróbujcie policzyć, ile owoców ma Maciek?
„Kto powie?” autor: Maria Czerkawska
Przez sad idzie mały Maciuś,
śmieje się do słonka,
A tu pac! – czerwone jabłko
rzuca mu jabłonka.
Podniósł jabłko, idzie dalej,
a wtem obok dróżki
Pac, pac -co to? Stara grusza
zrzuciła dwie gruszki.
Podniósł Maciuś żółte gruszki,
bardzo jest szczęśliwy.
Znów pac, pac, pac – trzy śliweczki
spadły z gęstej śliwy.
Niesie Maciuś jabłko, śliwki,
gruszki, co się złocą.
Kto z Was powie Maciusiowi, ile ma owoców?
4. „Zabawy muzyczne w domu” – zabawa przy akompaniamencie.
5. „Owoce, warzywa” – piosenka.
Czy zapamiętaliście:
*Materiały do druku – 15.06. 19.06. Średniaki
Termin: 08.06. – 12.06.2020
Temat: „Zwierzęta świata”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Witamy Was serdecznie w kolejnym tygodniu. Czeka nas czas pełen nowych doświadczeń i emocji. Wspólnie wybierzemy się do świata zwierząt. Poznamy tajemnice morskich głębin oraz wybierzemy się na wycieczkę po safari. Dowiemy się, jakie zwierzęta żyją w krainie wiecznej zmarzliny, a także co to znaczy „gatunek zagrożony”. Poznamy historię wrocławskiego ZOO, a także wykonamy fantastyczne prace plastyczne. Czy jesteście gotowi na nową przygodę? Zapraszamy! 🙂
8 czerwca 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Mieszkańcy podwodnych krain”
Cele:
1. „Morskie zwierzęta” – filmy edukacyjne dla dzieci.
Obejrzycie filmy i postarajcie się zapamiętać, jakie zwierzęta żyją w morzach i oceanach.
2. „Gdzieś w głębinach morskich fal” – piosenka.
Posłuchajcie piosenki.
„Gdzieś w głębinach morskich fal”
3. „Rekin” – praca plastyczna.
Do wykonania rekina potrzebne będą:
4. „Zgaduj zgadula” – zagadki tematyczne.
„Ośmiornica”
W głębinach mórz i oceanów
już wiele razy ją widziano.
Mówią, że dziwnym jest stworzeniem,
bo ma aż osiem długich ramion.
Pancerz go chroni z każdej strony
i tak, jak jego kuzyn rak.
Jest w ostre szczypce uzbrojony,
lecz chodzi bokiem, a nie wspak.
„Ryby”
Łuską są pokryte
od nosa po ogon.
Pod wodą pływają,
więc mówić nie mogą.
„Rekin”
Kiedy ten drapieżnik morski
zbliża się do jakiejś plaży,
ludzie z wody wyskakują,
jakby ich zaczęła parzyć.
„Wieloryb”
Ten morski kolos pływa
naprawdę doskonale,
więc rybią nosi nazwę,
choć rybą nie jest wcale.
5. „Baby shark” – układ taneczny do piosenki.
Zatańczcie do naszej ulubionej piosenki. 🙂
6. „W oceanie” – zabawa interaktywna.
Zapamiętajcie jak najwięcej szczegółów!
Dobrej zabawy! 🙂
9 czerwca 2020 r. (wtorek)
Temat: „Na dalekiej północy”
Cele:
1. „Poznajemy Arktykę” – bajka dla dzieci.
Obejrzyjcie bajkę i odpowiedzcie na pytania:
2. „Pingwinek” – piosenka.
Posłuchajcie piosenki i spróbujcie zatańczyć jak pingwiny. 🙂
3. „Pingwinia rymowanka” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
Spróbujcie wypowiadać rymowankę z równoczesnym pokazywaniem gestów.
Trzy pingwiny się spotkały,
(tupanie nogami)
Skrzydełkami pomachały,
(Dłonie na ramionach, machanie rękami)
Razem głośno zaklaskały,
(klaskanie ze sąsiadem w swojej trójce)
i oczkami zamrugały.
(mruganie oczami)
W prawo skok, w lewo skok,
(zgodnie z tekstem)
i za ręce hop, hop, hop.
(dzieci łapią się za ręce)
Kuper w tył, skrzydła cap,
(Wygięcie bioder w tył, uderzenie rękami w uda)
i za ostry dziobek złap.
(delikatne złapanie za nos partnera)
Nóżka w przód, druga też. (zgodnie z tekstem)
kucnij i na brzuchu leż.
(zgodnie z tekstem)
4. „Niedźwiedź polarny” – praca plastyczna.
Do wykonania niedźwiedzia polarnego potrzebne będą:
5. „Symetryczne obrazki” – zabawa matematyczna.
Przeciągnijcie elementy w odpowiednie miejsca, żeby rysunki były ułożone symetrycznie.
6. „Pingwinki” – puzzle wirtualne.
Powodzenia! 🙂
10 czerwca 2020 r. (środa)
Temat: „Zwierzęta egzotyczne”
Cele:
1. „Zwierzęta afrykańskie” – bajka dla dzieci.
Obejrzyjcie bajkę i postarajcie się odpowiedzieć na pytania:
2. „Odgłosy zwierząt safari” – zagadki tematyczne.
Posłuchajcie odgłosów zwierząt afrykańskich. Czy udało Wam się rozpoznać wszystkie dźwięki?
3. „Gry planszowe” – gra edukacyjna.
Którą grę lubicie najbardziej? 🙂
4. „Bambi i lew” – piosenka.
Poruszajcie się w rytm piosenki. 🙂
5. „Lew z rolki” – praca plastyczna.
Do wykonania lwa potrzebne będą:
6. „Zwierzęta w Australii” – prezentacja.
Obejrzyjcie prezentację i powiedzcie, jakie zwierzęta zamieszkują Australię?
Spróbujcie swoich sił! 🙂
12 czerwca 2020 r. (piątek)
Temat: „Wycieczka do ZOO”
Cele:
1. „Idziemy do ZOO” – piosenka.
2. „Na jaką głoskę?” – gra interaktywna.
Sprawdźcie, czy potraficie odgadnąć. 🙂
3. „Poznajemy zwierzęta w ZOO” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie film i sprawdźcie, czy zapamiętaliście:
4. „Wycieczka do ZOO” – gra interaktywna.
Przed Wami kilka ciekawych zadań do wykonania. 🙂
5. „150 lat wrocławskiego ZOO” – film edukacyjny.
Czy zapamiętaliście:
6. „Niebieski słonik” – praca plastyczna z elementami ćwiczeń logopedycznych.
Pamiętajcie, aby podczas ćwiczeń nabierać powietrze nosem, a wypuszczać ustami.
Do wykonania słonia potrzebne będą:
Do dzieła! 🙂
*Materiały do druku – 08.06. 12.06. Średniaki
Termin: 01.06. – 05.06.2020
Temat: „Dzień Dziecka”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Przed nami jeden z najradośniejszych dni w roku – Dzień Dziecka. Z tej okazji wybierzemy się w niezwykłą podróż do świata dziecięcej wyobraźni. Poznamy dzieci z różnych stron świata, ich zabawy i zwyczaje. Zapoznamy się także z podstawowymi prawami dziecka oraz odwiedzimy Muzeum Zabawek. Zapraszamy! 🙂
“Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat” J. Korczak
1 czerwca 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Dziecięce marzenia”
Cele:
1. „Marzenia” – zapoznanie z wierszem H. Niewiadomskiej.
Wysłuchajcie uważnie wiersza i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
Dzieci lubią mieć marzenia
Chcą, by były do spełnienia
Każde w głowie ma guziczek
Taki mały, żółty pstryczek,
Co im świat piękniejszy czyni
Od Krakowa aż do Gdyni
Krzysio chciałby być pilotem
Pstryk – już lata samolotem
Ewa – chce lekarzem zostać
Pstryk – już w białym kitlu postać
Kosmonautą chce być Jurek
Pstryk – i pędzi w kosmos, w górę
Lecz są również takie dzieci
Którym słońce słabiej świeci
Jacek co ma chorą nogę
Chciałby dosiąść hulajnogę
Julka, która słuch ma slaby
Chce usłyszeć szelest trawy
Ale wszystkie ich marzenia
Są z tym pstryczkiem do spełnienia
No, więc śmiało, przekręć pstryczek
A nóż właśnie dziś guziczek.
2. „Przywitajmy się wesoło” – zabawa ruchowa przy akompaniamencie.
3. „Moje marzenie” – praca plastyczna.
4. „Ćwiczenia buzi i języka” – zabawa logopedyczna.
Do ćwiczeń potrzebne Wam będzie małe lusterko.
5. „Wszystkie dzieci nasze są” – piosenka.
Spróbujcie razem z rodzicami zaśpiewać znaną piosenkę.
6. „Tęcza z cukierków” – doświadczenie/eksperyment.
🙂
2 czerwca 2020 r. (wtorek)
Temat: „Dzieci świata”
Cele:
1. „Jesteśmy dziećmi” – piosenka.
Posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie na pytania:
2. „Jesteśmy różni” – prezentacja.
Spróbujcie odpowiedzieć, na podstawie prezentacji, co to jest tolerancja?
3. „Dzień w Azji” – prezentacja.
4. „Afryka” – prezentacja.
Czy zwróciliście uwagę, jak żyją oraz jak wyglądają mieszkańcy Azji i Afryki?
5. „Kontynenty” – zabawa dydaktyczna.
Czy znacie wszystkie kontynenty, na których mieszkają Wasi rówieśnicy z całego świata?
Spróbujcie wykonać zadanie z pomocą rodziców.
6. „Do przodu krok, do tyłu krok” – zabawa ruchowa przy piosence.
A teraz pora na odrobinę ruchu zapraszamy do zabawy!
7. „Dzieci świata” – zabawa dydaktyczna.
Spróbujcie zapamiętać, jak usiadły dzieci w wagonach.
🙂
3 czerwca 2020 r. (środa)
Temat: „Wszystkie dzieci mają swoje prawa”
Cele:
1. „Prawa dziecka” – prezentacja.
Obejrzyjcie prezentację i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Prawa dziecka” – quiz.
3. „Maski” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: pudełka po jajkach, gumka, guziki, pompony, farby plakatowe, klej, pędzelek, nożyczki.
4. „Dzień dziecka” – puzzle.
5. „Muzykolandia” – zabawa ruchowa przy akompaniamencie.
A teraz pora na odrobinę ruchu. Zapraszamy do zabawy! 🙂
🙂
4 czerwca 2020 r. (czwartek)
Temat: „Nasze zabawki”
Cele:
1. „Jak bawiły się dzieci na wsi sto lat temu” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie film i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
„Jak bawiły się dzieci na wsi sto lat temu?”
2. „Ćwiczymy spostrzegawczość” – zabawa.
3. „Muzeum zabawy i zabawek” – film edukacyjny.
Które z zabawek prezentowanych w muzeum podobały Wam się najbardziej?
4. „Fruziaki” – ćwiczenia ruchowe przy piosence.
5. „Bączek” – praca plastyczna.
Do wykonania pracy potrzebne Wam będą: papier kolorowy, klej, nożyczki, ołówek, korek, wykałaczka.
🙂
5 czerwca 2020 r. (piątek)
Temat: „Moje ulubione bajki”
Cele:
1. „Przygody ciekawskiej Jadzi i innych dzieciaków”.
Wysłuchajcie bajki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
„Przygody ciekawskiej Jadzi i innych dzieciaków”
2. „Ćwiczenia z liczeniem w podskokach” – zabawa ruchowa z akompaniamentem.
A teraz pora na odrobinę ruchu!
„Ćwiczenia z liczeniem w podskokach”
3. „Meduza w butelce” – doświadczenie/eksperyment.
4. „Bohaterowie bajek” – quiz.
5. „Bajki dla dzieci – znajdź parę” – zabawa edukacyjna.
„Bajki dla dzieci – znajdź parę”
🙂
*Materiały do druku – 01.06. 05.06. Średniaki
Termin: 25.05. – 29.05.2020
Temat: „Święto Mamy i Taty”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Przed nami wyjątkowy czas, ponieważ 26 maja obchodzimy Dzień Mamy! Dzień Taty natomiast przypada 23 czerwca, więc już całkiem niedługo. Ten tydzień spędzimy na rozmowach o rodzinie, o emocjach i przeróżnych zawodach, jakie wykonują Wasi rodzice. W tym tygodniu zachęcamy Was do pójścia na spacer lub rower z rodzicami, a może wspólnie obejrzycie fotografie z czasów, kiedy byliście bardzo mali. Spędźcie ten czas tak, jak lubicie! Zróbcie coś wyjątkowego lub całkiem zwyczajnego. Bądźcie ze sobą! 🙂
25 maja 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Moja Mama”
Cele:
1. „Szczęśliwa rodzinka” – bajka dla dzieci.
Obejrzyjcie bajkę i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Ćwiczenia” – gimnastyka dla dzieci.
Do ćwiczeń potrzebne będą:
3. „Moja rodzina” – prezentacja.
Obejrzyjcie prezentację i powiedzcie:
4. „Portret mamy” – praca plastyczna.
Do wykonania pracy potrzebne będą:
Spróbujcie stworzyć portret swojej mamy. Na pewno zrobicie to przepięknie. 🙂
5. „Mama w kuchni” – piosenka.
Zaśpiewajcie piosenkę i zastanówcie się czy Wasze mamy też czasem robią coś szalonego? 🙂
6. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia logopedyczne.
Powodzenia! 🙂
26 maja 2020 r. (wtorek)
Temat: „Mój Tata”
Cele:
1. „Portret taty” – ilustrowane opowiadanie.
Obejrzyjcie opowiadanie, a potem sprawdźcie, czy zapamiętaliście:
2. „Laurka dla taty” – praca plastyczna.
Do wykonania laurki potrzebne będą:
3. „Gimnastyka przedszkolaków” – ćwiczenia ruchowe.
4. „Daj mi rękę tato!” – piosenka.
Zachęcamy Was do wspólnego zaśpiewania piosenki! 🙂
5. „Rodzina” – wirtualne puzzle.
6. „Balonowy samochód” – eksperyment.
Do wykonania eksperymentu potrzebne będą:
Dobrej zabawy! 🙂
27 maja 2020 r. (środa)
Temat: „Moi rodzice”
Cele:
1. „Moja rodzina” – teatrzyk.
Obejrzyjcie teatrzyk i powiedzcie:
2. „Rodzina” – puzzle.
Trudne zadanie przed Wami! Na pewno Wam się uda!
3. „Moja wesoła rodzinka” – piosenka.
Spróbujcie zaśpiewać piosenkę razem ze swoimi bliskimi. 🙂
4. „Rodzina – puzzle edukacyjne” – praca plastyczna.
Do wykonania tej pracy potrzebne będą:
5. „Gimnastyka” – zabawa ruchowa do piosenki.
Spróbujcie ćwiczyć razem z dziećmi!
Doskonale dacie sobie radę! 🙂
28 maja 2020 r. (czwartek)
Temat: „Emocje w rodzinie”
Cele:
1. „Duże sprawy w małych głowach” – film o niepełnosprawności.
„Duże sprawy w małych głowach”
Obejrzycie film i zastanówcie się:
2. „Drzewo genealogiczne” – praca plastyczna.
Do wykonania drzewa genealogicznego potrzebne będą:
„Jak zrobić drzewo genealogiczne?”
3. „Bliźniaki bliźniąt” – bajka dla dzieci.
4. „Dopasuj emocje” – gra.
5. „Ubu mówi o emocjach” – bajka edukacyjna.
Czy zapamiętałeś:
6. „Piłeczka antystresowa” – praca techniczna.
Do zrobienia piłeczki antystresowej potrzebne będą: balon, mąka ziemniaczana, woda, plastikowa butelka.
Do dzieła!
29 maja 2020 r. (piątek)
Temat: „Zawody naszych rodziców”
Cele:
1. „Poznajemy zawody” – bajka edukacyjna.
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Zgaduj zgadula” – zagadki.
Czy udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki?
3. „Strażak” – zabawa ruchowa.
Do zabawy potrzebna będzie kierownica.
4. „Gałązki bzu” – praca plastyczna.
Do wykonania tej pracy potrzebne będą:
5. „Nieszczęścia Andzi” – bajka terapeutyczna.
Czy zapamiętaliście:
6. „Pięta – kciuk” – zabawa ruchowa do piosenki.
Spróbujcie zatańczyć do piosenki. 🙂
Trzymamy za Was kciuki! 🙂
*Materiały do druku – 25.05. 29.05. Średniaki
Termin: 18.05. – 22.05.2020
Temat: „W krainie muzyki”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci
Mówi się, że „muzyka łagodzi obyczaje”, chcąc sprawdzić prawdziwość tego znanego porzekadła, wybierzemy się wspólnie do niezwykłego świata muzyki i dźwięku. Poznamy wybitnych polskich kompozytorów, nauczymy się rozróżniać podstawowe rodzaje instrumentów muzycznych i wartości rytmiczne, a na koniec udamy się z wizytą do filharmonii. Zapraszamy do wspólnej nauki przez zabawę! 🙂
18 maja 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Polscy kompozytorzy”
Cele:
1. „Stanisław Moniuszko” – prezentacja.
„Stanisław Moniuszko dla dzieci”
2. „Rozdaj karty” – zabawa ruchowa.
3. „Czy można zobaczyć dźwięk?” – doświadczenie/eksperyment.
Czy wiecie, że dźwięk możemy zobaczyć? Ilustruje to proste doświadczenie. Spróbujcie się zastanowić, dlaczego tak się dzieje?
4. „Taniec połamaniec” – zabawa ruchowa.
A teraz pora na odrobinę ruchu. Zaczynamy!
5. „Gitara” – praca plastyczna.
Spróbujcie zrobić gitarę. Do wykonania zadania potrzebne Wam będą: pudełko po chusteczkach higienicznych, gumki „recepturki”, papier kolorowy, klej, nożyczki.
6. „Halka” – fragment opery narodowej.
19 maja 2020 r. (wtorek)
Temat: „Wesołe instrumenty”
Cele:
1. „Rodzaje instrumentów muzycznych” – prezentacja multimedialna.
2. „Zgaduj-zgadula” – zagadki słowne.
Czy potraficie rozwiązać zagadki?
„Zagadka o fortepianie”
Ma trzy nogi, czarne skrzydło,
białe zęby w rzędzie.
Gdy pianista przy nim siądzie
– piękny koncert będzie.
„Zagadka o trąbce”
Błyszczy pięknie cała,
gustuje w hejnałach.
Na koncertach gra:
tra ta ta ta ta.
„Zagadka o bębenku”
Okrągły, brzuchaty,
wśród zabawek leży.
Zależy mu na tym,
by w niego uderzyć.
„Zagadka o kastanietach”
Ten instrument zrobiono z drewna,
jestem tego zupełnie pewna.
Wygląda jak łapki drewniane,
które tańczą w rękach Hiszpanek.
„Zagadka o skrzypcach”
Zrobione są z drewna.
Cztery struny mają.
Gdy pociągniesz smyczkiem,
to pięknie zagrają.
3. „Gumi miś” – zabawa muzyczna.
A teraz pora na odrobinę ruchu. Zaczynamy!
4. „Skrzypce” – puzzle.
Czy potraficie ułożyć puzzle?
5. „Telefon z plastikowych kubków” – doświadczenie.
Do zrobienia telefonu potrzebne Wam będą: plastikowe kubeczki po lodach, sznurek, igła, cienka mocna nitka.
„Telefon z plastikowych kubków”
6. „Memory – strój krakowski” – gra pamięciowa.
20 maja 2020 r. (środa)
Temat: „Rytm i melodia”
Cele:
1. „Rytm i melodia” – wysłuchanie piosenki.
Posłuchajcie piosenki, która wprowadzi Was w tematykę dzisiejszych zajęć.
Dlaczego muzyka jest potrzebna ludziom?
2. „Pani nutka – rytm” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie film i odpowiedzcie na pytania:
3. „Grające kieliszki” – eksperyment.
Czy wiecie, że muzykę można stworzyć nawet, jeśli nie mamy instrumentów muzycznych?
Zobaczcie sami i spróbujcie zrobić eksperyment z rodzicami.
4. „Grzechotki” – praca plastyczna.
Spróbujcie wykonać grzechotki.
Potrzebne Wam będą: plastikowe pojemniki po jogurtach, kasza, ryż, groch, fasola, papier kolorowy, nożyczki, klej.
5. „Kokoleoko” – zabawa muzyczno – rytmiczna.
A teraz spróbujcie naśladować ruchy pokazane w filmiku i śpiewać jednocześnie.
6. „Miś, miś, miś” – zabawa naśladowcza.
21 maja 2020 r. (czwartek)
Temat: „Z wizytą w filharmonii”
Cele:
1. „Magiczne miejsce – filharmonia” – prezentacja multimedialna.
Obejrzyjcie prezentację i odpowiedzcie na pytania:
„Magiczne miejsce – filharmonia”
2. „Instrumenty” – zagadki słuchowe.
Czy potraficie rozpoznać instrumenty po dźwiękach, jakie wydają? Spróbujcie!
3. „Oh a lele” – zabawa muzyczna.
A teraz spróbujcie zaśpiewać tak jak w piosence. To nic trudnego!
4. „Instrumenty muzyczne” – quiz.
Powtórzmy informacje o instrumentach, pomoże Wam w tym prosty quiz.
5. Gra pamięciowa – powtarzanie rytmu.
6. „Muzyka klasyczna dla dzieci”
Na koniec wysłuchajcie utworu muzyki klasycznej.
22 maja 2020 r. (piątek)
Temat: „Tanecznym krokiem”
Cele:
1. „Polskie tańce narodowe” – prezentacja multimedialna.
2. „Tańce narodowe” – prawda – fałsz.
A teraz powtórzmy zdobyte wiadomości.
3. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia logopedyczne.
4. „Wprowadzenie do czytania rytmu” – zabawa muzyczno – rytmiczna.
Znacie już podstawowe wartości rytmiczne, spróbujcie wyklaskać rytm podany na filmie.
„Wprowadzenie do czytania rytmu”
5. „Strój krakowski” – zabawa edukacyjna.
Spróbujcie ubrać Tosię i Bartka w tradycyjny strój krakowski. To nic trudnego!
Powodzenia!
*Materiały do druku – 18.05. 22.05. Śedniaki
Termin: 11.05. – 15.05.2020
Temat: „Majowa łąka”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Witamy Was serdecznie w nowym tygodniu. Tym razem wybierzemy się w podróż na majową łąkę. Poszukamy w trawie zwierząt zamieszkujących łąkę i poznamy jej roślinność oraz poeksperymentujemy – to już nasz stały punkt w nauce zdalnej. Dowiecie się jakie motyle możemy spotkać w Polsce, a także czy istnieje ślimak bez muszli na grzbiecie. Czeka nas mnóstwo fascynujących przygód… Więc… Zapraszamy Was do niesamowitego świata przyrody!
11 maja 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Dmuchawce – latawce„
Cele:
1. „Zagadkowa łąka” – zagadki.
Czy znacie wszystkich mieszkańców łąki?
2. „Wędrówki Skrzata Borówki” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie filmy i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
3. „Dmuchawiec” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: patyczki higieniczne, plastelina, kartka bloku technicznego, farby, pędzelek, woda.
4. „Kwiaty” – wirtualne puzzle.
5. „Gimnastyka na wesoło” – zabawa ruchowa.
Spróbujcie ćwiczyć razem z dziećmi. 🙂
6. „Biedronka” – ćwiczenia oddechowe.
Potrzebne będą: papier kolorowy (czerwony, czarny, biały), klej, nożyczki, słomka.
„Biedronka – ćwiczenia oddechowe”
Dobrej zabawy!
12 maja 2020 r. (wtorek)
Temat: „Żabki„
Cele:
1. „Cykl życia żaby” – film edukacyjny.
Rozwiążcie zagadkę.
„Wesoło skacze, ale ucieka,
gdy dziób czerwony ujrzy z daleka.” (żaba)
Czy pamiętacie:
2. „Zagadki matematyczne” – zabawa matematyczna.
Spróbujcie policzyć.
Liczy żabka swoje dzieci, liczy żabki małe.
Pięć córeczek mam zielonych, a trzy w plamki białe.
W tajemnicy powiem wam, nie wiem ile córek mam?
Bawi się na działce sześć kretowych dzieciaków.
Kretowych dziewczynek i chłopaków.
Zniknęły w kopcu dwa kretowe chłopaki.
Dzieci rozwiążcie tę moją zagadkę
I policzcie, kto został z tej gromadki?
3. „Opowiem Ci mamo, co robią żaby” – bajka.
Posłuchajcie bajki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
„Opowiem Ci mamo, co robią żaby”
4. „My jesteśmy żabki” – piosenka.
5. „Matematyczne domki” – zabawa.
Spróbujcie swoich sił!
6. „Mieszkańcy łąki – żaba” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier (zielony, niebieski, różowy, czerwony), nożyczki, klej, oczka, flamaster.
Powodzenia!
13 maja 2020 r. (środa)
Temat: „Gdzie jest motylek?„
Cele:
1. „Stadia rozwoju motyla” – prezentacja.
Rozwiążcie zagadkę.
„Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.” (motyle)
Sprawdźcie, czy zapamiętaliście:
2. „Motyle polskie” – film.
Spróbujcie policzyć, ile mamy rodzajów motyli w Polsce.
3. „Motylki” – zabawa ruchowa.
„Fruwajcie” jak motylki, machając rękoma, do muzyki Antonia Vivaldiego. Kiedy rodzic zatrzyma muzykę, zatrzymajcie się i usiądźcie na kwiatku (kucnijcie).
4. „Od gąsienicy do motyla” – bajka.
Posłuchajcie uważnie bajki i odpowiedzcie na pytania:
5. „Przyjaciel motyl” – piosenka.
6. „Motylek” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: gąbka (do zmywania), farby, kartka bloku technicznego, gumka recepturka, pędzelek, kredki.
14 maja 2020 r. (czwartek)
Temat: „Ślimaki„
Cele:
1. „Ślimaki Polski” – film przyrodniczy.
Rozwiążcie zagadkę i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
„O nocleg nie prosi,
wędruje po świecie.
Bo swój domek nosi
na własnym grzbiecie.” (ślimak)
„Co sprawia, że ślimaki wychodzą po deszczu?”
2. „Ślimakowa rodzina” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier techniczny, nożyczki, klej.
3. „Bzycząca zabawa” – piosenka.
4. „Prawda czy fałsz?” – zabawa.
Poproście rodzica o przeczytanie zdań. Klaśnijcie w dłonie, kiedy usłyszycie zdanie prawdziwe. Dobrej zabawy!
5. „Śluz ślimaka” – eksperyment.
Potrzebne będą: woda, dzbanek, kubek, garnek, siemię lniane.
6. „Rytmiczne wystukiwanki ” – zabawa rytmiczna.
Spróbujcie samodzielnie wystukać rytm melodii.
Do dzieła!
15 maja 2020 r. (piątek)
Temat: „Kolorowa łąka„
Cele:
1. „Mieszkańcy łąki” – film edukacyjny.
„Cała zielona w barwne punkciki
a nad nią śpiew skowronka
Tam wyruszamy zbierać kwiatki
bo to jest właśnie …” (łąka)
„Kolorowe i pachnące,
czy w ogrodzie, czy na łące,
zawsze chętnie je zbieramy,
na bukiecik dla swej mamy.” (kwiaty)
„Choć deszcz nie padał, kropel tysiące,
zmoczyło rano, trawę na łące”. (rosa)
„Ten dobrze nam znany robaczek
ma bardzo szykowny kubraczek,
kubraczek wytworny, czerwony,
czarnymi plamkami zdobiony.” (biedronka)
„Nie przyniesie dzieci,
dom skleci na dachu,
gdy go widzi żaba,
omdlewa ze strachu.” (bocian)
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Owady giganty” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier bloku technicznego, klej, nożyczki, krepina, druciki kreatywne.
3. „Bal na łące” – piosenka.
4. „Odgłosy łąki” – zagadki słuchowe.
Słuchajcie bardzo uważnie dźwięków łąki. Czy udało Wam się odgadnąć, jakie zwierzęta słychać na łące?
5. „Jak pszczoły robią miód?” – audiobook dla dzieci.
Posłuchajcie uważnie i zapamiętajcie:
6. „Quiz o łące” – zabawa.
Na koniec tygodnia sprawdzimy, czego dowiedzieliście się o mieszkańcach łąki. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
Powodzenia! 🙂
*Materiały do druku – 11.05. 15.05. Średniaki
Termin: 04.05. – 08.05.2020
Temat: „W świecie książki”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Czas szybko mija, a przed nami kolejny ciekawy tydzień nauki. Niedawno obchodziliśmy Światowy Dzień Książki, z tej okazji wybierzemy się z wizytą do biblioteki. Poznamy historię książki, dowiemy się także, jak powstaje przedstawienie teatralne i jakie mamy rodzaje lalek teatralnych. Zapraszamy! 🙂
4 maja 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Z wizytą w teatrze”.
Cele:
1. „Jak powstaje spektakl?” – prezentacja multimedialna.
Obejrzyjcie prezentację i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
„Jak powstaje spektakl teatralny?”
2. „Wartości rytmiczne w podskokach” – zabawa rytmiczna.
A teraz pora na odrobinę ruchu.
„Wartości rytmiczne w podskokach”
3. „Królewna” – praca plastyczna.
Spróbujcie sami wykonać kukiełkę do przedstawienia.
Potrzebne będą: plastikowa łyżeczka, bibuła, klej, włóczka, papier kolorowy, marker czarny.
4. „Rodzaje lalek teatralnych” – pokaz slajdów.
Moi Drodzy, czy zapamiętaliście jakie mamy rodzaje lalek teatralnych?
5. „Tańczące ludziki” – eksperyment.
Macie ochotę poeksperymentować? Do doświadczenia potrzebne Wam będą: biały głęboki talerz, marker sucho ścieralny, woda.
6. „Jazzowanki” – zabawy logopedyczne.
Na zakończenie spróbujmy poćwiczyć nasze buzie.
5 maja 2020 r. (wtorek)
Temat: „Historia książki”.
Cele:
1. „Jak powstaje książka?” – prezentacja multimedialna.
2. „Zakładka do książki” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: klej, papier kolorowy, nożyczki.
3. „Jak zrobić cień dłonią?” – teatr cieni.
Wieczorem, przy świetle lampy, spróbujcie stworzyć z własnych dłoni niezwykłe postacie.
4. „Czego jest więcej?” – zabawa matematyczna.
Spróbujcie określić czego jest więcej, czego mniej, a czego tyle samo. Powodzenia!
5. „Książka”- wirtualne puzzle.
6. „Ćwiczenia z książką” – gimnastyka.
Ruch to zdrowie, więc zapraszamy do ćwiczeń!
6 maja 2020 r. (środa)
Temat: „Z wizytą w bibliotece”.
Cele:
1. „W bibliotece” – bajka dla dzieci.
Obejrzyjcie bajkę i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Zasady korzystania z książek” – prezentacja.
Moi Drodzy, czy pamiętacie, jak należy się obchodzić z książką?
„Zasady korzystania z książek”
3. „Taniec przyklejaniec” – zabawa.
A teraz pora na odrobinę ruchu. Spróbujcie zatańczyć z rodzeństwem lub rodzicami “Taniec przyklejaniec”.
4. „Co to za dźwięk?” – zagadki słuchowe.
Czy jesteście w stanie odgadnąć, co wydaje taki dźwięk?
5. „Siła papieru” – doświadczenie.
Drogie dzieci, zbadajcie sami, jak zachowuje się kartka papieru kiedy jest płaska, a kiedy jest złożona. Dlaczego tak się dzieje?
7 maja 2020 r. (czwartek)
Temat: „Książka nasz przyjaciel”.
Cele:
1. „Zgaduj – zgadula” – zagadki słowne.
Czy potraficie rozwiązać zagadki?
Nietrudna to zagadka,
Pierwsza karta książki to… (okładka)
Każda książka, żeby była rozpoznana,
Musi być podpisana.
Jak nazywają się słowa,
W których się cała książka chowa? (tytuł)
Jak się ten człowiek nazywa,
Co na okładce swojej książki bywa? (autor)
Często w książkach obrazki się chowają,
A ludzie, co je malują – jak się nazywają? (ilustratorzy)
2. „Piosenka o czytaniu książki” – piosenka.
3. „Wazoniki z masy papierowej” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: makulatura, mąka, woda, miska do namoczenia papieru, sitko, garnek, blender.
4. „Na ziemi zostaje” -zabawa ruchowa.
A teraz pora na odrobinę ruchu. Zapraszamy do zabawy!
5. „Domino” – zabawa matematyczna.
Spróbujcie przeliczyć oczka na kostkach do gry. Czy potraficie? Na pewno!
6. „Joga dla dzieci” – zabawa ruchowa.
8 maja 2020 r. (piątek)
Temat: „Nasze ulubione bajki”.
Cele:
1. „Co to jest?” – zagadka.
Choć nie ma zamka, ani kluczyka, często otwierasz ją i zamykasz.
W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści, wierszyków, bajek i opowieści. (książka)
2. „Jak powstaje papier?” – prezentacja multimedialna.
Obejrzyjcie prezentację i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie:
3. „Znajdź parę” – gra.
Czy potraficie dobrać rekwizyt do bajki, z której on pochodzi?
4. „Origami” – praca plastyczna.
Spróbujcie wykonać wybraną przez siebie rzecz metodą origami. Na pewno Wam się uda! Potrzebna będzie kartka kolorowego papieru.
5. „Jestem książką” – piosenka.
Na zakończenie spróbujcie zaśpiewać piosenkę o książce.
Powodzenia! 🙂
*Materiały do druku – 04.05. 08.05. Średniaki
Termin: 27.04. – 30.04.2020
Temat: „Polska to mój dom”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Witamy Was serdecznie i zapraszamy w kolejną podróż. W tym tygodniu dowiecie się, jak wyglądają symbole narodowe Polski i Unii Europejskiej. Posłuchacie „Mazurka Dąbrowskiego” i „Ody do radości”, wykonacie pracę plastyczną zatytułowaną „Godło Polski”, a także stworzycie „Smoka Wawelskiego”. Sprawdzimy, w jaki sposób wytwarzane są pieniądze i co to znaczy oszczędzanie. Czeka nas tydzień pełen niespodzianek. Zapraszamy! 🙂
27 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Polskie symbole narodowe”.
Cele:
1. „Polak Mały” – film edukacyjny dla dzieci.
Posłuchajcie i odpowiedzcie na pytania:
2. „Zgaduj – zgadula” – rozwiązywanie zagadek.
POLSKA
Pytanie nietrudne, to każdy z was przyzna.
Jak się nazywa nasza Ojczyzna?
ORZEŁ
W państwowym godle umieszczony –
głowa stworzona do korony.
Białopióry ptak,
naszej Polski znak.
Wzbija się wysoko w górę,
mówi, że jest ptaków królem.
W górach mieszka wielki ptak,
to jest Polski naszej znak.
Zobaczysz go kiedyś może.
To jest… .
FLAGA
Biel na niej jest i czerwień,
powiewa, gdy wiatr się zerwie.
Wciągnięta na masztu szczyt
wisi od świtu po świt.
3. „Godło Polski” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: czerwona kartka, biała i żółta farba.
4. „W górę, ręce w górę” – zabawa muzyczna z pokazywaniem.
5. „Polska – moja ojczyzna” – prezentacja multimedialna.
Spróbujcie wykonać zadania z prezentacji.
Powodzenia!
28 kwietnia 2020 r. (wtorek)
Temat: „Polski złoty”.
Cele:
1. „Co to są pieniądze?” – film edukacyjny.
Na początek rozwiążcie zagadkę:
Mogą być z metalu,
Błyszczą niby złoto.
Mogą być z papieru,
Wydasz je z ochotą…
(pieniądze)
Odpowiedzcie na pytania:
2. „Pieniądze” – wirtualne puzzle.
Ułóżcie obrazek.
3. „Z wizytą w Mennicy Polskiej” – film.
Sprawdźcie w jaki sposób i gdzie wytwarza się pieniądze.
4. „Zachowania dobre i złe” – film edukacyjny.
5. „Domowy wulkan” – eksperyment.
Potrzebne będą: ocet, soda oczyszczona, miska, szklane naczynie, naczynie z wodą.
Dobrej zabawy! 🙂
29 kwietnia 2020 r. (środa)
Temat: „Polskie legendy”.
Cele:
1. „Piosenka młodego patrioty” – piosenka.
Jak myślicie, kto to jest patriota?
2. „Wędrówki z mapą” – krajobrazy Polski.
Odpowiedzcie na pytania:
3. „Koniki” – zabawa muzyczna.
Pamiętacie naszą zabawę?
4. „Polskie legendy” – bajki dla dzieci.
Posłuchajcie legend. Wybierzcie tą, która Wam się bardziej podoba i narysujcie ilustrację do niej.
„Legenda o Poznańskich Koziołkach”
5. „Ćwiczymy pamięć” – zabawa.
Sprawdźcie swoją pamięć.
6. „Smok Wawelski” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: rolka po papierze toaletowym, klej, krepina, nożyczki, kolorowy papier.
30 kwietnia 2020 r. (czwartek)
Temat: „Polska w Europie”.
Cele:
1. „Kotylion” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kartka w kolorze czerwonym i białym, klej, nożyczki.
2. „Po co nam Unia?” – film edukacyjny.
Posłuchajcie i odpowiedzcie na pytania:
3. „Panie Janie” – zabawa międzynarodowa.
Spróbujcie zaśpiewać piosenkę pt. „Panie Janie” najpierw w języku polskim, następnie w języku angielskim i niemieckim. Jak Wam się udało wykonać to zadanie?
„Are you sleeping brother John?”
4. „Quiz o Polsce” – zagadki.
Odpowiedzcie na pytania:
1. Stolica Polski to:
2. Gdzie możemy obejrzeć pamiątki związane z historią Polski:
3. Który z zabytków możemy obejrzeć w Warszawie:
4. Słowo „Ojczyzna” pochodzi od słów:
5. Syrenka warszawska miała:
6. Smok Wawelski zjadał:
7. Smoczą jamę możemy obejrzeć w:
8. Największa polska rzeka to:
9. Nasz kraj to:
10. Polskie godło to:
11. Bałtyk to nazwa:
12. Najwyższe góry w Polsce to:
13. Miasto, w którym mieszkamy to:
14. Polskie morze to:
15. Kolory polskiej flagi to:
16. Warszawa leży nad:
17. W naszym kraju mówimy:
18. W Polsce rządzi:
19. Polska leży w:
20. Mieszkańcy naszego kraju to:
5. „Duży i mały skok” – zabawa muzyczna.
Dobrej zabawy!
*Materiały do druku – 27.04. 30.04. Średniaki
Termin: 20.04. – 24.04.2020
Temat: „Dbamy o naszą planetę”
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Nasza planeta Ziemia obchodzi swoje święto 22 kwietnia, dlatego wspólnie możemy jej podziękować, dbając o nią. To nic trudnego. Przekonacie się podczas tego tygodnia. Dowiecie się co to jest recykling, po co nam prąd, jak oszczędzać energię oraz w jaki sposób segregować śmieci. Zachęcamy Was do podejmowania aktywności proponowanych przez nas. Zapraszamy!
20 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)
Temat: „Planeta Ziemia”
Cele:
1. „Jak dbać o naszą planetę?” – prezentacja.
Zapamiętaj, co możemy robić, aby dbać o naszą planetę. Co Wy w domu robicie dobrego dla Ziemi?
2. „Zgaduj – zgadula” – zagadki tematyczne.
Sprawdź czy znasz odpowiedzi. 🙂
„Woda”
Służy do picia,
służy do mycia,
bez niej na ziemi
nie byłoby życia.
„Dym”
Bywa czarny, siwy, bury.
Płynie z kominów pod chmury.
„Powietrze”
Pełno go wszędzie,
choć go nie widać.
Czyste – chcemy wdychać.
„Kosze na śmieci”
Stoją głodne i czekają
na ulicy i na skwerku:
na patyczki od lizaków
i papierki od cukierków.
„Spaliny”
Kiedy samochody
z miejsca nagle ruszą
z rury wydechowej
wydostać się muszą.
3. „Planeta Ziemia” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: folia aluminiowa, farby, pędzelek, woda, kawałek tektury z recyklingu – ze starego kartonu lub okładki bloku rysunkowego), duży talerz do odrysowania kształtu koła, ołówek lub pisak, cienka kartka papieru, klej, duży arkusz papieru na tło – czarny lub granatowy.
4. „Recykling – mamo, tato, co wy na to” – program edukacyjny dla dzieci.
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
5. „Magiczny balon” – eksperyment.
Potrzebne będą: balon, ocet, soda oczyszczona, szklana butelka. Powodzenia!
6. „Muzyczne stop” – zabawa muzyczna.
Postaraj się reagować na dźwięki muzyki. Dobrej zabawy! 🙂
21 kwietnia 2020 r. (wtorek)
Temat: „Dbamy o środowisko”.
Cele:
1.”Ekologia – co to takiego?” – film edukacyjny.
Odpowiedz na pytania:
2. „Ciężki – lekki – przeciwieństwa” – zabawa matematyczna.
Poszukaj w domu rzeczy:
3. „Prawda czy fałsz?” – zabawa.
Odpowiedz tak lub nie:
4. „Kolorowe kosze” – puzzle wirtualne.
Spróbuj swoich sił!
5. „Gimnastyka rączek” – zabawa muzyczna.
6. „Pan śmietnik” – bajka proekologiczna.
22 kwietnia 2020 r. (środa) – Dzień Ziemi
Temat: „Czy to się jeszcze przyda?”
Cele:
1.”Świat w naszych rękach” – piosenka.
Wysłuchaj piosenki i spróbuj zaśpiewać sam.
2. „Jedna śmieciarka?” – film edukacyjny dla dzieci.
3. „Quiz ekologiczny” – zabawa.
Odpowiedz na pytania:
4. „Recykling” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: rękawiczka foliowa, styropianowy kubeczek, papier kolorowy, słomka, nożyczki, klej.
5. „Treflikowie – śmieci” – bajka dla dzieci.
Powiedz:
23 kwietnia 2020 r. (czwartek)
Temat: „Po co nam prąd?”
Cele:
1. „Nie taki prąd straszny” – film edukacyjny.
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
2. „Ciecz nienewtonowska” – eksperyment.
Potrzebne będą: mąka ziemniaczana, woda, miska.
3. „Ekologiczna zabawka” – praca techniczna.
Potrzebne będą: plastikowa butelka z korkiem, nożyczki, klej, markery, włóczka/sznurek.
4. „Jak oszczędzać prąd na co dzień?” – film edukacyjny.
Jak możemy w domu oszczędzać prąd?
„Jak oszczędzać prąd na co dzień?”
5. „Ręce do góry” – piosenka z pokazywaniem.
24 kwietnia 2020 r. (piątek)
Temat: „Smog – co to za stwór?”
Cele:
1. „Czym jest smog?” – film edukacyjny.
2. „Zabawy ekoplastyczne” – propozycje zabaw plastycznych.
Wybierz jedną pracę i wykonaj ją. Do dzieła!
3. „Święto Ziemi” – wirtualne puzzle.
4.”Nasza planeta” – piosenka.
Zaśpiewaj piosenkę.
5. „Gimnastyka dla smyka” – ćwiczenia ruchowe.
Powodzenia!
*Materiały do druku – 20.04 24.04 Średniaki materiały do pobrania
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,
Zapraszamy Was w kolejną podróż. W tym tygodniu zabierzemy Was na wieś, gdzie poznamy pracę rolnika. Zapoznamy się z maszynami rolniczymi, wspólnie pośpiewamy, poznamy etapy powstawania chleba oraz dowiemy się, jak ważna dla człowieka jest praca pszczół. Zapraszamy! 🙂
Termin: 14.04. – 17.04.2020
Temat: „Praca rolnika”
14 kwietnia 2020 r. (wtorek)
Cele:
1.”Wiosna w polu” – film edukacyjny.
Obejrzyjcie uważnie film i zapamiętajcie, co robi rolnik wiosną na polu.
Czy zapamiętaliście:
2. „Maszyny rolnicze” – film edukacyjny.
Jakie mamy maszyny rolnicze i w czym pomagają rolnikom?
3. „Traktor” – wirtualne puzzle.
Spróbujcie swoich sił.
4. „Gdzie jest kurczątko?” – zabawa matematyczna.
Popatrzcie i odpowiedzcie, gdzie jest kurczątko.
5. „Rolnik” – piosenka.
Zachęcamy do wspólnego śpiewania.
15 kwietnia 2020 r. (środa)
Cele:
1.”Dźwięki wysokie i niskie” – zabawa muzyczna.
Spróbujcie maszerować, podskakiwać i biegać odpowiednio do dźwięków muzyki.
2. „Jak powstaje chleb?” – film edukacyjny.
Odpowiedzcie na pytania:
3. „Żniwa po staremu” – film edukacyjny.
Zobaczcie jak wygląda snopowiązałka i kosiarka. Spróbujcie powiedzieć do czego służyły te urządzenia.
4. „Zwierzęta na wsi” – rozwiązywanie zagadek.
Czy udało Wam się odgadnąć wszystkie odgłosy zwierząt?
5. „Dziadek fajną farmę miał” – wspólne śpiewanie.
Zaśpiewajcie i naśladujcie odgłosy zwierząt.
16 kwietnia 2020 r. (czwartek)
Cele:
1.”Krowa” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: 2 talerzyki papierowe, kolorowy papier, klej, nożyczki.
2. „Kogo słyszysz?” – zagadki słuchowe.
Czy potraficie odgadnąć czyj to głos?
3. „Prawa i lewa ręka” – ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej.
Wykonujcie ćwiczenie powoli i dokładnie.
4. „Pory roku” – film edukacyjny.
Jakie mamy pory roku w Polsce?
5. „Pory roku” – piosenka.
17 kwietnia 2020 r. (piątek)
Cele:
1. „Z kamerą wśród pszczół” – film edukacyjny.
Obejrzycie film i odpowiedzcie na pytania:
2. „Co szkodzi pszczołom?” – dowiecie się z kolejnego filmu. 🙂
3. „Pszczółka Maja” – taniec.
Zaśpiewajcie i zatańczcie do piosenki, którą dobrze znacie. 🙂
4. „Kto potrafi tak jak ja?” – ćwiczenia logopedyczne.
5. „Pszczółka” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: rolka po papierze toaletowym, papier kolorowy, nożyczki, klej.
6. „Taniec zygzak” – piosenka z pokazywaniem.
Na koniec trochę gimnastyki. 😉
*Materiały do pobrania – Średniaki 14.04 17.04
Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice,
Przed nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Będzie to szczególny czas, ponieważ przed nami Święta Wielkanocne. Przygotowaliśmy dla Was kolejną porcję zabaw, piosenek i eksperymentów. Zapoznacie się z tradycjami i symbolami wielkanocnymi, wzbogacicie swoją wiedzę odnośnie Świąt oraz spędzicie czas w kreatywny sposób. 🙂 Zapraszamy! 🙂
Wszystkim Dzieciom oraz Rodzicom życzymy zdrowia i spokoju oraz wytrwałości i nadziei na lepsze jutro!
Temat: „Wielkanoc”
6 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)
Cele:
1. „Wielkanoc” – prezentacja multimedialna.
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
2. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia logopedyczne.
Pamiętajcie, aby ćwiczenia wykonywać powoli i dokładnie. 🙂
3. „Gimnastykowanki” – zabawa ruchowa przy piosence.
Spróbujcie naśladować ruchem treść piosenki.
4. „Kroimy wyrazy” – zabawa dydaktyczna.
Podzielcie wyrazy związane ze Świętami Wielkanocy na sylaby (pomagajcie sobie klaszcząc). Podajcie liczbę sylab w wyrazie.
Wielkanoc, święta, jajko, pisanki, palma, życzenia, kurczątko, zajączek, baranek, Śmigus – Dyngus.
5. „Baranki” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier, biała kartka, klej, nożyczki, ołówek, kredki, pisaki, wata, płatki i patyczki kosmetyczne, żółta plastelina.
Dobrej zabawy! 🙂
7 kwietnia 2020 r. (wtorek)
Cele:
1. „Gumowe jajko” – eksperyment.
Potrzebne będą: jajko, szklanka, ocet. Sprawdźcie co się stanie z jajkiem! 🙂
2. „Prawa, lewa” – zapoznanie z piosenką.
Czy potraficie powiedzieć, która to prawa,a która to lewa ręka? 😉
3. „Policzanka o pisankach” – zabawa dydaktyczna.
Potrzebne będą: kolorowe kartki, nożyczki, czekoladowe i styropianowe jajka . Posłuchajcie uważnie wiersza i policzcie ile było pisanek. Spróbujcie stworzyć własne, papierowe pisanki i policzcie jeszcze raz. Pomogą Wam w tym wiersz oraz film. 🙂
4. „Wielkanocne puzzle” – układanie wirtualnych puzzli.
Spróbujcie swoich sił!
5. „Kaczuszki” – zabawa przy piosence.
Kto z Was pamięta jak tańczy się „Kaczuszki”?
Powodzenia!
8 kwietnia 2020 r. (środa)
Cele:
1.”Znaki Wielkanocy” – zapoznanie ze słowami i melodią piosenki.
2. „Co wkładamy do koszyczka?” – prezentacja multimedialna.
Zapamiętajcie jakie produkty umieszczamy w koszyczku i co one symbolizują. 🙂
3. „Wielkanoc” – bajka. Słuchajcie uważnie. 🙂
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
4. „Bim Bum” – piosenka. Czy Wasze rączki są super szybkie?
Spróbujcie pokazywać gesty w rytm muzyki.
5. „Pisankowe puzzle” – praca manualna.
Potrzebne będą: białe kartki, nożyczki, pisaki, kredki. Poćwiczmy sprawność dłoni! 🙂
9 kwietnia 2020 r. (czwartek)
Cele:
1.”Koszyczek wielkanocny” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kolorowy papier, nożyczki, klej, taśma klejąca.
2. „Zagadki wielkanocne” – rozwiązywanie zagadek.
„Zagadka o pisance”
Choć zniosła ją bura kurka,
wygląda tak, jak laurka.
Tkwi w wielkanocnym koszyku,
święconce dodając szyku.
„Zagadka o baranie”
Ten prawdziwy na śniadanie
wychodzi na łąkę.
Ten cukrowy raz do roku
ozdabia święconkę.
„Zagadka o mazurku”
Ciasto mistrza Fryderyka,
smakuje niczym muzyka
i w wielkanocnym okresie
jest źródłem wielu uniesień.
3. „Samogłoski” – zabawa ćwicząca znajomość samogłosek oraz sprawność rąk. 🙂
Potrzebne będą: klamerki do bielizny, białe kartki, mazaki, miseczki, plastikowe nakrętki od butelek.
4. „Tańczące nogi” – zabawa ruchowa.
Potrenujcie swoje nogi!
5. „Ciekawe jajka na Wielkanoc” – malowanie pisanek.
Potrzebne będą: jajka, barwniki, woda, szklanki, herbata.
Udanego tworzenia!
10 kwietnia 2020 r. (piątek)
Cele:
1. „Rytmiczna rozgrzewka” – zabawa przy akompaniamencie.
2. „Lewitujące jajko” – eksperyment. Czy jajko potrafi „latać”? 😉 Sprawdźcie sami
Potrzebne będą: jajko, przezroczyste naczynie, sól, woda, lejek.
3. „Zając” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: biały papier, nożyczki, różowa i czarna wycinanka, klej.
4. „Przegoń wirusa” – zaśpiewajcie piosenkę.
Zapamiętajcie, co możemy zrobić, żeby być zdrowym.
5. „Jak dokładnie myć ręce?” – film edukacyjny.
Zapamiętajcie, dlaczego tak ważne jest mycie rąk!
6. „Żelowe mydełka” – wykonanie mydełek. Czeka nas dobra zabawa!
Potrzebne będą: wrzątek, żelatyna spożywcza, mydło w płynie, sól, silikonowe formy, plastikowy pojemnik z miarką, łyżka.
Powodzenia!
Za oknem raz deszcz, raz słońce. W tym tygodniu zachęcamy Was do stworzenia swojego „Kalendarza pogody”. Obserwujcie pogodę każdego dnia. Do dzieła!
Temat: “Zwierzęta z zagrody wiejskiej”
Termin: 30.03. – 03.04.2020 r.
30 marca 2020 r. (poniedziałek)
Cele:
1. „Wiejskie życie” – wysłuchanie wiersza Aleksandry Wojtyły.
„Wiejskie życie”
Byłoby dziś znakomicie
lepiej poznać wiejskie życie.
Gdzie stodoła, chlew, obórka,
piesek strzeże tam podwórka.
Gdzie panuje gwar i hałas,
wszyscy chcą coś mówić naraz.
Kurka gdacze, kaczka kwacze,
a tam mała Zosia płacze,
że uciekła jej z podwórka
ulubiona biała kurka.
Ścieżka tam prowadzi wąska,
a przy ścieżce stoi gąska,
która bardzo się dziś złości
i gęganiem płoszy gości.
Napuszają się indyki,
że zbyt głośno ryczą byki.
Krowy pasą się na łące,
obok skaczą dwa zające.
Gdzie już od samego rana
słychać głośny bek barana.
Świnki się taplają w błocie,
koza trawę je przy płocie.
W polu słychać śpiew skowronka,
dużo kropek ma biedronka.
Wokół łąka, pola, las,
tam spokojnie mija czas.
Nieopodal płynie rzeka,
szum jej słychać już z daleka.
Więc słuchajcie moi mili,
nie zwlekajcie ani chwili.
2. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
3. „Kto, gdzie mieszka?” – film edukacyjny. Zapamiętajcie jak nazywają się domy zwierząt. 🙂
4. „Podziel wyraz na sylaby” – analiza słuchowa wyrazów.
5.“Kogut” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: papier kolorowy, klej, nożyczki.
6. „Mały i duży skok” – zabawa przy piosence. Bawcie się dobrze!
31 marca 2020 r. (wtorek)
Cele:
1. „Figury geometryczne” – posłuchajcie i zapamiętajcie jakie mamy figury geometryczne.
Spróbujcie narysować figury, które zapamiętaliście.
2. „Dzień dobry zwierzątka!” – zabawa logopedyczna.
Potrzebne będą lusterka.
Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (dzieci oblizują czubkiem języka górne zęby po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (wysuwają język za górne zęby i cofają go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (ustawiają język w przedsionku jamy ustnej i oblizują górne zęby).
Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szeroko otwierają buzię i wysuwają język, nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (mają szeroko otwarte usta i przesuwają język w kąciki ust), wskoczył na płot (wysuwają język nad górną wargę) i głośno zapiał −kukuryku!! Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały – ko – ko– ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (dzieci chwytają ziarenka ryżu preparowanego wargami).
Obudził się też piesek, zaszczekał – hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (otwierają szeroko usta i oblizują wargi ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwają język do brody). Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał – miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwają język nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki). W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi. Krowa zaryczała – muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskają, kląskają). A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzieci mówią: dzień dobry).
3. „Puzzle” – ułóż obrazek. Na pewno Ci się uda! 🙂
Jakie zwierzęta znajdują się na obrazku?
4. Zwierzęta z wiejskiej zagrody” – zagadki słuchowe.
Spróbujcie odgadnąć, co to za zwierzę?
„Zwierzęta z zagrody wiejskiej”
5. „Liczymy do 10!” – muzyczne przeliczanie.
Sprawdźcie czy potraficie liczyć do 10.
Powodzenia!
1 kwietnia 2020 r. (środa)
Cele:
1. „Krówka Muu” – spróbujcie zaśpiewać piosenkę.
2. „Gimnastyka buzi i języka ze zwierzętami” – ćwiczenia logopedyczne.
Pobawcie się w zwierzęta i naśladujcie dźwięki, jakie wydają.
3. „Co jedzą wiejskie zwierzęta? – zabawa.
Spróbujcie zapamiętać czym żywią się zwierzęta na wsi. Czy wszystko lubią?
„Co jedzą wiejskie zwierzęta?”
4. „Kotałek Nieśmiałek” – bajka terapeutyczna o nieśmiałości.
Sprawdźcie czy potraficie odpowiedzieć na pytania.
5. „Boogie, woogie” – zabawa przy naszej ulubionej piosence.
2 kwietnia 2020 r. (czwartek)
Cele:
1. „Krówka” – praca plastyczna.
Potrzebne będą: kartka, farby, kredki, rolka po papierze toaletowym, klej, nożyczki.
2. „Jakie są zwierzęta? – dobieranka słowna.
Łaciata jak…(krowa)
Różowa jak… (świnka)
Mięciutka jak…(owieczka)
Silny jak…(koń)
3. „Jak produkowane jest mleko?” – film edukacyjny.
4. „Zróbmy pastę!” – wspólne wykonanie pasty jajecznej.
Pamiętajcie o nawyku częstego i dokładnego mycia rąk przed przygotowaniem i konsumpcją posiłków.
Potrzebne będą: jajka, ser biały, majonez, szczypiorek.
5. „Mleko” – piosenka. Zaśpiewajcie piosenkę!
3 kwietnia 2020 r. (piątek)
Cele:
1. “Zwierzęta z wiejskiego podwórka” – rozwiązywanie zagadek słownych.
„Krowa”
Duża i łaciata,
na zielonej łące.
Mlekiem nam dziękuje,
za trawę i słońce.
„Kura”
Po podwórku sobie chodzi
i kurczęta żółte wodzi.
„Kogut”
W każdej wsi jest taki budzik.
Który co dzień wszystkich budzi.
2. „Mamy i ich dzieci” – zapamiętajcie nazwy zwierząt oraz ich dzieci.
3.”Jak skaczą zwierzęta?” – zabawa ruchowa przy piosence.
4. „Ćwiczymy stopy” – gimnastyka.
Potrzebne będą: krepina, sznurek, taśma klejaca.
5. „Kolorowe mleko” – eksperyment. Czeka Was super zabawa!
Potrzebne będą: talerz, mleko, barwniki spożywcze, płyn do naczyń, patyczki higieniczne.
Trzymamy za Was kciuki!
Wszelkie wątpliwości, pytania czy informacje prosimy kierować na adresy e-mail:
lewandowska.marta910@gmail.com
mielniczukestera@gmail.com
Zachęcamy do kontaktu 🙂
Temat:“Wiosenne przebudzenie”
Termin: 25.03. – 27.03.2020 r.
25 marca 2020 r. (środa)
Cele:
Kochane Dzieci,
Dzisiaj poszerzycie swoją wiedzę na temat zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, usprawnicie swoją buzię podczas wykonywania ćwiczeń dźwiękonaśladowczych oraz rozwiniecie swoją kreatywność.
1. Wysłuchajcie piosenki pt. “Wiosna w ogrodzie”.
2. A teraz sprawdźcie czy uważnie słuchaliście:
Czy zapamiętaliście jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną?
Co to znaczy, że przyroda budzi się do życia?
Jakie znacie wiosenne kwiaty?
3. Spróbujcie ułożyć puzzle, a dowiecie się jak wygląda pani wiosna.
4. Zabawa improwizacyjna do rymowanki pt. “Wiosenna burza”. Czy Wasze ręce są gotowe? 🙂
Pada deszczyk, pada, pada
(uderzamy palcami o podłogę lub stolik)
Coraz prędzej z nieba spada.
(przebieramy wszystkimi palcami)
Jak z konewki woda leci,
(uderzamy całymi dłońmi o podłogę, coraz silniej)
A tu błyskawica świeci,
(klaszczemy w dłonie nad głową)
Grzmot!
(uderzamy piąstkami o podłogę)
5. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze pt. “Wiosenny koncert”. Spróbujcie naśladować odgłosy zwierząt 🙂
Bociany: kle, kle, kle
Wróbelki: ćwir, ćwir, ćwir
Żabki: kum, kum, kum
Pszczółki: bzzzz
6. “Głowa, ramiona, kolana, pięty” – wiosenna gimnastyka na rozruszanie naszych kości 😉
Temat:“Wiosenne przebudzenie”
Termin: 25.03. – 27.03.2020 r.
26 marca 2020 r. (czwartek)
Cele:
Kochane dzieci,
Dzisiaj dowiecie się, kogo możemy spotkać wiosną w lesie, posłuchacie odgłosów wiosennych ptaków oraz wykonacie bociana z talerzyków papierowych.
1.Wiemy jak bardzo lubicie rozwiązywać zagadki, dlatego przygotowaliśmy dla Was kilka z nich. Spróbujcie swoich sił!
„Liść”
Wiosną na drzewie się zieleni,
ale opada na jesieni.
„Kukułka”
Wiosną słyszysz jej kukanie.
Je gąsienice na śniadanie.
„Wiosna”
Jak się nazywa ta pora roku.
Co ścieli dywan zielony wokół.
2. „Ile głosów w lesie?” – zapamiętajcie kogo możemy spotkać wiosną w lesie. Dobrej zabawy! 🙂
Gdy się wsłuchasz w leśną ciszę,
Tysiąc głosów możesz słyszeć:
śpiewa wilga, komar bzyka,
świerszczyka gra muzyka,
strumień nuci swą piosenkę,
złota pszczoła leci z brzękiem,
szumią drzewa, dzięcioł stuka,
kukułeczka w gąszczu kuka.
Bąk kosmaty huczy basem,
mała żabka skrzeknie czasem,
stuk! – O ziemię szyszka stuknie,
trzaśnie głucho gałąź sucha.
Tysiąc głosów w lesie słyszy,
kto uważnie umie słuchać.
3. „Co słychać wiosną w lesie?” – które z tych ptaków już znacie? 🙂
4. „Bocian” – zachęcamy Was do wykonania bociana. Potrzebne będą: papierowe talerzyki, plastikowa łyżeczka, nożyczki, klej i farby . Powodzenia! 🙂
5. „Wiosenne wygibasy” – na zakończenie odrobina szalonych wygibasów. 😉
Temat:“Wiosenne przebudzenie”
Termin: 25.03. – 27.03.2020 r.
27 marca 2020 r. (piątek)
Cele:
Kochane dzieci,
Z nową energią zaczynamy kolejny dzień nauki i zabawy na odległość. Dzisiaj dzień gimnastyki i ruchu, a dodatkowo przygotowałyśmy dla Was ciekawe doświadczenie.
1.”Zumba” – sprawdźcie czy potraficie tak tańczyć. Na pewno Wam się uda! 🙂
2. „Jak wysiać rzeżuchę?” – doświadczenie.
Potrzebne będą: nasiona rzeżuchy, wata/waciki, woda, naczynie, w którym zasiejemy rzeżuchę.
3. „Joga dla dzieci” – ćwiczenia. Spróbujcie wykonać ćwiczenia zgodnie z tym co jest na obrazku.
4. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia aparatu mowy.
Pamiętajcie, żeby wykonywać ćwiczenia powoli i dokładnie. 🙂
5. „Gimnastyka to zabawa” – spróbujcie wykonać poniższe ćwiczenia zgodnie z opisem.
Powodzenia!
Jak Wam wczoraj poszło? Mamy nadzieję, że daliście sobie świetnie radę 🙂 Jesteście gotowi na nowe wyzwania? Dzisiaj trochę policzmy i udamy się w świat eksperymentów. A więc 3… 2… 1… START!!! Zaczynamy 🙂
1. Zachęcamy Was do utrwalenia znajomości cyfr. Sprawdźcie czy już wszystkie znacie 🙂
2. Dzisiaj proponujemy eksperyment. Do jego wykonania potrzebne będą: mleko, duży talerz, barwniki, patyczek higieniczny, płyn do naczyń.
Tutaj przepis na domowe barwniki 🙂
3. Zabawa logopedyczna. Potrzebujecie tylko kostki do gry. 😉 Dobrej zabawy!
Wszelkie wątpliwości, pytania czy informacje prosimy kierować przez dziennik elektroniczny lub na adresy e-mail:
malwina.pacholik@sp2gk.onmicrosoft.com
dorota.pobucewiczserafin@sp2gk.onmicrosoft.com
Zachęcamy do kontaktu 🙂
Termin: 22-26.06.2020
Temat: Pożegnania nadszedł czas
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci:)
Przed nami wakacje i odpoczynek. Ten rok przedszkolny był troszkę inny niż wcześniejsze, każdy z Was super sobie poradził w tym trudnym czasie. Jesteśmy z Was dumne i mamy nadzieję spotkania po wakacjach:) A teraz ostatni tydzień naszej zdalnej nauki i zabawy:) Zapraszamy serdecznie:)
Poniedziałek 22.06.2020 (Wakacyjne wędrówki)
Cele:
1 . Zabawa plastyczna „Kolorowe kulki”.
Potrzebujemy: okrągłe waciki, farby plakatowe, woda, kubeczki, cerata, pipety lub małe strzykawki,
Dodajemy do kubeczków z wodą farby plakatowe i mieszamy, a następnie za pomocą pipet lub małych strzykawek barwimy waciki na różne kolory. Będą to kulki lodów. Gotowe prace pozostawiamy w słonecznym miejscu do wyschnięcia.
2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia)
3. Zabawy muzyczno rytmiczne
„Dźwięki wysokie i niskie w podskokach”
4. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej „Lody”
Śmietankowe, owocowe…
Doskonałe dla ochłody.
Kiedy upał jest na dworze,
każdy lubi lizać… (lody)
5. Dobieranka obrazkowa „Połącz w pary”
6. Wykonanie lodów
Potrzebujemy: produkty do wykonania lodów
„Domowe, szybkie i zdrowe lody do zrobienia”
smacznego:)
Wtorek 23.06.2020 (Wakacyjna podróż pociągiem)
Cele:
1 . Ćwiczenie słuchowe „Szybko czy wolno”
Posłuchaj muzyki i określ czy jest szybka czy wolna
2. Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Bezpieczne wakacje”
3. Rozmowa na podstawie piosenki
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania
4. Ćwiczenia manualne „Skorupka ślimaka”
Potrzebujemy: plastelina
Wykonajcie swoje ślimaki zgodnie z poleceniami w linku:)
Środa 24.06.2020 (Ahoj, przygodo)
Cele:
1 . Piosenka na powitanie.
2. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej „Wakacje”.
Posłuchajcie:
Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mamą i tatą.
Czekają góry, pachnące łąki,
morze i plaża, konie, biedronki!
Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,
przedszkole na nas grzecznie poczeka,
odpoczną w ciszy lalki, zabawki,
dwie karuzele, miś i huśtawki.
Chętnie wrócimy do naszej pani
z wakacyjnymi opowieściami
o sarnach w lesie, o rybkach w morzu
i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.
Będziemy liczyć białe muszelki,
poznamy nowe, ważne literki,
a ten, kto butów sam nie sznuruje,
w mig się nauczy! Ja już sznuruję!
3. Rozmowa kierowana na podstawie wiersza
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
4. Ćwiczenia małej motoryki „W lodziarni”.
Rzucamy kostką i liczymy, ile oczek wskazała. Wkładamy do kubeczków, za pomocą pęsety lub szczypiec, tyle kulek z wacików kosmetycznych, ile oczek wskazała kostka
Czwartek 25.06.2020 (Bezpiecznie nad wodą)
Cele:
1 . Zabawa graficzna „Fale”
Rysujemy po śladzie:
2. Kolorowanka
Pokolorujcie według własnego pomysłu
3. Ćwiczenia oddechowe „Która żaglówka popłynie dalej?”
Zgniatamy kartki, tworząc kulki. Następnie ustawiamy kulki (żaglówki) na krawędzi stolika i mocno dmuchamy.
4. Bezpieczne przebywanie nad wodą.
A teraz przypominamy sobie o tym, jak być bezpiecznym w wakacje.
5. Rozmowa na temat „Co robić, gdy się zgubię na wakacjach?”
Piątek 26.06.2020 (Do zobaczenia po wakacjach)
Cele:
1 . Poznajemy pojazdy – bajka
2. Zabawa kulinarna „Sałatka owocowa”
Potrzebujemy: owoce np. banany, winogrona, kiwi, bezpieczny nożyk, tacka, talerzyk, miseczka, deska do krojenia
Prosimy rodziców o pomoc:)
„Śpiewające przepisy – sałatka owocowa”
Smacznego:)
3. Śpiewanie piosenek wakacyjnych oraz swobodna improwizacja
„Spoko loko – tańce połamańce”
4. Wakacyjna karta pracy.
Wybierz kartę pracy i ją wykonaj:)
Kochani życzymy każdej i każdemu z Was pięknych wakacji. Odpoczywajcie i cieszcie się każdego dnia:) Niech od rana do wieczora uśmiech nie schodzi z Waszych buziek. Pozdrawiamy:)
Termin: 15-19.06.2020
Temat: Wakacyjne podróże
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci:)
Wielkimi krokami zbliżamy się do czasu wyczekanego prze wszystkie dzieci – wakacji. Ten tydzień poświęcimy na rozmowy o wakacyjnych podróżach. Gdzie możemy wyruszyć, czym podróżować i co zwiedzić? Co robić, a czego nie robić, żeby być bezpiecznym podczas wakacji? Na te pytania będziemy wspólnie szukać odpowiedzi. Mamy nadzieję, że ta przygoda Wam się spodoba:) Powodzenia:)
Poniedziałek 15.06.2020 (Poznajemy pojazdy)
Cele:
1 . Zabawy konstrukcyjne „Transport”.
Z dostępnych w domu klocków zbudujcie konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice.
Udanej zabawy:)
2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Język wyruszył na wakacje. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki (dzieci poruszają językiem od jednego do drugiego kącika ust). Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, którym poleciał wysoko do góry (dzieci przesuwają język za górne zęby po wałku dziąsłowym). Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię (dzieci poruszają językiem, na zmianę, raz do górnych, a raz do dolnych zębów). Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury (dzieci przesuwają język po podniebieniu, od zębów w stronę gardła). Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze (dzieci rysują językiem koła między zębami a wargami), ale kiedy jechał, często musiał dzwonić dzwonkiem (dzieci mówią: dzyń, dzyń). Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu (dzieci szeroko rozciągają wargi).
3. Słuchanie opowiadania E. Stadmüller „Wakacje”.
Posłuchajcie opowiadania
– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.
– Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.
– Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?
– Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.
– Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.
– To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.
– I będzie plaża! – zawołała Ada.
– I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.
– Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.
– Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dziadzio.
– Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…
– I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.
– Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.
– Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.
– Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.
– Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia.
– Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.
– W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.
– Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.
A teraz odpowiedzcie na pytania:
4. Zagadki słuchowe „Środki lokomocji”
5. Położenie przedmiotów w przestrzeni „Gdzie jest mój miś?”
6. Zabawa „karuzela”
Wtorek 16.06.2020 ( Miło spędzam czas)
Cele:
1 . Ćwiczenia grafomotoryczne – łączenie w obrazka z jego cieniem.
Połączcie obrazki zwierząt morskich z ich cieniami
2. Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Wakacje z rowerem”
Posłuchajcie piosenki, postarajcie się jak najwięcej zapamiętać.
1. Najwspanialej powiem szczerze
Podróżować na rowerze
Gdy wakacji czas nastaje
Wcale z nim się nie rozstaję
Nie rozstaję
Ref: Swym rowerem ruszam w drogę
Znam przepisy już drogowe
Powiem więcej znam dokładnie
Tak, że mnie z nich nikt nie zagnie
2. Już zakładam dętki nowe
Sprawny musi być mój rower
Sprawdzam jeszcze dzwonek, lampki
Jak najmocniej wiążę trampki
Wiążę trampki
Ref: Swym rowerem ruszam w drogę
Znam przepisy już drogowe
Powiem więcej znam dokładnie
Tak, że mnie z nich nikt nie zagnie
3. Ochraniacze mam na nóżkach
Osłonięta kaskiem główka
Są odblaski na plecaku
A w bidonie smaczny napój
Smaczny napój
Ref: Swym rowerem ruszam w drogę
Znam przepisy już drogowe
Powiem więcej znam dokładnie
Tak, że mnie z nich nikt nie zagnie
3. Zabawa plastyczna „Nad jeziorem”.
Potrzebujemy: niebieskie koło z papieru kolorowego, nożyczki, klej, kredki, kartki, gazety.
Przyklejcie koło na środku kartki. Następnie z gazety wytnijcie lub wyrwijcie dowolne elementy, które mogą znajdować się nad jeziorem. Możecie również je dorysować.
4. Zabawy rozwijające percepcje wzrokową
5. Zabawa popularna „Jedzie pociąg z daleka”
Środa 17.06.2020 ( Na plaży jest fajnie)
Cele:
1 . Zabawa matematyczna „Ile jest łopatek?”
Potrzebujemy: kostka z oczkami, sylweta wiaderka, spinacze z do bielizny.
Rzucamy kostką. Przypinamy do wiaderka tyle spinaczy, ile oczek wskazała kostka. Liczymy głośno.
2. Łączenie w pary.
Połączcie w pary takie same klapki
3. Zabawa „Co zniknęło?”
4. Zabawa plastyczna „Morze i plaża”
Potrzebujemy: biała kartka, klej, dziurkacz z kształtem koła, papier w różnych odcieniach niebieskiego koloru, gąbka, żółta i brązowa farba.
Na białej kartce rysujemy czarnym pisakiem linie. Jedną części kartki wyklejamy kołami w różnych odcieniach niebieskiego (wyciętymi wcześniej dziurkaczem). Drugą część kartki malujemy stemplując gąbką żółtą oraz brązową farbą.
5. Tańce do piosenek.
Zapraszamy do tańca.
Czwartek 18.06.2020 (Autobus w barwach wakacji)
Cele:
1 . Zabawa dydaktyczna „Koła autobusu się kręcą”.
Potrzebujemy: dwa dwukolorowe koła z papieru, podzielone na pół, w różnych zestawieniach kolorystycznych
Rodzice rozkłada jeden rząd kół, a dziecko szuka ich odpowiedników kolorystycznych i układa pod spodem. Głośno nazywamy kolory.
2. Zabawa masażyk – „Myjnia samochodowa”
Dobieramy się w pary z jednym z domowników. Jedna osoba jest samochodem, który wjeżdża do myjni. Druga osoba klęczy z boku pierwszej, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia auta.
Czynności: Dziecko na plecach partnera:
polewanie wodą gładzi dłonią plecy,
skrapianie szamponem lekko uderza opuszkami palców,
szczotkowanie karoserii lekko drapie szybkimi ruchami,
woskowanie lekko ugniata wewnętrzną stroną dłoni,
suszenie samochodu pociera, na przemian, dłońmi,
przecieranie szyb i lusterek wykonuje okrężne ruchy masujące.
3. Ćwiczenia grafomotoryczne „Fale morskie.”
Potrzebujemy: duży arkusz papieru, kredki
Kreślimy fale morskie: najpierw w powietrzu ( prawą ręką, lewą ręką i obiema rękami), a potem rysujemy na dużych arkuszach papieru. Cały czas naśladujemy szum morskich fal na głosce sz.
4. Memory gra
Pograjmy w memory
5. „Który obrazek nie pasuje?
6. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Czym podróżujemy?”
Piątek 19.06.2020 (Bezpieczne wakacje)
Cele:
1 . Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Bezpieczne wakacje” oraz rozmowa na jego temat
Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się warto!
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy,
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach – lecz po szlakach,
kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić – taką z daszkiem
– porażenia się unika.
Kąpać się w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi, ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecież są wakacje!
Pytania:
2. Bajki o wakacjach
„Świnka Peppa jedzie na wakacje”
3. Rysowanie po śladzie.
Rysujcie po śladzie. Gdy wykonacie to zadanie słoneczko, które wam wyszło, wyklejcie plasteliną.
4. Śpiewanie piosenek wakacyjnych oraz swobodne improwizacja ruchowa.
„Spoko loko – taniec połamaniec”
5. Bajki edukacyjne „Bezpieczne wakacje”
Z uwagą zobaczcie filmiki. Zapamiętajcie proszę jak należy się zachowywać na wakacjach.
„Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”
Termin 08-12.06.2020
Temat: Nie jesteśmy sami w kosmosie
Czy chcielibyście wybrać się teraz w kosmiczną podróż? W tym tygodniu macie taką możliwość. Zapraszamy Was do odkrycia tego tajemniczego i wspaniałego świata:) Powodzenia:)
Poniedziałek 08.06.2020 (Ufoludki)
Cele:
1 . Zabawa konstrukcyjna „Statek kosmiczny”.
Zbudujcie statek kosmiczny z dowolnych klocków, według własnego pomysłu.
2. Ćwiczenia logopedyczne
Ruch planet – dzieci poruszają językiem, ruchem okrężnym, przy szeroko otwartej jamie ustnej: raz na dole, raz na górze.
Start statku kosmicznego – język mają ułożony na dolnej wardze, wzbijają go ku górze i kierują jak najdalej w stronę nosa. Następnie lądują na dalekiej planecie – język opada na dolną wargę.
Powitanie ufoludków – przesuwają język po górnej wardze w prawo i w lewo. Gdy dzieci opanują ten ruch w dokładny sposób, możemy dodać do niego ruch rąk: unoszą ręce w górę i przesuwają je, zgięte w łokciach, od lewej strony do prawej.
Rozmowy kosmitów – dzieci wymawiają sylaby: ba, bo, bi, be, bu, by, pa, po, pi, pe, pu, py, najpierw cicho, a potem coraz głośniej, a następnie głośno i coraz ciszej.
Wspólny posiłek – dzieci naśladują ruchy żucia przez poruszanie żuchwą, z jednoczesnym ruchem warg.
Zjeżdżalnia dla ufoludków – czubek języka opierają za dolnymi zębami, a środkową część języka unoszą do góry, tworząc zjeżdżalnię dla ufoludków.
Odlot statku kosmicznego – usta mają szeroko otwarte, język (oparty o dolne zęby) wzbijają ku górze, najdalej jak się da, i lądują za górnymi zębami.
3. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej
Żyją na Ziemi? Nie! Gdzieś na Marsie!
Takie zielone i śmieszne ludki.
W kosmos latają na swoich spodkach,
a nazywają się… (ufoludki)
4. Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller „Ufoludki”
Posłuchajcie:
Wracając z przedszkola, Olek całą drogę podśpiewywał śmieszną piosenkę o zielonych ufoludkach.
– Dzisiaj każdy rysował ufoludka – opowiadał tacie – to znaczy, jak go sobie wyobraża, i okazało się, że każdy inaczej. Ufoludek Olgi miał trąbkę zamiast buzi, ufoludek Marcina jedno wielkie oko, na dodatek na brzuchu, ufoludek Madzi był w różowe kropki, a ten Rafała miał antenkę na czubku głowy. Pani powiedziała, że jest pod wrażeniem naszej wyobraźni. A ja to nawet bym chciał, żeby taki prawdziwy ufoludek wylądował na naszym podwórku.
– A czy ufoludki potrafią stawiać babki z piasku? – zainteresowała się Ada.
Olek przewrócił oczami. Zupełnie nie podobał mu się pomysł zapraszania gości z kosmosu do… piaskownicy.
– Nie wiem, czy potrafią, ale myślę, że mogłyby się nauczyć – odpowiedział całkiem poważnie tata.
Wieczorem Olek, już umyty i przebrany w piżamę, tak niby od niechcenia, zerknął przez okno. Nagle… nie, to nie do wiary!
Jakiś zielony ludzik spacerował sobie spokojnie wokół piaskownicy. W pewnej chwili ostrożnie wszedł do środka i zaczął uważnie przyglądać się rządkowi babek.
– Będzie lepił nowe… – przemknęło Olkowi przez myśl. – Tylko jak to możliwe? Przecież pani wyraźnie mówiła, że ufoludki żyją tylko w naszej wyobraźni…
Zielony stworek jakby słyszał jego myśli. Zadarł głowę, odnalazł wzrokiem okno pokoju Olka i uśmiechnął się od ucha do ucha, ukazując trzy wielkie zęby o metalicznym połysku.
– Mamo, mogę wyjść na podwórko? – zawołał Olek, biegnąc w piżamie do przedpokoju.
– Żartujesz sobie, prawda? – upewniła się mama.
– Ale w piaskownicy jest ufoludek…
– To pomachaj mu przez okno i wskakuj do łóżka.
Olek westchnął głęboko. A taka była okazja do nawiązania międzyplanetarnej przyjaźni…
Nazajutrz, gdy szedł do przedszkola, przystanął na chwilę w miejscu, w którym widział przybysza z kosmosu.
– I co, zostawił jakieś ślady? – spytała z uśmiechem mama.
Olek już miał odwrócić się na pięcie, gdy jego wzrok padł na mały zielony kamyk, którego nigdy wcześniej tu nie było. Z bijącym sercem wsunął go do przepastnej kieszeni spodni i w podskokach pobiegł za mamą.
A teraz odpowiedzcie na pytania:
5. Słuchanie ciekawostek na temat kosmosu
6. Malowanie farbami ufoludka.
Namalujcie farbami jak wyobrażacie sobie ufoludka z kosmosu:)
7. Opowieść ruchowa „Lecimy w kosmos”
Zapraszam Was w podróż. Próbujcie naśladować ruchem tekst opowieści.
Zanim wystartujemy musimy najpierw odpowiednio się ubrać, a więc wkładamy kosmiczny kombinezon – najpierw prawa, teraz lewa noga…gotowe?….jeśli tak to …szuuuu…..zapinamy w naszych kosmicznych kombinezonach suwak…to jednak nie koniec naszej kosmicznej garderoby – nie mamy jeszcze butów, rękawic i kosmicznego hełmu… prawda?…od czego więc zaczniemy?…oczywiście od butów – uwaga wkładamy: prawy but, teraz lewy but i gotowe. ..teraz prawa i lewa rękawica i na końcu hełm…
Uwaga! Włączamy silnik: najpierw jedną, potem drugą ręką, zapinamy pasy, wyglądamy przez okno i 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 – startujemy…lecimy wysoko, coraz wyżej i powoli „wchodzimy” w przestrzeń kosmiczną….uwaga turbulencje…zobaczcie z lewej strony mijamy burzę kosmiczną, w naszym kierunku leci mnóstwo odłamków skalnych…więc „gaz do dechy”!…uciekamy!.. musimy mocno skręcić w prawą stronę…udało się, możemy odetchnąć z ulgą – uff. Wyjrzycie przez okno z prawej strony z pewnością zobaczycie planetę – przyjrzyjcie się jej uważnie, to Mars, może zobaczycie na niej jakiegoś ufoludka? O, jest! Lądujmy na tej pięknej planecie, może uda nam się z nim przywitać. Trzy- czte-ry lądujemy! Podejdźmy do niego powoli, żeby się nie przestraszył! Może się z nim ładnie przywitamy? Co należy powiedzieć, jak się z kimś wita? ( dzień dobry). Czy macie jakieś pytania do kosmity? On powiedział, że nazywa się Ufuś i miło mu was poznać
Wtorek 09.06.2020 (Trzej kosmici)
Cele:
1 . Ćwiczenia oddechowe „Rakiety z baloników”.
Potrzebujemy: balon
Dorosły nadmuchuje gumowy balon i puszcza go bez zawiązywania, dziecko obserwuje ruch balona. Chętne dzieci nadmuchują swoje balony i puszczają swoje rakiety.
2. Ćwiczenia graficzne „Kosmiczne wzory”
3. Słuchanie piosenki „Ufoludki na urlopie”
Posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie na pytania
4. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Ciepło – zimno”
Rodzic chowa piłkę i udziela wskazówek dziecku, jeśli piłka jest daleko: zimno, jeśli blisko – gorąco.
5. Ćwiczenia słownikowe „Planety”
Rodzic czyta nazwy kolejnych planet w kolejności występowania od słońca: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Dzieci dzielą nazwy planet na sylaby.
6. Zabawa z balonem „Balonowy kosmita”
Potrzebujemy: zielony balon, marker lub flamaster
Rysujemy na balonie twarz ufoludka.
Ufoludki:
Środa 10.06.2020 (Latające spodki)
Cele:
1 . Zadania plastyczne
2. Nauka refrenu piosenki „Ufoludki na urlopie” oraz zabawa przy piosence.
Postarajcie zapamiętać refren naszej piosenki. Podczas pierwszej zwrotki obracamy się wokół własnej osi z ramionami szeroko rozpostartymi w bok. Podczas refrenu śpiewamy słowa piosenki. W trakcie trzeciej zwrotki chodzimy jak roboty, a na koniec przykucamy, lądujemy.
3. Zabawa „Podróż po planetach”.
Wykonujcie polecenia z filmiku:)
4. Doświadczenie „Kosmos w słoiku”
Potrzebujemy: słoik, wata, woda, barwniki (mogą być spożywcze), brokat,
Piątek 12.06.2020 (Mieszkańcy innych planet)
Cele:
1 . Układanie według wzoru.
Układamy obrazek według wzoru, a następnie naklejamy elementy na kartkę – tak, aby został utworzony obrazek
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2016/12/ufoludki11.jpg
2. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Nasza Ziemia i planety” i rozmowa na temat jego treści.
Krążą planety, krążą po niebie,
jakby tańczyły dokoła Słońca.
Blask od nich bije, tak jak od gwiazd,
a ich wędrówki nie widać końca.
Najbliżej Słońca pląsa Merkury.
Może to zmarzluch i grzać się lubi?
A za nim Wenus, Ziemia i Mars,
i Jowisz, co się wielkością chlubi!
Następny Saturn! Ależ ma pierścień!
A za nim Uran właśnie się schował.
Czy to już koniec? Jest jeszcze Neptun!
Czy na nim kończy się Mleczna Droga?
Piękny jest kosmos i taki wielki!
To tam latają srebrne rakiety.
Lecz najwspanialsza jest nasza Ziemia.
Nie ma piękniejszej od niej planety!
Pytania:
3. Szukanie różnic w obrazkach.
Znajdź 8 różnic
4. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Na księżycu”.
Poruszamy się jak kosmonauci na księżycu – długimi, skocznymi krokami,
5. Zabawa ortofoniczna „Kosmiczny język”
Uwaga, będziemy teraz uczyć się mowy ufoludków. Rodzic siada na przeciwko dziecka.
Rodzić wypowiada po jednym słowie a dziecko powtarza: nem; ne; no; trulo; lulo; bra; bre; bri; bro; ke.
Rodzic wypowiada po dwa słowa naraz, dziecko powtarza: nem ne; no trulo; lulo bra; bre bri; bro ke.
Później po trzy: nem ne no; trulo lulo bra; bre bri bro; ke nem ne,
cztery: nem ne no trulo; lulo bra bre bri; bro ke nem ne,
pięć słów: nem ne no trulo lulo; bra bre bri bro ke
– dziecko za każdym razem próbuje powtórzyć ciąg.
Powodzenia:)
6. Karta pracy
Połącz obrazek z jego cieniem
Termin 01-05.06.2020
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci:)
Zaczynamy od najbardziej wyczekanego przez wszystkie dzieci dnia. Dzień Dziecka, bo to właśnie o ten dzień chodzi, obchodzony jest zawsze pierwszego czerwca. My, w tym tygodniu porozmawiamy o dzieciach z różnych stron świata. Poznamy ich różnice w wyglądzie, pobawimy się w ulubione gry i zabawy dzieci z odległych stron. Dowiemy się co to jest tolerancja oraz Poznamy prawa każdego dziecka. Zachęcamy Was do aktywnego uczestniczenia w naszych zajęciach. To będzie bardzo ciekawy czas:)
Pozdrawiamy i życzymy pięknego tygodnia:)
Temat: Niby tacy sami, a jednak inni
Poniedziałek 01.06.2020 (Tolerancja)
Cele:
1 . Dzieci- twarze świata – filmik
Kochani przedstawiam Wam dzieci z różnych stron świata. Spróbujcie powiedzieć gdzie mieszkają poszczególne dzieci. Powodzenia:)
2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Język wyruszył w podróż dookoła świata (rysujemy koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (unosimy język za górne i za dolne zęby), a potem wspiął się na wysoką górę ( czubkiem języka dotykamy do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpościerał się przepiękny widok. Bardzo go zadziwił (wysuwamy wargi do przodu – ooooo). Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dotykamy językiem każdego zęba osobno na górze i na dole). Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (przesuwamy język do prawego i do lewego kącika ust). Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (przesuwamy język po górnej wardze), aż wreszcie wylądował na ziemi (chowamy język za dolne zęby).
3. „Co to jest tolerancja?” – wypowiedzi dzieci
Jak myślicie Co to jest tolerancja?
4. Ćwiczenia wzmacniające poczucie własnej wartości – Lustro.
Kochane Dzieci stańcie przed lustrem. Przejrzyjcie się w nim i powiedzcie, co u siebie lubicie (np. swoje włosy, to szybko biegacie, pięknie rysujecie itp). Rodzice mogą uzupełniać wypowiedzi dzieci, wskazując pozytywne cechy. Na koniec powiedzcie sobie, że jesteście wspaniali.
5. Słuchanie baśni H. Ch. Andersena „Brzydkie kaczątko”.
Posłuchajcie:
A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
6. Zabawa „Rób to co ja”
Zaproście kogoś w domu do wspólnej zabawy. Jedna osoba z pary pokazuje różne gesty a druga ją naśladuje. Zamiana ról.
Wtorek 02.06.2020 (Zabawy z piłką)
Cele:
1 . Słuchanie piosenki i rozmowa o jej treści
Posłuchajcie:
„Śpiewające Brzdące – Jesteśmy dziećmi”
2. Zabawa rozwijająca motorykę małą – Piłeczki.
Potrzebujemy: Piłeczkę pingpongową
Uwaga! Toczymy piłeczkę między dłońmi, toczymy raz jedną dłonią, raz drugą po podłodze. Delikatnie ściskamy piłeczkę raz jedną dłonią, raz drugą
3. Kolorowanie według numeru.
Pokolorujcie dziewczynkę odpowiednimi kolorami, podporządkowanymi do numeru.
4. Zabawa plastyczna „Moja piłeczka”
Ozdóbcie swoją piłeczkę flamastrami
5. Zabawa dydaktyczna w kąciku książek
Spróbujcie znaleźć w swoich książeczkach jak najwięcej obrazków piłki.
6. Śpiewanie refrenu piosenki „Piłka”
Posłuchajcie piosenki o piłce i spróbujcie zaśpiewać jej refren.
Środa 03.06.2020 (Wszyscy lubimy się bawić)
Cele:
1 . Zabawa dydaktyczna „Liczymy”.
Spójrz na ilustrację powyżej, policz i odpowiedz na pytania:
2. Prawa dziecka
Posłuchajcie o tym jakie prawa mają wszystkie dzieci i zapamiętajcie je:)
3. „Dzieci świata” – kolorowanki
Pokolorujcie te dzieci, z którymi chcielibyście się zaprzyjaźnić.
4. Zabawy z piłką
Spróbujcie pobawić się waszymi piłkami, tak jak robi to chłopiec
5. Tworzenie akompaniamentu do piosenki „Piłka” i „Jesteśmy dziećmi”.
Wykorzystując naczynia i przybory kuchenne stwórzcie akompaniament do poznanych wczoraj piosenek.
6. Ćwiczenia graficzne „Piłki”
Wykonajcie kartę pracy
Czwartek 04.06.2020 (Kolorowy świat dzieci)
Cele:
1 . Ćwiczenia logopedyczne buzi i języka
2. Eksperyment „Tęcza”
Zachęcamy to wykonania samodzielnie doświadczenia.
3. Ćwiczenia spostrzegawczości
Zapraszam do gry. Zapamiętajcie wszystkie dzieci w wagonikach. Później wskażcie odpowiedni wagonik przy podanym dziecku.
4. Poznajemy części ciała
5. Zabawy rozwijające motorykę małą „Wybierz dwie i zabaw się”
6. Zabawa z farbami „Esy floresy”
https://www.youtube.com/watch?v=3t2TOWx1SQ8
Piątek 05.06.2020 (Nasze zabawy)
Cele:
1 . Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Kraina zabawek” i rozmowa na jego temat.
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
i teraz będą tańczyć walczyka.
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zając – strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka – zabawka – kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
i tylko z radia płynie muzyka.
2. Zabawy przy piosenkach
A teraz trochę ruchu:)
3. Kończenie rozpoczętych zdań.
Spróbujcie dokończyć zdania
4. Zabawa dydaktyczna Igloo.
Podzielcie obrazek na 3 lub 4 części, ułóżcie puzzle lub skorzystajcie z gotowych wirtualnych puzzli. Czy wiecie jak nazywa się mieszkaniec tego domku?
Termin 25-29.05.2020
Maj i czerwiec obfitują w Rodzinne święta (Dzień Rodziny, Dzień Mamy, Dzień Dziecka, Dzień Taty). Zapraszamy Was do kolorowanek, piosenek, wierszy i ćwiczeń, które nie tylko uświadomią nam, jak ważna jest nasza rodzina, ale także przypomną o tych ważnych świętach i dadzą możliwość poćwiczenia nowych umiejętności. Mamy nadzieję, że ten tydzień spędzicie aktywnie w Waszych rodzinach i będziecie razem świetne się bawić. Tego Wam życzymy:) Powodzenia:)
Temat: Święto Rodziców
Poniedziałek 25.05.2020 (Moja Rodzina)
Cele:
1 . Zabawa konstrukcyjna „Budujemy domy dla naszych rodzin”
Potrzebujemy: Klocki różnej wielkości i rodzaju.
Spróbujcie zbudować z klocków Wasz dom. Nazwijcie wszystkie pomieszczenia, które się w nim znajdują, policzcie ile jest pokoi.
2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę
Zaczynamy nasze poniedziałkowe ćwiczenia buźki.
Powitanie – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.
Pyszny obiad – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.
Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.
Rodzinna zabawa – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
Karuzela – dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.
Całusy – dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.
Drzwi – dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.
3. Zabawa ruchowa „Spacer z rodziną.”
Pokazujemy ruchem historyjkę opowiadaną przez rodzica
Jest piękna pogoda, idziemy całą rodziną do parku. – maszerujemy w miejscu,
Na ścieżce błyszczy kałuża, po wiosennym deszczu, – przeskakujemy z nogi na nogę,
przy alei stoi parkowa ławeczka. – wykonujemy przysiad,
Idąc dalej, spotykamy skaczącą po drzewach wiewiórkę. – podskakujemy tak jak wiewiórka,
Przysiadamy na kolejnej ławce – wykonujemy przysiad,
i nie możemy się zdecydować, czy odpocząć, czy iść dalej. – wykonujemy kolejne przysiady,
Idziemy jednak dalej. – maszerujemy w miejscu,
Wśród gałęzi drzew śpiewa ptak. -rozglądamy się z ręką przy czole,
Wracamy do domu i odpoczywamy. – siadamy lub kładziemy się
na dywanie.
4. Praca plastyczna „Kwiatek dla mamy”
5. Oglądanie bajki „Trefliki”
Zapraszam Was do obejrzenia bajki o Rodzinie Trflików. Opowiedzcie rodzicom o czym była bajka, co w niej ciekawego się wydarzyło?
6. Puzzle „Członkowie rodziny”
Zapraszam do ułożenia puzzli
Wtorek 26.05.2020 (Mama i tata)
Cele:
1 . Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Mama i tata” oraz rozmowa na jej temat
Posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie na pytania
2. Nauka refrenu piosenki „Mama i tata”
Postarajcie nauczyć się refrenu naszej piosenki.
3. Zadanie „Znajdź drogę do mamy”
4. Przeciwieństwa
5. Lepienie tortu z plasteliny.
Uwaga! Rozgrzewamy plastelinę w dłoniach i lepimy z niej okrągłe placuszki, układamy jeden na drugim jako warstwy toru. To będzie tort dla naszych mam:)
6. Zagadki o członkach rodziny.
Postarajcie się odpowiedzieć na wszystkie zagadki.
Środa 27.05.2020 (Album rodzinny)
Cele:
1 . Zabawa na powitanie „Poranna gimnastyka”
Zaczynamy od gimnastyki:)
2. Zabawa z elementem celowania
Weź piłkę i spróbuj trafić do kosza lub pojemnika. Policz celne rzuty.
3. Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Dzień rodziców.
Posłuchajcie uważnie i odpowiedzcie na pytania.
Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie.
Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu.
– Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!
– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.
– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.
Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w patelnię) i na scenę wyskoczyła mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).
– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę. – Ma na brzuchu kieszeń, w niej kangurka niesie – i Magda – hop – wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko.
Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).
– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując się wielkimi szarymi uszami z tekturowych talerzyków.
– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę z rury do odkurzacza.
Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.
Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami.
Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w prążki czy też w łaty, ma cieplutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki.
W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść w objęcia widowni.
Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami.
Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą.
– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my, to na pewno Ada z tatą.
Pytania:
4. Wspólny taniec z rodzicami
Zaproś rodziców i rodzeństwo do wspólnego tańca
5. Karty pracy „różnice” , „cienie”
Wykonajcie proszę karty pracy. Waszym zadaniem jest odszukanie różnic w obrazkach oraz połączenie cieni z odpowiednimi obrazkami.
6. Praca plastyczna „Portret mamy, portret taty”
Spróbujcie stworzyć portret swojej mamy i swojego taty. Możecie tworzyć go dowolną techniką i z dowolnych materiałów.
Czwartek 28.05.2020 (Kwiaty dla mamy i taty)
Cele
1 . Zabawa ruchowa z pokazywaniem
2. „Co robi moja mama i mój tata?” wypowiedzi dzieci
Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie Co robi moja mama i mój tata w pracy?
3. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja rodzina.
Powtarzajcie pogrubione fragmenty tekstu
Piękny uśmiech, dobre serce;
wszystko umie zrobić sama.
Kocha mnie najbardziej w świecie.
To jest właśnie moja mama!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham ciebie i nasz dom.
Zawsze chętnie mi pomagasz,
kiedy jesteś obok, tato.
Z Tobą czuję się bezpiecznie.
Kocham Ciebie właśnie za to!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham ciebie i nasz dom.
Dom to miejsce wyjątkowe.
Może być na końcu świata!
Najważniejsza jest rodzina,
czyli mama, ja i tata!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham mamę, tatę, dom.
4. Ćwiczenia słuchowe „Kto mieszka w tym domu?”
Podawajcie nazwy członków Waszej rodziny dzieląc je na sylaby tak aby inni członkowie rodziny mogli odgadnąć, o kogo chodzi.
5. Gimnastyka buzi i języka – ćwiczenia
6. Słuchanie piosenek o mamie i tacie oraz swobodna zabawa przy nich.
Piątek 29.05.2020 (To wszystko dla Was, rodzice..)
Cele:
1 . Śpiewanie piosenki „Mama i tata”
2. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Jesteśmy razem!
Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na pytania
Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę –
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady –
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo?
RODZINA!
3. Zabawa „Jaka to melodia?”
Posłuchaj piosenek i spróbuj odgadnąć tytuł bajki
4. Praca plastyczna „Dla rodziców”
Naklej na drzewku dużo serduszek i wręcz rodzicom.
5. Kończenie zdań – wypowiedzi dzieci na temat rodziny.
Spróbujcie sami dokończyć zdania
– Lubię moją rodzinę, bo…
– Z moją rodziną najbardziej lubię…
– Moja rodzina to… – Lubię być w domu, bo… – Pomagam rodzicom w….
6. Ćwiczenia ruchowe
Gotowi na piątkową gimnastykę? Zaczynamy:)
Termin 18-22.05.2020
Zapraszamy Was w podróż na majową łąkę. Maj jest to magiczny miesiąc, w którym wszystko zaczyna pokazywać nam nasz wspaniały świat natury. Poznamy zwierzęta zamieszkujące łąkę oraz poszukamy pięknych kwiatów. Oczywiście będą piosenki, wierszyki oraz różne zabawy. To będzie ciekawy tydzień, pełen wyzwań.
Temat: Majowa łąka
Poniedziałek 18.05.2020 (Mieszkańcy łąki)
Cele:
1 . Odgadywanie zagadek „Zagadkowa łąka”
Spróbujcie odpowiedzieć na wszystkie zagadki
2. Ćwiczenia oddechowe „Motyle nad łąką”
Potrzebujemy: zielona kartka, kredki, wycięte z papieru kolorowe motylki, słomka.
Kochani, narysujcie na kartce kolorowe kwiaty. Jak już praca będzie wykonana, wasze zadanie polega na przenoszeniu papierowych motyli na naszą łąkę za pomocą słomki. (Kładziemy słomki na sylwetach motyli, wciągamy powietrze i przenosimy motylki na kartkę)
3. „Znajdź różnicę”
Poszukajcie jak najwięcej różnic w obrazkach
4. Zabawa badawcza „Tęczowe butelki”
Potrzebujemy: 7 jednakowych, plastikowych, przezroczystych butelek, lejek, farby (w kolorach tęczy), latarka.
Napełnijcie butelki wodą. Określcie, gdzie jest więcej wody, a gdzie jest mniej wody. Dolewajcie wodę tak, by w każdej butelce było tyle samo. Zakręćcie butelki i przyłóżcie zapaloną latarkę, obserwując, jak światło przenika przez wodę. Następnie do każdej butelki dodajcie farbę w innym kolorze. Stopniowo dodajcie niewielkie ilości farby, zakręćcie butelki i potrząsajcie nimi, obserwując, jak woda się zabarwia. Przyłóżcie latarkę do butelki i obserwujcie, czy światło przenika przez wodę.
Wniosek: im więcej farby dodają dzieci, tym kolor jest bardziej intensywny i mniejsze przenikanie światła przez butelkę.
5. Ćwiczenia spostrzegawczości „Kolory tęczy”
Potrzebujemy: butelki z kolorową wodą
Ustawiamy butelki kolejno, zgodnie z kolorami tęczy i nazywamy wszystkie kolory. Prosimy, aby dziecko zamknęło oczy, w tym czasie zabieramy jedną butelkę i prosimy o odgadnięcie jakiej butelki brakuje.
6. Zabawa muzyczno-ruchowa „Poruszamy się jak…”
Przy włączonej muzyce, pokazujemy w jaki sposób porusza się:
motyl – biegamy i machamy rękami
konik polny – skaczemy obunóż
bocian – unosimy zgięte w kolanach nogi wysoko do góry
Wtorek 19.05.2020 (Biedroneczki)
Cele:
1 . Zapoznanie z biedronką
Biedronki należą do rodziny chrząszczy. Przechodzą przez stadia przeobrażenia ( jak np. motyl). W Polsce najczęściej spotykanymi gatunkami biedronek są dwukropki i siedmiokropki, co oznacza, że liczba kropek nie wskazuje na wiek, tylko gatunek. Biedronki są pożyteczne, bo zjadają mszyce – szkodniki roślin.
2. Piosenka „Biedronka i muchomor”
Posłuchajcie piosenki o biedronce i odpowiedzcie na pytania.
3. Zabawa matematyczna „Kropki biedronki”
Dorysujcie na pustym skrzydełku każdej biedronki tyle samo kropek.
4. Ćwiczenia oddechowe „Kropki biedronki”
Potrzebujemy: kontur biedronki bez kropek, siedem czarnych kropek, słomka
Mając przed sobą sylwetę biedronki za pomocą słomki przenieście koła na biedronkę.
http://pani-domowa.blogspot.com/2016/08/6-pomysow-na-zabawy-logopedyczne.html
5. Śpiewanie refrenu piosenki „Biedronka i muchomor”
6. Zadanie plastyczne „Biedronka”
20.05.2020 Środa (Co dzieje się na łące?)
Cele:
1 . Zabawy ruchowe z el. tańca do znanych piosenek – ilustracja ruchem piosenki.
Posłuchajcie piosenek i próbujcie pokazywać tekst:)
2. “Wędrówki Skrzata Borówki” – film edukacyjny
Obejrzyjcie filmy, skrzat pomoże Wam bliżej poznać łąkę
3. Zadanie grafomotoryczne „Żaba”
4. Zabawa z pokazywaniem „Lata mucha”.
Poproś kogoś dorosłego o przeczytanie rymowanki. Głaszcz części ciała wymienione w rymowance:
Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka.
5. Praca plastyczna „Owady na łące”.
Potrzebujemy: plastelina, krepina zielona, nożyczki, sztywny papier lub tektura
Wyrabiajcie plastelinę w dłoniach, nadając jej plastyczną formę. Wykonajcie podobiznę owada mieszkającego na łące: motyla, pszczołę, osę, mrówkę, bąka, żuka, muchę. Wykonajcie makietę łąki – natnijcie zieloną krepinę, umieście na niej swojego owada.
Czwartek 21.05.2020 (Kwiaty majowej łąki)
Cele:
1 . Zabawa z pokazywaniem „Wianek dla mamy”.
Pokazujcie ruchem słowa opowiadania
Na majowej łące rosną różnokolorowe kwiaty – unosimy dłonie od podłogi w górę,
pachnące maki, konwalie, fiołki i rumianki. – unosimy dłonie do nosa, robiąc wdech nosem,
Dzieci przyszły na łąkę – maszerujemy po sali,
i nazrywały kwiatów, – wykonujemy ruch zrywania kwiatów,
z których uplotły wianek dla mamy. – robimy młynek przedramionami przed sobą,
Zaniosły mamie niespodziankę, maszerujemy w miejscu, łącząc dłonie na wysokości piersi,
a mama uśmiechnęła się i mocno przytuliła. splatamy ręce na wysokości ramion.
2. Prezentacja roślin z łąki.
3. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Majowa łąka.
Posłuchajcie wiersza. Powtórzcie za rodzicem pogrubione fragmenty tekstu.
Majowa łąka,
pachnąca łąka;
Tu widać myszkę,
słychać skowronka…
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
Pająk zaplata
pośród traw sieci,
a mała pszczółka
do kwiatka leci.
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
Ważka spogląda
na dół ciekawie.
Kret nowy kopiec
wykopał w trawie.
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
Bąk bzyczy głośno,
trzmiela szukając.
A wokół brzozy
wciąż biega zając.
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
Na małym krzaczku
przysiadła mucha.
Z wielką uwagą
motyla słucha.
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
I konik polny
też nie próżnuje,
małej biedronce
kropek pilnuje.
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
Tyle się dzieje
ciągle na łące!
Aż z ciekawością
zerka tam słońce.
Za, zo, ze, zu, zy
to majowe dni!
4. Piosenka „Tęcza cza cza cza”
Posłuchaj piosenki i spróbuj nauczyć się refrenu
5. Jak powstaje tęcza?
Teraz spróbujcie samodzielnie narysować tęczę.
6. Ćwiczenia językowe „Czerwony jak…”
Podajcie nazwę znanego koloru, a następnie podajcie nazwę przedmiotów, roślin, które kojarzą Ci się z tym kolorem, np. czerwony jak jabłko.
Piątek 22.05.2020 (Jak tu pięknie i wesoło)
Cele:
1 . Utrwalenie materiału – prezentacja „Wiosna na łące”
2. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Tęczowa łąka.
Posłuchajcie wiersza i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
Lśni jak tęcza – łąka w maju.
Kolorów tu tyle!
Na stokrotkach, mleczach, makach
siadają motyle.
Z norki właśnie wyszła myszka,
a za nią jej dzieci.
A nad nimi, w stronę stawu
wielki bocian leci.
Pszczółka bawi się w kolory –
czerwonego szuka.
Gdzieś na samym skraju łąki,
dzięcioł w drzewo stuka.
Konik polny już się zmęczył
i gra coraz ciszej.
A do taktu, na rumianku
osa się kołysze.
Bąk coś bąknął niewyraźnie,
mocno zawstydzony.
W łapkach przyniósł słodki nektar
dla swej przyszłej żony.
A spod liścia, po łodydze
wspięła się dżdżownica
i rozgląda się po łące,
i wszystkim zachwyca!
3. Zumba dla dzieci
A teraz zapraszam na zabawę:)
4. Rozwiązywanie zagadek
Ma długie nogi i dziób czerwony,
wrócił niedawno z dalekiej strony.
Z żabkami raczej niechętnie gada,
taka to jego największa wada! (bocian)
Skaczą zielone po majowej łące,
ogrzewa je ciepłe, wesołe słońce. (żaby)
Wolno sunie, hen przed siebie,
nie poprosi o domek ani mnie, ani ciebie.
Ma go ciągle na sobie,
nie służy tylko ku ozdobie. (ślimak)
Gdy zaświeci słonko
nad majową łąką,
wesoło latają
i kolorowe jak one
kwiaty odwiedzają. (motyle)
Z łąki do bukietów trafiają,
i piękny, czerwony kolor mają. (maki)
5. Bajka edukacyjna „Owady”
6. Zadania matematyczno – plastyczne
Termin 11-15.05.2020
Kochani!
Byliście kiedyś w dżungli? My Was zapraszamy na magiczną podróż w to ciekawe miejsce. Poznamy zwierzęta tam żyjące. Porozmawiamy o przyjaźni. Będą zagadki, piosenki i ciekawe prace plastyczne:) Gotowi na wyprawę? Zaczynamy…:)
Temat: Zwierzęta z dżungli i sawanny
11.05.2020 Poniedziałek – „Rodzina krokodyli”
Cele:
1 . Zadanie plastyczne „Krokodyl”
Dorysujcie zęby w paszczy zwierzęcia oraz wody wokół niego.
2. Ćwiczenia logopedyczne
W paszczy krokodyla – dotykamy czubkiem języka każdego zęba osobno, przy górnym i przy dolnym wałku dziąsłowym.
Nurkowanie – nabieramy powietrze nosem i wypuszczamy ustami, naśladując nurkowanie krokodyla pod wodą.
Rozmowa ptaszka z krokodylem – wymawiamy sylaby cienkim głosem, jak ptaszek (pi, po, pa, pe, pu, py), oraz grubym głosem, jak krokodyl (ła, ło, łi, łe, łu, ły).
Krokodyl otwiera szeroko paszczę – kilkakrotnie szeroko otwieramy usta i je zamykamy.
Małpka ma szerokie wargi – wywijamy górną wargę do góry, a dolną – do dołu, naśladując wargi małpki.
Żyrafa ma długą szyję – przy otwartej jamie ustnej unosimy czubek języka wysoko w kierunku nosa.
3. Zabawa przy piosence „Żyrafa”
Próbujcie ruchem ilustrować tekst piosenki
4. Bajka o przyjaźni małpki z krokodylem
Po obejrzeniu bajki spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
5. Ciekawostki o krokodylach
6. Praca plastyczna „Krokodyl”
Potrzebujemy: Farba zielona, pędzel, ruchome oko, kartka biała A3, kredki.
7. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jesteśmy zwierzętami.
Rodzic uderza np w tamburyn i określa, w jaki sposób macie się poruszać (np. jak lew – król zwierząt, jak wesołe małpki, jak ogromny słoń itp.)
8. Afrykański masażyk
Rysujemy na plecach innego członka rodziny, później zamiana.
12.05.2020 – „Żyrafa”
1 . Odgłosy zwierząt egzotycznych
Posłuchajcie i spróbujcie określić jakie to zwierzę:)
„Odgłosy zwierząt egzotycznych”
2. Słuchanie piosenki „Żyrafa” oraz rozmowa na jej temat
3. Zadanie plastyczne
Rysuj po śladzie i pokoloruj żyrafę
„Żyrafa” – praca grafomotoryczna
4. Piosenka z pokazywaniem „Dżungla”
5. Film edukacyjny dla dzieci – „Dzikie zwierzęta”
13.05.2020 Środa – „Zwierzaki cudaki”
Cele:
1 . Zabawa „Taniec powitalny pingwinów”
2. Zagadki słowne E. Stadtmüller – Czyje jest to dziecko?’
Moja mama jest wielka jak góra słoniowa.
Nawet lew ucieka lub przed nią się chowa.
Lubię, kiedy razem wędrujemy sobie
albo gdy mamusia prysznic z trąby robi. (słonik)
Różne są na świecie koty, koteczki, kociaki.
Tato jest największym kotem.
Ja też będę taki.
Kiedy ryknę, zaraz wszyscy będą drżeli z trwogi,
a gdy paski me zobaczą, wezmą za pas nogi. (tygrysek)
3. Utrwalenie pojęć duży, mały
Spróbujcie podać określenia dla dzieci zwierząt:
-Duży słoń – mały słonik
-Duży tygrys –
-Duża foka –
-Duży pingwin –
A może podacie swoje propozycje zwierząt?
4. Zabawa plastyczna „Zwierzaki cudaki”.
Potrzebujemy: Gazetki z reklamami różnych zabawek, kartki, nożyczki, klej.
Powycinajcie różne fragmenty zabawek (zwierzaków) i przyklejcie je w dowolny sposób, łącząc w nowe, zabawne całości. Opowiedzcie co stworzyliście?
5. Wiersz „Żyrafa”
Posłuchajcie wiersza i spróbujcie sami narysować żyrafę.
ŻYRAFA
Zadam Ci pytanie proste:
Komu nikt nie może dorównać wzrostem?
Jeśli nie zgadniesz, to będzie gafa.
Przecież to dumna i piękna żyrafa.
Skubiąc listki akacji po sawannie kroczy
i wszystkim od razu rzuca się w oczy.
Długa szyja to jej atrybut wielki,
wśród zwierząt robi karierę modelki.
Żyrafa niewielu wrogów ma.
Boi się głównie człowieka i lwa.
A młoda żyrafka jest zagrożona,
gdy spotka hienę lub likaona.
Kiedy rozstawia szeroko nogi,
żeby się napić trochę wody,
lew chce zaskoczyć ją koniecznie,
ale najczęściej nieskutecznie.
Żyrafy żyją w gorącej Afryce,
a niektóre jadą za granicę,
by w rodzinnym stadzie, dość licznym,
zamieszkać w ogrodzie zoologicznym.
6. Dopasowywanie wielkości
Dopasujcie wielkości zwierząt od najmniejszego do największego
14.05.2020 Czwartek – „Czarno na białym”
Cele:
1 . Rozmowa z dziećmi „Jaka jest zebra?”
Spróbujcie opisać zebrę
2. Recytacja wiersza J. Brzechwy „Zebra”
Czy ta zebra jest prawdziwa?
Czy to tak naprawdę bywa?
Czy też malarz z bożej łaski
Pomalował osła w paski?
Odpowiedzcie na pytanie: Czy zebra jest biała w czarne paski czy może czarna w białe paski?
3. Zabawa w rymy
4. Układanie puzzli „Zwierzęta”
5. Ćwiczenia logopedyczne, mające na celu wywołanie prawidłowej artykulacji głoski s
6. Praca plastyczna „Kreatywna dżungla”
Spróbujcie wykonać zwierzęta z dżungli z papierowych talerzyków.
15.05.2020 Piątek – „Daleka wyprawa”
Cele:
1 . Ćwiczenia słuchowe „Odgłosy dochodzące z dżungli”
Spróbujcie rozpoznać i nazwać usłyszane dźwięki, możecie naśladować usłyszane głosy
„Odgłosy dochodzące z dżungli”
2. Ćwiczenie oddechowe „Trąba słonia.”
Spróbujcie za pomocą słomki (trąby) przenieść kółka na karton
3. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Zwierzęta w Afryce.
Mama czytała mi dzisiaj wiersz
i dzięki mamie znam już Afrykę!
Wiem, że tam bardzo gorąco jest
i że mieszkają zwierzęta dzikie.
Ogromne słonie, co mają kły
i wodą z trąby się polewają.
Żyją tam jeszcze wielkie żyrafy!
Szyje najdłuższe na świecie mają!
Małpki wesoło skaczą po drzewach
i lubią patrzeć na wszystko z góry.
Lew nosi grzywę, pędzi jak wiatr,
ale niestety jest dość ponury!
Są jeszcze grube hipopotamy!
Całymi dniami moczą się w błocie.
No i pantery! Szybkie i zwinne!
I mają ruchy naprawdę kocie!
Na wielkich łąkach pasą się zebry
i mają paski – czarne i białe.
Są krokodyle i nosorożce.
Jak wyglądają?… Już zapomniałem.
Rozmowa na temat wiersza:
4. Zabawa dydaktyczna „Egzotyczne sylaby.”
Podzielcie na sylaby następujące nazwy zwierząt:
lew, zebra, żyrafa, papuga, krokodyl, hipopotam, wielbłąd małpa, słoń, nosorożec.
5. Rozwiązywanie zagadek dotyczących zwierząt
Mówią, że jest zwierząt królem,
lecz i tak się budzi z głowy bólem.
Bo gdzie znajdzie fryzjera dla swojej grzywy?
Tak, to kłopot prawdziwy! (lew)
Choć jest szary i wielki,
a z długiej trąby kapią mu czasem kropelki,
to nie zrobi ci krzywdy ten koń.
O, przepraszam – to nie koń, tylko… (słoń)
Ma bardzo długą szyję,
dlatego często ją myje.
Ma długie nogi i ciało w cętki,
a przy tym apetyt tak wielki,
że z drzewa zrywa liście.
Tak, to oczywiście… (żyrafa)
Jest zielony, choć to nie ogórek,
jest długi, choć to nie sznurek.
Ma paszczę, a w niej zębów miliony,
a przy tym jest ciągle nienajedzony. (krokodyl)
6. Karty pracy „Połącz ze sobą takie same zwierzęta”
7. Piosenki o zwierzętach ze znanych bajek
Potańczcie swobodnie do muzyki ze znanych bajek
8. Ćwiczenia ruchowe
Materiały do druku: zwierzęta z dżungli
Termin 04-08.05.2020
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!
Zaczynamy kolejny tydzień naszej nauki na odległość. W tym tygodniu mówić będziemy o naszym najbliższym otoczeniu. Poznamy naszą miejscowość. Przypomnimy sobie nasze magiczne słowa i porozmawiamy o tym dlaczego warto ich używać w codziennym życiu. Będą piosenki, tańce, zabawy ruchowe i plastyczne – każdy z Was znajdzie to co lubi:) Zachęcamy do wykonania wszystkich zadań z radością i życzymy powodzenia:)
Temat: „Moja miejscowość, mój region”..
04.05.2020 Poniedziałek „Moja okolica mnie zachwyca”
Cele:
1 . Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy
Kochani posłuchajcie Domisiowej piosenki i próbujcie powtarzać jej słowa, powoli i wyraźnie
2. Oglądanie filmiku z najbliższej okolicy
Poznajecie naszą gminę? Spróbujcie, podczas oglądania filmiku, znaleźć miejsca które znacie.
3. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Łazienki. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.
Posłuchajcie nowej przygody Olka i odpowiedzcie na pytania.
Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jednak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał.
– Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu…
– Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu – wyjaśniła pani.
– A ja już tam byłem… – jęknął Maciuś.
Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powiedziała, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty.
– Ten król miał na imię tak jak ja – ucieszył się Staś. – Ciekawe, czy lubił frytki…
– Wtedy nie znano frytek – wyjaśniła pani.
W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę.
– Zobaczcie, jakie źródełko! – pisnęła Zosia. – Możemy umyć ręce?
– Oczywiście.
– A ten lew gryzie?
– Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy – uspokoiła ją pani.
– Ja już tu byłem – jęknął po raz drugi, Maciuś.
– Ale marudzisz – zdenerwował się Olek.
W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą Zuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewskich zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi.
– Ja już tu byłem – znów odezwał się Maciuś.
Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi.
Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich.
– Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem? – zapytał, wyraźnie ożywiony.
– To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to wierzba, symbol Polski.
Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział:
– Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience…
Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy.
– Konie! – zawołał nagle rozradowany Olek.
Rzeczywiście, za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały. Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaplecionymi na grzywach.
– Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia? – pomyślał Olek. – Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to jeszcze przemyśleć.
Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę?
Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich?
Jaki kształt miała fontanna, którą zobaczyły dzieci w parku?
Jakie zwierzęta dzieci wydziały w parku?
Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach?
Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek?
A teraz zobaczcie jak wyglądają Łazienki Królewskie
4. Oglądanie zdjęć/obrazków strojów ludowych, potraw z najbliższej okolicy, określanie np. ich kolorów, zawartych na nich wzorów.
5. Kolorowanka wzór ludowy.
Wybierz jeden strój ludowy i pokoloruj go
6. Improwizacja ruchowa do muzyki ludowej
Pobawcie się przy muzyce.
05.05.2020 Wtorek „Jesteśmy uprzejmi wobec innych”
Cele:
1 . Słuchanie wiersza „Trzy słowa”
Są trzy czarodziejskie słowa
powiedziała mądra sowa.
Pierwsze słowo to DZIĘKUJĘ,
niech go nigdy nie brakuje.
Drugie słowo wam ogłoszę,
to magiczne słowo PROSZĘ.
I PRZEPRASZAM – trzecie z nich.
Nie wstydź się używać ich.
Kochane dzieci pomyślcie teraz kiedy możemy używać poszczególnych magicznych słów i od dziś starajcie się ich codziennie używać.
2. Ćwiczenia słuchowe „Co słychać wokół nas?”
Bądźcie przez chwile cichutko i uważnie słuchajcie wszystkich odgłosów. Można otworzyć okno i posłuchać co dzieje się za nim. Co słyszycie?
3. Zabawa konstrukcyjna „Moja miejscowość.”
Postarajcie się z klocków zbudować Waszą miejscowość.
4. Zabawa logopedyczna
5. Wysłuchanie piosenki „Proszę, dziękuje, przepraszam”
Posłuchajcie piosenki i spróbujcie nauczyć się jej refrenu.
„Proszę, dziękuję, przepraszam”
06.05.2020 Środa „Domy i domki”
Cele:
1 . Zabawa popularna „Maszerują dzieci drogą”.
Maszerują dzieci drogą, maszerują w miejscu,
raz, dwa, trzy! wyklaskują rytmicznie,
Lewą nogą, prawą nogą, wystawiają do boku lewą nogę i prawą nogę,
raz, dwa, trzy! wyklaskują rytmicznie,
A nad drogą słonko świeci wznoszą obie ręce wysoko w górę,
i uśmiecha się do dzieci, obracają się wokół własnej osi,
raz, dwa, raz, dwa, trzy! wyklaskują rytmicznie.
2. Zabawa plastyczna „Dorysuj brakujące elementy”.
Potrzebujemy: Rysunek domu: prostokątny kształt domu, trójkątny dach, po bokach dwa okna z brakującymi elementami.
Skończcie rysunek zgodnie z poleceniami:
Pomiędzy oknami dorysujcie drzwi.
Na dachu dorysujcie komin.
Przed domem narysujcie chodnik.
Obok domu dorysujcie garaż.
Nad domem – słońce.
Za domem rośnie las.
3. Zabawa dydaktyczna „Numerowanie domów”
Policzcie ile domów znajduje się na rysunku, a następnie za pomocą wyciętych kół ponumerujcie je.
Na koniec możecie pokolorować domy.
4. Zabawa dydaktyczna „Od najmniejszego do największego”.
Wskażcie najmniejszy dom, największy dom
5. ,,Mój adres” — utrwalanie adresu zamieszkania.
Poproście rodziców, aby przypomnieli Wam dokładny adres zamieszkania i nauczcie się go na pamięć.
6. Zadania plastyczne
7. Piosenka „Jawor, jawor”
8. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Moja miejscowość”
Poruszajcie się swobodnie, gdy usłyszycie klaśnięcie i nazwę Waszej miejscowości – podskakujecie, gdy inną – kucacie.
07.05.2020 Czwartek „Najpiękniejszy dom”
Cele:
1 . Zabawa plastyczna „Klucz do domu”.
Potrzebujemy: masa solna, wałek do ciasta, różne klucze
Spróbujcie wykonać odciski kluczy na masie solnej, zostawcie do wyschnięcia.
2. Rysowanie po śladzie – grafomotoryka
3. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja miejscowość
Ile bloków stoi w mieście!
Jedne duże, inne małe.
Ten jest żółty, tamten szary,
a te obok – całkiem białe.
Mkną ulicą samochody;
wszędzie pełno zakamarków.
By odpocząć od hałasu,
zawsze można iść do parku.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Na wsi domów jest niewiele;
spokój zwykle tam panuje.
Za dnia słychać śpiew skowronka,
nocą sowa pohukuje.
Czasem piesek przerwie ciszę,
kiedy biega po ogrodzie.
Kogut pieje, krowa muczy,
kaczka kwacze gdzieś na wodzie.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Czy to miasto, czy też wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu
mieć rodzinę i znajomych!
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Odpowiedzcie na pytanie: Czym różnią się domy na wsi i w mieście?
A teraz starajcie się powtarzać za rodzicem pogrubione fragmenty. (pamiętajcie wolno i wyraźnie)
4. Nauka na pamięć fragmentu wiersza B. Szelągowskiej „Moja miejscowość”
Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej tekstu.
Czy to miasto, czy też wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu mieć rodzinę i znajomych!
5. Zadanie plastyczne „Dorysuj słońce, trawę i drzewo”
08.05.2020 Piątek „Moje najbliższe otoczenie”
Cele:
1 . Burza mózgów: W mojej miejscowości.
Dokończcie zdanie W mojej miejscowości lubię/nie lubię…
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych: — Mamo poskacz ze mna!
A teraz:
3. Taniec z „Mają”
Spróbujcie zatańczyć z Mają
4. Ćwiczenia grafomotoryczne
rysuj palcem po śladzie
5. Zabawa „Gdzie kto mieszka?”
6. Przypomnienie piosenki „Proszę, dziękuje, przepraszam”
„Proszę, dziękuję, przepraszam”
Materiały do druku moja miejscowość mój region
Termin 27-30.04.2020
„Kto ty jesteś? – Polak Mały”
Drodzy Rodzice, Kochane dzieci.
Rozpoczynamy kolejny tydzień naszej nauki. Na początku maja obchodzimy Święto Pracy, Dzień Flagi i Święto Konstytucji 3 Maja, dlatego w tym tygodniu będziemy wracać do najważniejszych wartości w naszym życiu – dom, rodzina, mój kraj…Mamy nadzieję, że nasze propozycje zajęć spodobają się Wam. Zapraszamy do wspólnej zabawy.
Temat: „Moja Ojczyzna”
27.04.2020 Poniedziałek „Biało-czerwona flaga”
Cele:
1 . Ćwiczenia spostrzegawczości „Segregujemy zakrętki”
Potrzebujemy: zakrętki plastikowe w różnych kolorach.
Posegregujcie zakrętki według kolorów, nazwijcie kolory, którego koloru zakrętek jest więcej, a jakiego mniej?
2. Zabawa kreatywna „Biało-czerwone obrazki.”
Macie przed sobą zakrętki koloru białego i czerwonego, waszym zadanie jest ułożyć przed sobą obrazek z tych zakrętek. Opowiedzcie o tym, co ułożyliście?
3. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Przyjmij postawę.”
Potrzebujemy: nagranie Mazurka Dąbrowskiego
Na początku zapoznajcie się z nagraniem Mazurka Dąbrowskiego – to hymn naszego kraju. Podczas słuchania i śpiewania przyjmujemy odpowiednią postawę – na baczność. Poruszajcie się w dowolny sposób, a gdy usłyszycie hymn Polski, przyjmijcie postawę.
4. Film o symbolach narodowych
5. Ćwiczenia małej motoryki – Polska w kolorach.
Potrzebujemy: kredki, plastelina lub bibuła w kolorze białym i czerwonym
Wypełnijcie kontur Polski kolorem białym od góry, a czerwonym od dołu.
6. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę
Kolory flagi – rodzic podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – unosicie język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszczacie na dolną wargę.
Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak wy poruszacie językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.
Lech, Czech, Rus jadą na koniach – naśladujecie osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów legendy. Przyklejacie szeroko ułożony język do podniebienia i odbijajcie go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.
Orzeł – wysuwacie język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i poruszają nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.
Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej wysuwacie język do przodu i poruszają nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.
7. Kto Ty jesteś?
Posłuchajcie. Spróbujcie powtarzać odpowiedzi na pytania.
28.04.2020 Wtorek „Warszawa – nasza stolica”
Cele:
1 . Słuchanie wiersza Z. Dmitrocy Legenda o warszawskiej Syrence
Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na pytania.
Piękna Syrenka,
Co w morzu żyła,
Raz do Warszawy
Wisłą przybyła.
Zauważyli
Ją tam rybacy,
Gdy przeszkadzała
Im w ciężkiej pracy.
Rybacy dla niej
Życzliwi byli,
Bo się jej pięknym
Śpiewem wzruszyli.
Ale zły kupiec
Złapał ją w wodzie
I potem trzymał
W ciasnej zagrodzie.
Z żalu i smutku
Zaczęła płakać,
Na pomoc przyszedł
Jej syn rybaka.
Syrenka za to
Podziękowała
I bronić miasta
Przyobiecała.
Od tamtej pory
I dniem, i nocą
Służy Warszawie
Swoją pomocą.
2. Ćwiczenia grafomotoryczne Wisła
Poproście kogoś starszego o wydrukowanie lub odrysowanie karty, następnie rysujcie palcem po wzorze.
Zadanie grafomotoryczne Biedronka
3. Legenda Wars i Sawa
Posłuchajcie legendy o tym skąd się wywodzi nazwa Warszawa. Spójrzcie na herb Warszawy, spróbujcie opisać go swoimi słowami.
4. Piosenka „Jestem Polakiem”
Posłuchajcie piosenki i postarajcie nauczyć się refrenu
5. Kolorowanka
Wybierzcie sobie herb dowolnego miasta i go pokolorujcie
29.04.2020 Środa „Kolory Flagi”
Cele:
1 . Zabawa grupowa na przywitanie – „Mało nas”
2. Piosenka „Polska Flaga”
posłuchajcie piosenki:
3. Zabawa dydaktyczna „Czerwone i białe”
Poszukajcie w domu przedmiotów w kolorze białym i czerwonym. Których jest więcej?
4. Praca plastyczna „Flaga”
5. Zabawa dydaktyczna Dzień Flagi.
Wykonajcie karty pracy.
6. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja Ojczyzna.
Spoglądam na flagę,
jak dumnie powiewa.
„Kocham Cię, Ojczyzno”
serce moje śpiewa.
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Kocham wioski, miasta,
kocham lasy, góry!
I Morze Bałtyckie,
i jeszcze Mazury…
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Kocham hymn, nasz język
i Orła Białego.
„Kocham Cię, Ojczyzno!”
– płynie z serca mego.
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
A za kilka lat,
kiedy będę duży,
chciałbym całym sercem
Tobie, Polsko, służyć!
Ho, ho, ho, he, he, he!
Dla Ojczyzny śpiewać chcę.
Posłuchajcie wiersza, powtarzajcie za rodzicami pogrubione fragmenty.
30.04.2020 Czwartek „Polskie symbole narodowe”
Cele:
1 . Zabawa dydaktyczna Jak się nazywasz?
Przedstawiamy się podając imię, nazwisko, adres zamieszkania
2. Ćwiczenia słuchowe Dzielimy na sylaby.
Dorosły wypowiada sylabami słowa związane z Polską (np. Fla -ga, Wis-ła),a Wy podajcie całą nazwę.
3. Słuchanie wiersza E. Stadmüller Kim jesteś?
– Czy wiesz, kim jesteś?
– To oczywiste!
– Co jest Ci bliskie?
– Znaki ojczyste.
Ojczyste barwy
– biało-czerwone,
ojczyste godło
– orzeł w koronie.
Ojczyste w hymnie
Mazurka dźwięki,
no i stolica
– miasto Syrenki.
I jeszcze Wisła,
co sobie płynie
raz po wyżynie,
raz po równinie,
i mija miasta
prześliczne takie.
Już wiesz, kim jesteś?
– Jestem Polakiem.
A teraz kilka pytań:
4. Słuchanie hymnu narodowego.
5. Zbiór legend polskich
Wybierzcie legendę i poczytajcie wraz z rodzicami
6. Krzyżówka
Spróbujcie wraz z rodzicami rozwiązać krzyżówkę dotyczącą Polski.
7. Podsumowanie zajęć – zabawa w kończenie zdań.
Posłuchajcie początku zdań i spróbujcie dopowiedzieć ich koniec
Kraj, w którym mieszkam, to…
Godło Polski przedstawia…
Flaga Polski ma dwa kolory: …
Gdy słyszymy hymn, musimy…
Nasze symbole narodowe to…
Termin 20-24.04.2020
22 kwietnia obchodzić będziemy Dzień Ziemi, dlatego w tym tygodniu będzie nam towarzyszyć właśnie nasza planeta. Postaramy się lepiej ją poznać, odkryć niepoznane jeszcze jej piękna oraz uświadomić sobie jak bardzo ona potrzebuje naszej pomocy i jak my możemy jej pomóc. Będą piosenki, wierszyki oraz wspólne zabawy ruchowe i manualne. Życzymy powodzenia oraz miłego nowego tygodnia 🙂
Temat: „Dbamy o przyrodę”
20.04.2020 Poniedziałek
Cele:
1 . Zaczynamy od poniedziałkowych zajęć logopedycznych.
Każdą z czynności na obrazkach powtórzcie 5 razy.
2. Posłuchajcie zagadki B. Szelągowskiej Śmieci i spróbujcie ją rozwiązać.
O porządek trzeba dbać,
wiedzą o tym także dzieci.
Do odpowiednich worków
każdy wrzuca… (śmieci)
3. Posłuchajcie bajki i odpowiedzcie na pytania.
– O czym była bajka?
-Czy plaża była czysta? Co zanieczyszczało plażę?
-Dlaczego zwierzaki postanowiły segregować śmieci? – A czy wy w domu segregujecie śmieci? Jakie rzeczy oddzielacie od śmieci zmieszanych?
4. Posłuchajcie piosenki i spróbujcie później zagrać w grę, segregując odpowiednio śmieci.
5. Zabawy twórcze z wykorzystaniem gazet
Co możemy zrobić ze starej gazety? – spróbujcie odpowiedzieć na to pytanie podając jak najwięcej przykładów, a potem wykonajcie je, np. tworząc lunetę, dmuchając w gazetę, zgniatając ją w kulę i rzucając do celu itp.
A teraz wykonamy czapki z naszych gazet techniką origami. (składanie wraz z rodzicem)
6. Zabawa ruchowa z elementem celowania „Rzut do kosza”.
Zgniatamy gazety w kulki. Podrzucamy je do góry i staramy się złapać. A teraz ustawcie kosz i rzućcie swoją kulę do niego. Powodzenia:)
21.04.2020 Wtorek
Cele:
1 . Co to jest las? – film przyrodniczo – edukacyjny
2. Zabawa twórcza „Co słychać w lesie?”
Połóżcie się na plecach i przez krótki czas w ciszy posłuchajcie odgłosów natury. Następnie przeciągacie się, siadacie i odpowiedzcie Co słyszeliście? Czy słyszeliście jakieś odgłosy z lasu?
3. Posłuchajcie piosenki i postarajcie się nauczyć na pamięć refrenu
4. Burza mózgów
Zastanówcie się Dlaczego zwierzęta potrzebują wody? Rodzice mogą zapisać wasze propozycje na kartce papieru. A teraz pomyślcie Co możemy zrobić, żeby zwierzęta, np. w lesie, miały dostęp do czystej wody ( to znaczy, co zrobić, żeby woda w różnych miejscach była czysta)
5. Praca plastyczna „Mój wymarzony las”
Narysujcie wasz wymarzony las ( bez śmieci, ze zwierzętami)
22.04.2020 Środa
Cele:
1 . Szukanie pojemnika odpowiedniego do podanego koloru.
A teraz gra. Szukajcie i zaznaczcie pojemnik do segregacji śmieci w podanym kolorze.
2. Zabawa dramowa Prace w ogrodzie.
Pobawcie się z rodzicami w mini teatr. Naśladujcie czynności wykonywane w ogrodzie (np. kopanie grządek, podlewanie, grabienie, sianie, przycinanie gałązek, wysadzanie sadzonek na grządkę, wąchanie kwiatów itp.) a Wasi rodzice niech zgadną jaka to czynność. Zamieńcie się rolami.
3. Łączenie w pary
Połączcie w pary takie same kule ziemskie. „Łączenie w pary”
4. Praca plastyczna „Kolorowe rybki”
Odrysujcie sami, albo poproście kogoś z rodziny, swoje dłonie na kolorowych kartkach. Następnie wycinamy, naklejamy (albo rysujemy) oczy, robimy wzorki z farby. Możemy również dokleić patyczek. I mamy gotowe rybki:)
5. Zabawa dydaktyczna z liczeniem „Ławica rybek”
Potrzebujemy: kostkę do gry, szablony kolorowych rybek.
Przygotujcie wraz z rodzicami rybki do zabawy (wycinamy, kolorujemy). Gdy mamy gotowe, rzucamy kostką i liczymy kropki. Musimy wziąć tyle samo rybek ile kropek było na kostce.
23.04.2020 Czwartek
Cele:
1 . Zabawa połączona z eksperymentem plastycznym – Szare na szarym.
Potrzebujemy: arkusz papieru, świeca lub tłuste pastele, szara farba, pędzel lub gąbka
Na kartce wykonajcie rysunek świecą: fale lub spirale i koła dymu z kominów. A teraz zamalujcie go szarą farbą po całej powierzchni, tak jakby cały świat był szary, zasnuty dymem i spalinami. Czy podoba Wam się taki świat? Dlatego właśnie, aby on tak nie wyglądał, musimy wszyscy razem o niego dbać.
2. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o przyrodę.
Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na pytanie W jaki sposób możemy dbać o przyrodę?
W parku kwitną na rabatkach
kwiatki kolorowe.
Pod drzewami, wzdłuż alejek,
stoją kosze nowe.
Sia, sio, siu, sia, sio, si –
jakie śliczne mamy dni!
Dzięcioł puka w stare drzewo,
obserwując dzieci,
jak do kosza wyrzucają
po pikniku śmieci.
Sia, sio, siu, sia, sio, si –
jakie śliczne mamy dni!
Jeżyk z liści się wygrzebał,
pyszczek swój zadziera.
Teraz patrzy, jak rodzina
jedzie na rowerach.
Sia, sio, siu, sia, sio, si –
jakie śliczne mamy dni!
A w ogrodzie, obok parku,
słowik cudnie śpiewa.
To z radości – wzdłuż alei
ktoś posadził drzewa.
Sia, sio, siu, sia, sio, si –
jakie śliczne mamy dni!
Nawet słonko, choć wysoko,
jakoś mocniej świeci.
Lubi patrzeć się, jak dbają
o przyrodę dzieci!
Sia, sio, siu, sia, sio, si –
jakie śliczne mamy dni!
Niech teraz rodzic jeszcze raz przeczyta wiersz, a Wy powtarzajcie za nim fragment tekstu: Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! Możecie również pokazać ruchem każdą zwrotkę, według Waszego pomysłu.
3. Praca plastyczna Papierowe ślimaczki.
Potrzebujemy: Kolorowe gazety, nożyczki, klej, kredki, papier kolorowy
Tniemy papier na paski (4-latki) lub wydzieramy paski (3-latki). Sklejamy je ze sobą i nawijamy na kredkę ołówkową, by nadać im okrągły kształt. Na końcu paska z jednej strony przyklejamy czułki z papieru i dorysowujemy na nich oczy. I nasze ślimaki gotowe:)
4. Słuchanie piosenki i zabawa przy niej „Kolory”
24.04.2020 Piątek
Cele:
1 . Słuchanie wiersza B. Formy Dzieci dbają o środowisko.
W zgodzie z przyrodą
żyją wszystkie dzieci.
Kochają jasne słonko,
które na niebie świeci.
Nie łamią gałęzi,
dbają o rośliny,
podczas wycieczek do lasu
nie płoszą zwierzyny.
Często też dorosłym
dobry przykład dają –
w wyznaczonych miejscach
śmieci zostawiają.
Stwórzcie kodeks przyjaciela przyrody na podstawie wysłuchanego wiersza.
2. Przykładowe zabawy z gazetami, kartonami.
Biegamy swobodnie przy dźwiękach grzechotki, gdy dźwięk umilknie wykonujemy polecenia rodziców:
-podejdź do gazety skradając się
-podejdź do gazety skacząc jak piłeczka
-podejdź do gazety tupiąc
-podejdź do gazety skacząc na jednej nodze
-podejdź do gazety na czworakach
3. Tańce swobodne przy piosence
4. Zabawy gimnastyczne przy piosence
5. Zabawa „Segregowanie śmieci”
Prosimy alby rodzice przygotowali różnego rodzaju śmieci (mogą być również ilustracje śmieci wycięte z gazet). Waszym zadaniem jest posegregowanie ich do odpowiedniego koloru (kolor żółty- plastik, metal, kolor niebieski- papier, kolor zielony- szkło)
6. Quiz dydaktyczny Jak dbamy o przyrodę?
Posłuchajcie zadań. Gdy odpowiedz jest prawdziwa, wstajecie i mówicie tak!, gdy nieprawidłowa zostajecie bezruchu i mówicie – nie! ( dobrze, aby każda odpowiedz była przez dzieci uzasadniona)
-Zwierzęta nie czują, kiedy się im dokucza.
-Śmieci powinno się wyrzucać do specjalnych pojemników, a jeśli ich nie ma – do kosza.
-Każda woda, którą pijemy, powinna być czysta. –W lesie wolno krzyczeć.
-Warto sadzić kwiaty w ogrodzie.
Do druku dzień ziemi
Termin: 14-17.04.2020
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci.
Witamy po Świętach Wielkanocnych. W tym tygodniu będziemy dalej rozmawiać o wiośnie. Głównym naszym tematem będą ptaki, które powróciły do nas po zimie. Poznamy również rozwój żaby, będziemy śpiewać piosenki oraz bawić się manualnie. Zachęcamy do wspólnej zabawy na odległość.
Temat: „Wiosenne powroty”
14.04.2020 Wtorek
Cele:
Potrzebujemy: pluszowa zabawka, sztuczne piórko
1 . Zabawa dydaktyczna „Gdzie siedzi ptak”
Pluszowa zabawka ptak lub jakaś inna. Rodzic umieszcza zabawkę w różnych miejscach w domu, spróbujcie odpowiedzieć gdzie znajduję się zabawka (np.: na półce, pod krzesłem, obok… za… nad…),
2. Ćwiczenia oddechowe „Piórka”
Połóżcie piórko na wierzchu dłoni. Wciągajcie powietrze nosem i wypuszczajcie ustami. Postarajcie się zdmuchnąć piórko tak, aby poleciało jak najdalej.
3. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Powrót bociana i rozmowa na jego temat. Ilustracje do opowiadania zostaną przesłane mailem.
Posłuchajcie:
A teraz postarajcie się odpowiedzieć na pytania:
-Dokąd pojechał Olek?
-Gdzie miał swoje gniazdo bocian?
-W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?
-Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?
-Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?
4. Zabawa konstrukcyjna „Budki dla ptaków”.
Będziemy teraz bawić się w budowniczych. Potrzebne będą nam klocki. Spróbujcie zbudować domki dla ptaków.
5. Ptaki powracające do nas na wiosnę
Poznajcie ptaki, które wróciły do nas po zimie. „ptaki”
15.04.2020 Środa
Cele:
1. Zabawa ortofoniczna Bocianie klekotanie
Gdy Rodzic wysoko podniesie rękę – głośno naśladujemy klekotanie bociana. Gdy ją opuści – cichutko klekoczemy
2. Odgłosy przyrody – nazywanie mieszkańców łąki
Spróbujcie sami nazywać mieszkańców łąki przedstawionych na filmiku.
3. Posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie na pytania
− Jak szeptały żaby?
− Jak klekotał bociek?
− Jakie odgłosy wydawał wróbelek?
− Kto jest już wśród nas?
− Jaka według was jest wiosna?
4. Prezentacja multimedialna Życie żaby
Kochani Rodzice podczas oglądania cyklu rozwojowego żaby wytłumaczcie jedynie dzieciom, jak nazywają się poszczególne etapy (np. skrzek – kijanka – dorosła postać). Można zadać dzieciom pytanie, na którym etapie żaba zaczyna przypominać postać znaną dziecku.
5. Zabawa dydaktyczna Żaba i bocian.
Kiedy Rodzic powie: Bocian!, dzieci wyciągają przed siebie dłonie, naśladują rękami poruszający się dziób bociana. Kiedy Rodzic powie: Żaba!, dzieci szybko dotykają opuszkami palców obu rąk, próbują naśladować odgłosy żaby.
6. Improwizacje ruchowe do piosenki Zielona wiosna
Zabawy swobodne przy piosence.
16.04.2020 Czwartek
Cele:
1. Zabawa ćwicząca spostrzeganie – Ence-pence.
Potrzebujemy mały przedmiot , np.: guzik, piórko, moneta.
Stańcie w parze z jednym z Waszych domowników. Jedno z Was, z rękami schowanymi za plecami, ukrywa mały przedmiot w jednej dłoni. Mówi do partnera z pary: Ence-pence, w której ręce? i pokazuje zaciśnięte pięści. Druga osoba lekkim klepnięciem wskazuje dłoń, w której jest ukryty przedmiot. Jeśli trafi – zamieniają się rolami, a jeśli nie – zgaduje ponownie
2. Eksperymenty plastyczne: Jak powstają kolory wiosny?
Potrzebujemy: Palety malarskie lub kawałki grubej folii, farby plakatowe: żółta, niebieska, czerwona, pędzle, woda, sylwety krokusów.
Rodzic łączy ze sobą trzy kolory farb, rozcieńcza wodą i miesza pędzelkiem. Dzieci obserwują powstałe kolory i podają propozycje tego, co można namalować w danym kolorze. Np. z połączenia żółtej farby i niebieskiej farby otrzymujemy kolor zielony, którym można namalować liście; po połączeniu żółtej farby i czerwonej farby powstał kolor pomarańczowy, którym można namalować owoc pomarańczy, a z połączenia niebieskiej farby i czerwonej farby powstał kolor fioletowy, którym można pomalować sylwety krokusów wycięte z kartonu.
Filmik „Łączenie kolorów”
3. Dokończ słowo…
Rodzic dzieli na sylaby słowa związane z wiosną, dzieci starają się powiedzieć całe słowo.
4. Praca plastyczna Kukiełkowy bocian
Potrzebujemy: patyczek do szaszłyków, 4 płatki kosmetyczne na jednego bociana, klej, pisak czarny, czerwony i czarny papier
5. Rozwiązywanie zagadek M. Smułki, dotyczących ptaków powracających na wiosnę do Polski
A teraz posłuchajcie zagadek i postarajcie się na nie odpowiedzieć
Ma długie czerwone nogi,
długi dziób.
Choć żabek nie lubi,
to czasem je zje. (bocian)
Śpiew tego ptaka leci wysoko do słonka,
bo właśnie wołamy na wiosnę… (skowronka)
Ptaszek ten nie jest duży, nie stoi na półkach
i choć, nie wiem czemu, robi kółka,
to wiadomo, że to… (jaskółka)
Ptaszek, o którym myślę, boi się huku,
a oprócz tego często woła: kuku, kuku. (kukułka)
6. Pokolorujcie ptaka
17.04.2020 Piątek
Cele:
1. Zabawa ruchowa Gram w kolory
Posłuchajcie jak Wasz rodzic gra na instrumencie dostępnym w domu, a wy w tym czasie biegajcie. Gdy usłyszycie uderzenie cztery razy wolno o instrument dotykacie przedmiotu w kolorze wybranym przez rodzica (np zielony)
2. Zabawa dydaktyczna Przeczenia.
Powiedzcie przeczenia do słów podanych przez rodzica, np. nieszybki (wolny), nieciepły (zimny), niemały (duży), niestary (młody), niemokry (suchy), niewesoły (smutny), niedaleki (bliski), niebiedny (bogaty), niedługi (krótki) itp.
3. Zabawa matematyczna Kukułka.
Spróbujcie naśladować głos kukułki tyle razy ile Rodzic uderzy w instrument lub stół, podłogę. (3 latki do 4, czterolatki do 5)
4. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Wiosenne powroty
Przyszła wiosna,
a tuż za nią
ptaki przyleciały.
Teraz będą
jak co roku
gniazda zakładały.
Bocian lubi
patrzeć z góry –
dom ma na topoli.
Za to żuraw
wśród mokradeł
raczej mieszkać woli.
A jaskółka
gdzieś pod dachem
gniazdko swe zakłada.
Zaś kukułka
swoje jajka
niesie do sąsiada.
Tyle ptaków
powróciło
do nas razem z wiosną!
W dużych gniazdach,
małych gniazdkach
niech pisklęta rosną!
A teraz postarajcie się odpowiedzieć na pytania:
Jakie ptaki są wymienione w wierszu?
Gdzie znajduje się dom bociana?
Jak myślicie, co to są mokradła?
Gdzie zakłada gniazdko jaskółka?
Co robi z jajkami kukułka?
Jak się nazywają dzieci ptaków?
5. A teraz trochę piątkowej gimnastyki:) Zaczynamy:)
6. Opowieści ruchowe
(w tle cicha muzyka „Cztery pory roku” )
– Nastała wiosna, ptaki się cieszą, wysoko fruwają – bieg na palcach z równoczesnym naśladowaniem rękami ruchów skrzydeł.
– Ptaki fruną nisko – przejście do siadu na piętach, w dalszym ciągu poruszanie rękami.
– Ptaki ćwierkają – naśladowanie głosu ptaków „ćwir, ćwir”.
-Ptaki podskakują wesoło – skoki obunóż w miejscu.
Powodzenia:)
Materiały do druku : wiosenne powroty
Termin: 06-10.04.2020
Witamy serdecznie Kochane Dzieciaczki:) W tygodniu rozpoczynamy Wielki Tydzień przed Świętami Wielkanocnymi. W tym roku wszystko będzie wyglądało troszeczkę inaczej niż jest to w rzeczywistości, dlatego my chcemy poprzez wspólne zajęcia i zabawy pokazać Wam troszkę zwyczajów i jak to jest z tą nasza Wielkanocą naprawdę:) Zachęcamy Was gorąco do aktywnego włączenia się, w to co Wam proponujemy:) Życzymy dużo słonka i uśmiechu w tym czasie:) Powodzenia:)
Temat: „Wielkanoc”
06.04.2020 Poniedziałek
Cele:
1 . Zaczynamy od rozruszania naszej buźki poprzez krótkie zajęcia logopedyczne
Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.
Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.
Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.
Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.
Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.
2. Pobawcie się swobodnie przy utworze M. Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach. Spróbujcie wyczarować swój własny układ taneczny
3. Posłuchajcie zagadki i spróbujcie na nią odpowiedzieć:
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)
A teraz przyjrzyjcie się jak wygląda przykładowy koszyczek wielkanocny:
4. Posłuchajcie wiersza A. Widzowskiej Wielkanoc i odpowiedzcie na pytania
– Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić
z bratem, siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!
-Z czego robi się pisanki?
-Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
-Co robimy w lany poniedziałek?
-Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?
5. Stemplowanie pisankami z ziemniaków.
Potrzebujemy: Farby, pędzle, ziemniaki przekrojone na pół, małe karteczki.
Pomalujcie farbami kolorowe paski na przekrojonym ziemniaku i odbijcie dwukrotnie ten sam wzór na małych karteczkach.
Możecie teraz poćwiczyć spostrzegawczość Waszymi pisankami, dobierzcie do pary obrazki pisanek o tym samym wzorze. Omówcie wzór i kolor waszych pisanek. Możecie również nimi pograć w memory. Powodzenia:)
07.04.2020 Wtorek
Cele:
1 . Zaczynamy od wierszyka z pokazywaniem:)
Pobudka
Budzą się listeczki, (dziecko się przeciąga)
szemrzą warto rzeczki, (pokazuje ręką wijącą się rzekę – jak wąż i szumi)
śniegi roztopione, (dziecko powoli kuca i kładzie się płasko na dywanie)
w kałuże zmienione. (dziecko imituje skakanie w kałuży)
Jaskółeczka czarna (dziecko rozpościera ręce niczym skrzydła)
strzałą niebo szyje, (dziecko lata z rozłożonymi skrzydłami)
śpiewem wita wiosnę (dziecko nuci kiri kiri kiri)
gniazdko młodym wije. (dziecko rękami imituje wicie gniazda)
Motylek cytrynek (dziecko się kłania)
dziarską przybrał minę, (robi zawadiacką minę)
i w moje okienko (dziecko pokazuje w powietrzu kwadrat jako okno)
puka leciuteńko. (dziecko puka w okno).
2. Pokaz kół – małych i dużych. Nazywanie figur.
Potrzebujemy: Małe i duże koła wycięte z kolorowego papieru.
A teraz wykonamy kurczaczka i baranka z koła: na dużym żółtym kole narysujcie oczy i trójkątny dziób (mamy kurczaczka), na dużym białym przyklejcie dwa czarne małe koła – będą to oczy naszego baranka, trzecie czarne kółeczko to mordka. Dwa kolejne zegnijcie na pół i zróbcie uszy (nasz baranek gotowy). Powodzenia
3. Poćwiczymy naszą spostrzegawczość. Pokażcie, który element nie pasuje do pozostałych.
4. Sianie owsa dla baranka wielkanocnego.
Potrzebujemy: Ziarna owsa (wykiełkowane), pojemniki po jogurtach, ziemia do kwiatów, konewka.
Wsypujemy ziemię do pojemników po jogurtach, posypujemy ziarnami owsa i obficie podlewamy wodą. Zostawiamy w nasłonecznionym miejscu, obserwując przez kilka dni i w miarę potrzeb, dolewając wody.
5. Zabawa dydaktyczna „Szukamy jajek”. Jajka ugotowane na twardo lub ich obrazki. Jajka zostają umieszczone przez rodzica w różnych miejscach (muszą być przynajmniej częściowo widoczne). Dzieci próbują określić położenie jajek i dopiero wówczas podejść po nie. Po uzbieraniu wszystkich okazów można je przeliczyć.
08.04.2020 Środa
Cele:
1. Posłuchajcie piosenki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania
– Kto był przy pisankach w koszyczku wiklinowym?
– co jest skarbami wielkanocnymi?
-O co kłócił się baranek z kurczaczkiem?
-Czy lubicie święta wielkanocne? Dlaczego?
Spróbujemy się nauczyć refrenu piosenki, poprzez słuchanie i zabawy swobodne przy piosence
2. Zabawa ortofoniczna Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka.
W tej zabawie spróbujemy naśladować głosy i ruchy zwierząt związanych z świętami (kurczątko: pi, pi, pi – kucają i poruszają ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee – czworakują, kogucik: kukuryku – stają i uderzają o uda dłońmi prostych rąk.)
3. Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
Potrzebujemy: Kartki w kształcie jajek, kredki, farby.
Waszym zadaniem jest ozdobić jedną kartkę jak pisankę (czyli kolorowo) a drugą jak kraszankę (jednobarwnie)
4. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Przedświąteczne porządki”
Naśladujcie ruchem czynności podane przez Waszych rodziców, związane z wykonywaniem przedświątecznymi porządkami (odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów)
09.04.2020 Czwartek
Cele:
1 . Zaczynamy od masażu.
Wraz z rodzicem lub rodzeństwem usiądźcie w siadzie skrzyżnym, jedno z Was jest pisanką, na plecach której druga osoba palcem rysuje wzory np. paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę itd. Zamieńcie się miejscami.
2. Zabawa słowna na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Na podwórku.
Rodzic recytuje wiersz, a Wy powtarzajcie po nim sylaby w różne sposoby (głośno, cicho, wesoło, smutno, dynamicznie, spokojnie)
Gospodyni razem z dziećmi
święconkę szykuje.
O-ho, ho, ho!
O-ho, ho, ho,
jajeczka maluje.
Biega kurka po podwórku
i gdacze z radości.
– Ko, ko, ko, ko.
Ku, ku, ku, ku.
Wita wszystkich gości.
Kogut dumnie pierś wypina.
– Ko, ko, ki, ku.
Ale pięknie wyglądają
twe jajka w koszyku.
3. Praca plastyczna Pisanka
Poproście rodziców o narysowanie na kartce kształtu jajka. a teraz spróbujcie go wyciąć. Następnym krokiem będzie ozdobienie naszej pisanki plasteliną (starajcie się każdy kawałek plasteliny, paluszkiem rozetrzeć na kartce.)
4. Ćwiczenia słownikowe Jakie może być jajko?
Dzieci podają określenia mówiące o tym, jakie może być jajko, np.: duże, małe, świeże, nieświeże, całe, potłuczone, białe, kolorowe.
5. Ćwiczenia grafomotoryczne „Jajko”. Dzieci najpierw rysują kształt jajka w powietrzu, na stoliku, na dywanie, na plecach rodzeństwa lub rodzica. Rodzic demonstruje właściwy kierunek rysowania (od góry, z prawej strony ku lewej).
10.04.2020 Piątek
Cele:
1 . Zaczynamy od krótkiej gimnastyki:)
2. Wierszyk z pokazywaniem „Trzy baziowe koty”
Na wiosennej wierzbie (ręce wyprostowane ku górze jak gałęzie drzewa)
tuż nad rzeczką małą, (prawa ręka pokazuje wijącą się rzeczkę)
trzy baziowe kotki (dzieci miauczą i „liżą” futerko jak kotki)
lekko się huśtają. (ponownie gest „wierzby”, ale tym razem ręce machają w powietrzu)
Deszcz drobny popadał, (ręce uniesione w górze opadają, dziecko macha przy tym palcami imitując padający deszcz),
futerka im zmoczył, (dziecko po wypowiedzeniu wersu mówi cicho: brrrrr i otrzepuje „zmoczone” futerko)
miauczą wniebogłosy, (po wypowiedzeniu wersu dziecko miauczy z głową podniesioną do góry)
trzy baziowe koty! (dziecko pokazuje – wciąż miaucząc – trzy palce u dłoni)
3. A teraz pobawicie się z rodzicami lub rodzeństwem:)
Zajączkowy tor przeszkód – Można go ułożyć z poduszek, ustawić krzesła lub wyznaczyć trasę na podwórku. Uczestnicy pokonują ją kicając, zamiast po prostu biec. Wygrywa ten zajączek, któremu uda się pokonać trasę w najkrótszym czasie.
Berek zajączek – Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że uczestnicy ganiają się… kicając
Najdalej – Wszyscy uczestnicy zabawy stają w szeregu. Na znak toczą jajka po ziemi. Wygrywa osoba, której jajko potoczyło się najdalej.
Przenoszenie jajek – Przygotuj plastikowe łyżki (lub zwykłe) i ugotowane jajka. Zabawa polega na przeniesieniu jajka z jednego miejsca, do wyznaczonej mety. Najlepiej oczywiście na podwórku, ale jak się nie da, to można w domu.
Szukanie jajek – Ukryj w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożesz dziecku odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Takie podchody są zawsze ciekawsze niż trochę oklepane ciepło-zimno.
4. „Wielkanocne symbole”
Podzielcie słowa na sylaby: jajko, baranek, palma, pisanka
5. „Zajączki” – zabawa paluszkowa
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.
materiały do druku: wielkanoc maluszki
Termin: 30.03. – 03.04.2020
Termin: 30.03. – 03.04.2020
Kochane dzieci, Drodzy Rodzice,
Rozpoczynamy kolejny tydzień naszej nauki i zabawy, w którym poznamy zwierzęta mieszkające na wsi. Mamy nadzieję, że będziecie się dobrze bawić, a po powrocie do przedszkola opowiecie nam, co ciekawego zapamiętaliście z tego tygodnia:)
Rodzice, zachęcamy Was do przesyłania nam zdjęć, krótkich filmików dokumentujących to, co udało Wam się zrobić z dziećmi. 🙂 Pozdrawiamy i życzymy dobrego tygodnia:)
30.03.2020 Poniedziałek
Cele:
1.Na początek kilka ćwiczeń logopedycznych dla rozruszania buzi i języka.
Potrzebne będzie lusterko.
2. Opowiadanie pt. „Nauka pływania”.
Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował.
Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury. Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływania były zwierzęta: pies Merduś, dwie kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia. – Jak to? – zdziwił się kaczorek Ptaś. – A dlaczego nie przyszły świnki? – Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku – wyjaśnił pies. – A konie i krowy? – One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu. – A króliki i koty? – dopytywał się Ptaś. – Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie. – Całe szczęście, że jest chociaż kurczak – powiedział kaczorek, widząc stojącego nieopodal kurczaczka Pazurka. – Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć… – szepnął kurczak. – Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? – zdziwił się Ptaś. – Chciałbym, ale… kurczaczki i kurki nie potrafią pływać. – Ja potrafię! – pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy. – Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem – pochwaliła się. – Pieskiem to pływam ja! – oburzył się Merduś.
Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu. – Zaraz cię nauczę – powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami. – A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą! – Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody – powiedział kurczaczek. – Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest. – Ale ja się boję… – Nie bądź tchórzem. – Dajmy mu spokój – powiedział pies. – Ma prawo się bać. – Merduś ma rację – powiedziała żaba Kumcia. – Niech kurczak stoi i patrzy.
– Wszystkie ptaki to superpływaki! – stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaczka na siłę do wody. Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kurczaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała: – Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić! Rozumiesz, że to niebezpieczne? – Tak… – Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły? – Nie… – A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jak byś się czuł? – Bałbym się. – No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego. – Przepraszam – szepnął zawstydzony Ptaś. – Brawo. To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.
3. Zadawanie pytań do opowiadania.
4. Zabawa paluszkowa „Powitanie paluszków”.
Pokazanie, w jaki sposób palce witają się ze sobą. Dzieci łączą ze sobą opuszki palców obu rąk: mały z małym, serdeczny z serdecznym, środkowy ze środkowym itd.
5. Zwierzęta na wsi.
Kochani, jeżeli posiadacie w domu książki, gazety lub Encyklopedie przedstawiające zwierzęta na wsi, zachęcamy do przejrzenia ich wraz z rodzicami. My mamy dla Was krótkie filmiki.
„Bajka o zwierzętach w gospodarstwie”, „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”
31.03.2020 Wtorek
Temat: „Zwierzęta na wsi”
Cele:
1. Ćwiczenia słuchowe „Jakie to zwierzę?”
Potrzebne będą obrazki zwierząt.
Zabawa w wypowiadanie nazw zwierząt – sylabami. Zadaniem dziecka jest podanie pełnej nazwy (np. „ku-ra” – kura, „kro-wa” – krowa).
2. Piosenka „Gdacze kura ko, ko ko”.
3. Gra w pary.
Wycinamy obrazki, układamy je na stole obrazkami do dołu i każda osoba losuje dwa kartoniki na raz, jeśli wylosuje dwa takie same – zabiera je, jeśli inne – odkłada je w to samo miejsce. Wygrywa ten kto zbierze jak najwięcej par.
Powodzenia 😉
01.04.2020 Środa
Temat: „Zwierzęta na wsi”
Cele:
1.Słuchanie odgłosów zwierząt z gospodarstwa i próby zapamiętanie ich.
„Odgłosy zwierząt wiejskich” (odgłosy zwierząt wiejskich)
2. Popatrzcie na obrazek:
Wskażcie następujące zwierzęta: kurę, krowę, świnię, owcę, kozę, gąskę. Jakie jeszcze inne zwierzęta znaleźliście? Nazwijcie je.
3. Praca plastyczna „Kura i pisklęta”.
Potrzebne będą: farba brązowa i żółta, pędzel, kubek z wodą, czerwona kredka, ruchome oko (ale niekoniecznie), kartka A4.
Pomalujcie brązową farbą dłoń Waszego rodzica, odbijcie ją na kartce, następnie pomalujcie żółtą farbą palec i kilka razy odbijcie go na kartce, kiedy farba wyschnie dorysujcie dzioby, nogi, doklejcie oko lub dorysujcie je.
02.04.2020 Czwartek
Temat: „Zwierzęta na wsi”
Cele:
1.Rozwiązywanie zagadek.
Potrzebne będą: obrazki zwierząt z gry w pary, kartka A4, nożyczki, klej
Obrazek/zdjęcie: świnki, chlewiku oraz, np.: kurnika, kury, stajni, konia. Po rozwiązaniu zagadki, dzieci wskazują wśród obrazków, właściwe rozwiązanie zagadki.
Po rozwiązaniu zagadki dzieci wskazują obrazek – jej rozwiązanie.
2. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza „Marsz dla wiosny”.
Czytamy wiersz i zadajemy dzieciom pytania:
Powtarzamy wiersz, a dziecko za nim fragment: „Gę, gę, gę, ga, ga, ga!” Kto melodię taką zna?
Wiersz:
Idzie gąska po podwórku.
Za nią gąski – jak po sznurku.
Idą zgodnie i gęgają,
za swą mamą powtarzają. – Gę, gę, gę, ga, ga, ga!
Kto melodię taką zna?
Mama gąska zagęgała,
bo przywitać wiosnę chciała.
Małe gąski też gęgały,
wiosnę także witać chciały.
– Gę, gę, gę, ga, ga, ga!
Kto melodię taką zna?
Nagle kogut ścieżką wąską przybiegł za ostatnią gąską.
Gęgać nie potrafi wcale, za to pieje doskonale!
– Gę, gę, gę, ga, ga, ga!
Kto melodię taką zna?
Nawet kotka, choć ciut głucha,
też muzyków chce posłuchać.
– Gę, gę, gę, ga, ga, ga!
Kto melodię taką zna?
2. Praca plastyczna „Na wsi”- puzzle.
Dla młodszych dzieci przecinamy obrazek na trzy części, dla starszych możemy narysować linie i same mogą pociąć na cztery części. Układanie obrazka i przyklejanie na kartkę. Na koniec pokolorujcie Wasze puzzle:)
Możecie również ułożyć puzzle przez internet:)
03.04.2020 Piątek
Temat: „Zwierzęta na wsi”
Cele:
1. Film edukacyjny „Co słychać na wsi?”.
2. Opowieść gimnastyczna.
A dla chętnych: eksperymenty:)
oraz piosenka
* Materiały do druku – 30.03 03.04 Maluchy Do Druku
Termin: 25.03. – 27.03.2020
Temat: “Wiosenne przebudzenie”
25.03.2020 Środa
Cele:
Kochane Dzieci!
Dzisiejszego dnia powtórzymy nazwy kolorów, poćwiczymy sprawność naszych rączek oraz zapoznamy się ze słowami „więcej i mniej” poprzez porównywanie i liczenie różnych skarbów w Waszych domach.
1.Zabawa ćwicząca sprawność ręki – Układanka guziczkowa.
Układanki guziczkowe lub kolorowe kółka z papieru.
Kochani, spróbujcie z dostępnych w domu guzików lub wyciętych kół z papieru ułożyć różne kompozycje kwiatów.
2. Zabawa dydaktyczna utrwalająca nazwy pierwszych wiosennych kwiatów.
Zobaczcie jak wyglądają niektóre kwiaty wiosenne. Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo aby przeczytali Wam ich nazwy. Spróbujcie podzielić ich nazwy na sylaby. Nazwijcie ich kolory.
3. Zabawa dydaktyczna „Liczenie nasion”.
Potrzebujemy: patyczków do lodów lub pęsety i nasion: grochu, fasoli, bobu, kukurydzy.
Rozsypujemy dostępne nasiona. Próbujemy za pomocą patyczków lub pęset rozdzielić je na poszczególne rodzaje, opisując różnice w ich wyglądzie, wielkość, kolor, kształt. Układamy z nich szeregi określając na oko, których jest więcej a których mniej. Tworzymy rytmy – powtarzające się czteroelementowe sekwencje: groszek – fasolka – bób – kukurydza. Układamy kwiatki, np.: kładziemy ziarna grochu wokół ziarna bobu i odwrotnie, oraz liczymy płatki.
Powodzenia:)
26.03.2020 Czwartek
Cele:
Nasze Małe Skarby😊 Wiemy jak uwielbiacie bawić się plasteliną, dziś właśnie jest ten dzień – ulepimy bazie. 😊 Poćwiczymy troszeczkę głoskę „m” i nauczymy się ją poprawnie wymawiać oraz poznamy zaczarowany świat ptaków. 🙂
1.Zabawa dotykowa „Pudełka sensoryczne”.
Pudełka po chusteczkach higienicznych, wypełnione różnymi materiałami, np.: watą, gałązkami, sianem, piórkami, piaskiem, kamykami, nasionami, ziarnami, masą solną lub ciastoliną, torebki ze struną do zamykania, wypełnione: pianką do golenia, wodą, kostkami lodu, kisielem.
Kochane dzieci, wkładamy ręce w otwór w pudełku (bez zaglądania) i badamy zawartość pudełka, próbujemy określić cechy materiału i zgadujemy, co to może być. Zastanówcie się, czy ten materiał mógłby posłużyć ptakom do budowy gniazd?
2. Co się kryje w gnieździe ptaka? – Zobaczcie w filmiku zaczarowany świat ptaków😊
3. Prezentowanie prawidłowej artykulacji głoski m.
Potrzebujemy Lusterka.
Głoska „m” jest głoską dwuwargową, dźwięczną i nosową. Powstaje przez zbliżenie do siebie obu warg, a powietrze przechodzi przez nos. N. zwraca uwagę, aby przy głosce „m” nie wybrzmiewała dodatkowo głoska y.
Kochane dzieci teraz powtórzcie przed lusterkiem, głoskę „m”, naśladując mruczenie kota. Super! Pokażecie nam w przedszkolu jak Wam poszła nauka. 😊
Powtórzcie za rodzicami: ma me, mo, mu, my, ama, amo, amu, amy, ami, miau, miau.
A teraz posłuchajcie krótkiego wierszyka i za każdym razem, gdy usłyszycie „M” klaśnijcie.
Mała małpka i jej mama
Mają hamak na Bahamach!
Z palmy widzą mewy, morze
I … meduzę. Mnóstwo stworzeń!
4. Ćwiczenie małej motoryki – lepienie bazi z plasteliny.
Potrzebujemy Plastelina, podkładki.
Lepimy z plasteliny wałeczki, które będą gałązkami. Następnie toczymy małe, białe lub szare, kuleczki, które przylepiamy do gałązek z plasteliny. Powodzenia😊
27.03.2020 Piątek
Cele:
Dzieciaczki, dzisiaj piątek, więc rozruszamy nasze ciała i buźki.😊 Mamy też dla Was małą propozycję – posadźcie w domu razem z rodzicami cebulę.😊
1.Odpowiedzcie na pytania uśmiechem jeżeli zgadzacie się lub smutną minką, gdy odpowiedź jest błędna.
2.A teraz czas na obiecaną gimnastykę.😊 Bawcie się dobrze:)
3.“Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia aparatu mowy. Pamiętajcie, żeby wykonywać ćwiczenia powoli i dokładnie.
Dla chętnych:
Sadzimy cebule – „Instrukcja”
Kochani Rodzice, zachęcamy Was, abyście pracę wykonywaną przez Wasze dzieci np. fotografowali i wysyłali na nasze maile. Chcemy zobaczyć jak dobrze bawią się Wasze pociechy😊 Pozdrawiamy!
20.03.2020
„W czasie kwarantanny dzieci się nudzą…” NIE!!!
Wychowawcy oddziału przedszkolnego przygotowali dla Was kochane Dzieci kolejną porcję aktywności.
Dzisiaj tematyka wiosenna. 🙂
Dobrej zabawy!
1. Dziś proponujemy na dobry początek dnia film edukacyjny pt. „Zwiastuny wiosny”.
Zapamiętajcie jakie mamy pory roku, jakie zwierzęta budzą się z zimowego snu, jakie ptaki wracają z ciepłych krajów oraz jakie mamy w Polsce pierwsze wiosenne kwiaty.
2. „Zabawa z sylabami” – coś dla naszych starszych przedszkolaków. Spróbujcie swoich sił! Trzymamy kciuki 🙂
3. Z okazji Pierwszego Dnia Wiosny zachęcamy do wspólnego śpiewania. Dziś piosenka pt. „Wiosna, wiosenka”.
4. „Tulipan” – praca plastyczna na rozruszanie rąk. Potrzebne będą: rolka po papierze, klej, kolorowy papier i nożyczki.
Powodzenia! 🙂