Drodzy Rodzice,

Wszelkie wątpliwości, pytania czy informacje prosimy kierować na adresy e-mail:

lewandowska.marta910@gmail.com

mielniczukestera@gmail.com

Zachęcamy do kontaktu 🙂

22.06.2020

Termin: 22.06. – 26.06.2020

Temat: „Wakacje”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci, 

Przed nami ostatni już tydzień nauki zdalnej. Przetrwaliśmy wspólnie trzynaście tygodni w nowej rzeczywistości. Mimo trudnych początków, wszyscy daliśmy radę! A teraz czeka nas czas wakacji i beztroski – najprzyjemniejszy czas w roku. Ale żeby ten czas taki był, przypomnimy kilka ważnych zasad dotyczących bezpieczeństwa nad wodą i w górach. Wykonamy wakacyjne prace plastyczne oraz miło spędzimy ten tydzień. Życzymy wszystkim dzieciom i rodzicom bezpiecznych i udanych wakacji! I do zobaczenia we wrześniu! 🙂

22 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Rajska wyspa” 

Cele: 

• Zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego letniego wypoczynku. 
• Wzbogacenie słownictwa, poznawanie, utrwalanie pojęć związanych z morzem i bezpieczeństwem.
• Zachęcanie do dłuższych, swobodnych wypowiedzi.
• Udział w zabawach ruchowych i muzyczno – ruchowych. 

1. „Wakacyjne podróże” – opowiadanie Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby.

Posłuchajcie uważnie opowiadania. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Co wspólnie rankiem robiła rodzina?
• Co to jest globus?
• Jaki kontynent chciała najpierw zwiedzić rodzina?

„Wakacyjne podróże”

2. „Rajska wyspa” – piosenka.

Posłuchajcie piosenki i zastanówcie się, czy piosenka jest wesoła czy smutna.

„Rajska wyspa”

3. „Mini plaża” – praca plastyczna.

Do wykonania „Mini plaży” potrzebne będą:

• papierowy talerzyk,
• żelatyna,
• piasek,
• papier kolorowy,
• niebieska farba,
• klej,
• kredki,
• pędzelek,
• nożyczki.

„Mini plaża”

4. „Zabawa rytmiczna z kubeczkami” – zabawa.

„Zabawa rytmiczna z kubeczkami”

5. „Ile sylab – podróże” – zabawa interaktywna.

„Ile sylab – podróże”

Do dzieła!

 23 czerwca 2020 r. (wtorek) 

Temat: „Wakacyjny Dzień Taty” 

Cele:   

• Tworzenie atmosfery przyjaźni, zaufania i radości.
• Pogłębianie serdecznych więzi między dzieckiem, a rodzicami.

1. „Moja rodzina” – wirtualne puzzle.

„Moja rodzina”

2. „Rodzinna wycieczka” – piosenka.

Wspólnie z rodzicami posłuchajcie piosenki i spróbujcie ją zaśpiewać. 🙂

„Rodzinna wycieczka” 

3. „Żelki truskawkowo – owocowe” – zadanie kulinarne.

Zachęćcie swoich rodziców do wspólnego wykonania domowych żelek.

Potrzebne Wam będą:

• truskawkowy mus,
• mleko kokosowe z puszki,
• foremki do kostek lodu,
• sok z cytryny,
• żelatyna.

„Żelki”

4. „Zgaduj zgadula” – zagadki tematyczne.

„Namiot”

24 czerwca 2020 r. (środa) 

Temat: „Bezpieczne wakacje” 

Cele: 

• Zapoznanie dzieci z możliwościami spędzania czasu wolnego.
• Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji.

1. „Bezpieczne wakacje” – film edukacyjny.

Obejrzyjcie oba filmy i sprawdźcie, czy zapamiętaliście, jakie mamy zasady bezpiecznego zachowania się podczas wakacji.

„Bezpieczne wakacje”

„Bezpieczeństwo dzieci w górach”

2. „Akwarium ze słoika” – praca plastyczna.

Do wykonania akwarium potrzebne będą:

• słoik,
• muszelki,
• klej,
• nożyczki,
• piasek,
• woda,
• kolorowy papier,
• marker,
• ołówek,
• pędzelek,
• barwniki.

„Akwarium ze słoika”

3. „Reksio ratownik” – bajka dla dzieci.

Obejrzyjcie bajkę i powiedzcie, co przydarzyło się Reksiowi.

„Reksio ratownik”

4. „Zadania dla małych bystrzaków” – zagadki.

Czy udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki?

„Zadania dla małych bystrzaków” 

5. „Bezpieczne wakacje” – piosenka.

Posłuchajcie piosenki i zastanówcie się, co zrobić, abyście byli bezpieczni w trakcie wakacji.

„Bezpieczne wakacje”

Dobrej zabawy! 🙂

25 czerwca 2020 r. (czwartek)

Temat: „Wakacyjne przygody” 

Cele:

• Zapoznanie dzieci z ciekawymi miejscami, przeznaczonymi na wakacyjny wypoczynek (morze, góry, las, wieś).
• Utrwalenie zasad bezpiecznych zabaw podczas wakacji.
• Aktywizowanie myślenia i rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na dany temat.

1. „Przyszło lato” – piosenka.

Zaśpiewajcie piosenkę razem z rodzicami. 🙂

„Przyszło lato”

2. „Logopedyczne lody” – ćwiczenia logopedyczne.

Potrzebne Wam będzie lusterko. Pamiętajcie, aby ćwiczenia wykonywać powoli. 🙂

„Logopedyczne lody”

3. „Zamek z piasku” – praca plastyczna.

Przygotujcie następujące rzeczy:

• sól,
• wodę,
• mąkę,
• piasek,
• kartkę,
• farby,
• pędzelek,
• miskę,
• łyżkę.

„Zamek z piasku”

4. „Lista zadań na lato” – zabawa.

Spróbujcie w trakcie wakacji wykonać wszystkie zadania z listy! 🙂

„Lista zadań na lato”

5. „Zasady bezpiecznych wakacji” – quiz.

Przypomnimy sobie, jakie są zasady bezpiecznych wakacji. Odpowiedzcie na zadane pytanie
tak lub nie.

• Czy można wchodzić do wody bez wiedzy i opieki rodzica?
• Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
• Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
• Czy na plaży można zakopać śmieci?
• Czy w czasie burzy można spacerować po plaży?
• Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
• Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe? 

6. „Rowery” – zabawa muzyczno – ruchowa.

Spróbujcie naśladować czynności, o których mowa w piosence. 🙂

„Rowery”

Powodzenia!

26 czerwca 2020 r. (piątek) 

 Temat: „Podróże małe i duże” 

Cele:

• Rozwijanie umiejętności planowania.
• Poznanie środków transportu lądowego, wodnego i powietrznego.
• Rozwijanie umiejętności swobodnej wypowiedzi.
• Kształtowanie orientacji przestrzennej.

1. „Środki lokomocji” – zagadki słuchowe.

Spróbujcie odgadnąć wszystkie dźwięki. 🙂

„Środki lokomocji”

2. „Podróże małe i duże” – piosenka.

Posłuchajcie piosenki i spróbujcie zapamiętać, dokąd chciała podróżować dziewczynka. 🙂

„Podróże małe i duże”

3. „Czym pojadę na wakacje?” – bajka edukacyjna.

Obejrzycie bajkę i spróbujcie naśladować odgłosy różnych środków transportu.

• Pociąg – puff, puff, puff…
• Samolot – sssyyyyyyy…
• Samochód – brum, brum, brum…
• Rower – dzyń, dzyń, dzyń…
• Autobus – ter, ter, ter,
• Statek – szu, szu, szu…

„Środki transportu”

4. „Lot balonem” – praca plastyczna.

Do wykonania pracy potrzebne Wam będą:

• kolorowy papier,
• klej,
• nożyczki.

„Lot balonem”

5. „Maszynista zuch” – zabawa ruchowa.

„Maszynista zuch”

Udanych wakacji! 🙂

*Materiały do druku – 22.06. 26.06. Średniaki

15.06.2020

Termin: 15.06. – 19.06.2020

Temat: „Lato”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Czas szybko płynie, za nami cały rok nauki… Jesteście już starsi i bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę zdobytą przez miniony rok. Przed Wami czas, na który czekają wszystkie dzieci: lato i wakacje oraz związany z tym zasłużony odpoczynek. W związku z tym, w tym tygodniu wybierzemy się nad nasze polskie morze, pochodzimy po górach i przypomnimy sobie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie latem. Jednym słowem poczujemy przedsmak lata. 

15 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Pirackie opowieści”

Cele:

• Przypomnienie zasad bezpieczeństwa dotyczących spędzania czasu nad wodą.
• Rozwijanie pamięci i koncentracji uwagi.
• Kształtowanie sprawności manualnej.

1. „Ocean nam nie straszny” – piosenka.

Wysłuchajcie piosenki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• O czym była piosenka? 
• Czym zajmuje się marynarz? 
• Kto to jest kapitan? 

„Ocean nam nie straszny”

2. „Wakacje nad morzem – zasady bezpieczeństwa” – film edukacyjny.

Czy zapamiętaliście, jak należy zachowywać się nad wodą?

„Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”

3. „Wakacje nad morzem” – zabawa interaktywna.

„Odpoczywamy nad morzem”

4. „Lato nad morzem” – praca plastyczna.

Do zrobienia pracy potrzebne Wam będą: papier kolorowy, klej, nożyczki, kartka papieru, klej brokatowy, flamastry.

„Wakacyjne wspomnienia – nad morzem” 

5. „Bańka w bańce” – eksperyment. 

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne Wam będą: płyn do naczyń, woda, słomka, słoik lub szklanka.

„Bańka w bańce”

6. „Sposób na nudę” – zabawa ruchowa.

„Sposób na nudę”

16 czerwca 2020 r. (wtorek)

Temat: „Lato”

Cele:

• Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. 
• Poszerzanie wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie latem. 
• Kształtowanie sprawności ruchowej.

1. „Przyjście lata” – wiersz J. Brzechwy. 

Posłuchajcie wiersza i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• O co spierały się zwierzęta? 
• O jakich zwierzętach mówił wiersz? 
• Jak lato dotarło? 

„Przyjście lata” 

I cóż po­wie­cie na to, 
Że już się zbli­ża lato? 
 
Kret skrzy­wił się po­nu­ro: 
– Przy­je­dzie pew­nie furą. 
 
Jeż się na­je­żył sro­dze: 
– Ra­czej na hu­laj­no­dze. 
 
Wąż syk­nął: – Ja nie wie­rzę. 
Przy­je­dzie na ro­we­rze. 
 
Kos gwizd­nął: – Wiem coś o tym. 
Przy­le­ci sa­mo­lo­tem. 
 
– Skąd zno­wu – rze­kła sro­ka – 
Nie spusz­czam z nie­go oka 
 
I w ze­szłym roku, w maju, 
Wi­dzia­łam je w tram­wa­ju. 
 
– Nie­praw­da! Lato zwy­kle 
Przy­jeż­dża mo­to­cy­klem! 
 
– A ja wam to do­wio­dę, 
Że wła­śnie sa­mo­cho­dem. 
 
– Nie­praw­da, bo w ka­re­cie! 
– W ka­re­cie? Cóż pan ple­cie? 
 
– Oświad­czyć mogę krót­ko, 
Przy­pły­nie wła­sną łód­ką. 
 
A lato przy­szło pie­szo – 
Już łąki nim się cie­szą 
 
I sto­ją całe w kwia­tach 
Na po­wi­ta­nie lata. 

2. „Ćwiczymy spostrzegawczość” – lato”.

„Ćwiczymy spostrzegawczość – lato”

3. „Lato czy zima” – zabawa interaktywna.

„Lato”

4. „Lato” – film edukacyjny.

Obejrzyjcie film i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Kiedy zaczyna się kalendarzowe lato? 
• Jakie zmiany w przyrodzie zachodzą latem? 
• Jakie znacie letnie owoce? 
• Jakie znacie letnie warzywa?
• Gdzie najczęściej ludzie wybierają się na wakacje? 

„Lato”

5. „Sprawdzian wytrzymałości” – zabawa ruchowa.

A teraz pora na odrobinę ruchu. Zapraszamy do wspólnej zabawy.

„Sprawdzian wytrzymałości”

17 czerwca 2020 r. (środa)

Temat: „Górskie wędrówki”

Cele:

• Poszerzanie wiedzy na temat ukształtowania terenów w Polsce.
• Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
• Usprawnianie narządów artykulacyjnych.

1. „Górskie wędrówki” – słuchowisko.

Wysłuchajcie opowiadania i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• Jak mieli na imię główni bohaterowie opowiadania?
• Gdzie wybierały się dzieci?
• Dlaczego Tadek nie chciał iść na wyprawę w góry?
• Co spakował Staś do plecaka?
• Co trzeba wziąć ze sobą w góry?
• Jaka pogoda panuje w górach? 

„Wyprawa w góry”

2. „Góry” – prezentacja.

Czy podobają Wam się górskie krajobrazy?

„Tatry”

3. „Co zabierzesz w góry, a co nad morze?” – zabawa dydaktyczna.

„Co zabierzesz w góry, a co nad morze?”

4. „Jaki to krajobraz?” – zabawa dydaktyczna.

„Jaki to krajobraz?”

5. „Ćwiczenia logopedyczne”.

„Ćwiczenia logopedyczne”

18 czerwca 2020 r. (czwartek)

Temat: „Kochamy lato”

Cele:

• Uwrażliwianie na piękno otaczającej przyrody.
• Rozwijanie inwencji twórczej.
• Kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych obserwacji.

1. „Zgaduj – zgadula” – zagadki słowne.

„Czerwiec”

Jaki to miesiąc zamyka szkoły 
i daje dzieciom urlop wesoły?

„Lody”

Zimne, słodkie i pachnące, 
jemy latem w dni gorące. 

„Pszczoła”

Latem krążę, 
ile sił, 
zbieram z kwiatów 
złoty pył. 

„Lato”

O tej porze roku 
są najdłuższe dni, 
a słońce z wysoka 
grzeje nas i lśni. 

„Wakacje”

Trwają dwa miesiące. 
Lubią je uczniowie, 
bo mogą odpocząć 
i stawać na głowie. 

2. „Lato” – puzzle.

„Lato”

3. „Lato„- piosenka.

„Lato na dywanie”

4. „Prawda – fałsz” – zabawa dydaktyczna.

• Ogórek jest czerwony.
• Jabłko jest owocem.
• Pszczoły mieszkają pod ziemią.
• Motyle zapylają kwiaty.
• Bez owadów nie byłoby owoców.
• Pasieka to teren, na którym stoją ule.
• Trzmiele to owady.
• Fasola to roślina.
• Latem są krótkie dni i długie noce.
• Owady to pożyteczne zwierzęta.

5. „Owocowa lemoniada” – praca plastyczna. 

Do wykonania pracy potrzebne Wam będą: papier kolorowy, klej, słomka, cytryna, gąbka.

„Lemoniada”

6. „Deszczowa chmura” – doświadczenie/eksperyment.

„Deszczowa chmura”

19 czerwca 2020 r. (piątek)

Temat: „W letnim sadzie”

Cele:

• Poszerzanie wiedzy na temat owoców pojawiających się latem.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.

1. „Odgłosy lata” – zagadki słuchowe.

„Odgłosy natury”

2. „Owoce” – zabawa dydaktyczna.

Spróbujcie ułożyć wyrazy według wzoru.

„Owoce – ułóż wyrazy”

3. „Kto mi powie?” – wiersz.

Wysłuchajcie uważnie wiersza i spróbujcie policzyć, ile owoców ma Maciek? 

„Kto powie?” autor: Maria Czerkawska
 

Przez sad idzie mały Maciuś, 
śmieje się do słonka, 
 
A tu pac! – czerwone jabłko 
rzuca mu jabłonka. 
 
Podniósł jabłko, idzie dalej, 
a wtem obok dróżki 
 
Pac, pac -co to? Stara grusza 
zrzuciła dwie gruszki. 
 
Podniósł Maciuś żółte gruszki, 
bardzo jest szczęśliwy. 
 
Znów pac, pac, pac – trzy śliweczki 
spadły z gęstej śliwy. 
 
Niesie Maciuś jabłko, śliwki, 
gruszki, co się złocą. 

Kto z Was powie Maciusiowi, ile ma owoców?

4. „Zabawy muzyczne w domu” – zabawa przy akompaniamencie.

„Zabawy z muzyką w domu”

5. „Owoce, warzywa” – piosenka.

Czy zapamiętaliście:

• O jakich owocach była piosenka?
• O jakich warzywach była piosenka?
• Dlaczego trzeba jeść owoce i warzywa? 

„Owoce, warzywa”

*Materiały do druku – 15.06. 19.06. Średniaki

08.06.2020

Termin: 08.06. – 12.06.2020

Temat: „Zwierzęta świata”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Witamy Was serdecznie w kolejnym tygodniu. Czeka nas czas pełen nowych doświadczeń i emocji. Wspólnie wybierzemy się do świata zwierząt. Poznamy tajemnice morskich głębin oraz wybierzemy się na wycieczkę po safari. Dowiemy się, jakie zwierzęta żyją w krainie wiecznej zmarzliny, a także co to znaczy „gatunek zagrożony”. Poznamy historię wrocławskiego ZOO, a także wykonamy fantastyczne prace plastyczne. Czy jesteście gotowi na nową przygodę? Zapraszamy! 🙂

8 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Mieszkańcy podwodnych krain”

Cele:

• Poszerzanie wiedzy na temat organizmów żyjących w wodzie.
• Zdobycie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych mieszkających na innych kontynentach w różnych biocenozach.
• Rozwijanie wyobraźni, fantazji.
• Rozwijanie zdolności improwizacyjnych.

1. „Morskie zwierzęta” – filmy edukacyjne dla dzieci.

Obejrzycie filmy i postarajcie się zapamiętać, jakie zwierzęta żyją w morzach i oceanach.

„Morskie zwierzęta”

„Zwierzęta w oceanie”

2. „Gdzieś w głębinach morskich fal” – piosenka.

Posłuchajcie piosenki.

• Jakie zwierzęta morskie wystąpiły w piosence?
• Czy piosenka jest wesoła czy smutna?

„Gdzieś w głębinach morskich fal”

3. „Rekin” – praca plastyczna.

Do wykonania rekina potrzebne będą:

• niebieska kartka z bloku technicznego,
• papier kolorowy rysunkowy lub techniczny,
• szablony (opcjonalnie),
• gotowe oczy samoprzylepne (opcjonalnie).

„Rekin”

4. „Zgaduj zgadula” – zagadki tematyczne.

„Ośmiornica”

5. „Baby shark” – układ taneczny do piosenki.

Zatańczcie do naszej ulubionej piosenki. 🙂

„Baby shark”

6. „W oceanie” – zabawa interaktywna.

Zapamiętajcie jak najwięcej szczegółów!

„W oceanie”

Dobrej zabawy! 🙂

9 czerwca 2020 r. (wtorek)

Temat: „Na dalekiej północy”

Cele:

• Zapoznanie z nazwami i wyglądem zwierząt z krajów o zimnym klimacie.
• Rozumienie potrzeby harmonijnego współżycia świata roślin, zwierząt i ludzi.
• Kształtowanie umiejętności matematycznych.

1. „Poznajemy Arktykę” – bajka dla dzieci.

Obejrzyjcie bajkę i odpowiedzcie na pytania:

• Gdzie znajduje się Arktyka?
• Kto mieszka na Grenlandii?
• Jak się nazywa dom Eskimosów?
• Co to jest echolokacja?
• Czym żywią się foki?

„Poznajemy Arktykę”

„O Grenlandii”

2. „Pingwinek” – piosenka.

Posłuchajcie piosenki i spróbujcie zatańczyć jak pingwiny. 🙂

„Pingwinek”

3. „Pingwinia rymowanka” – zabawa ruchowo-naśladowcza.

Spróbujcie wypowiadać rymowankę z równoczesnym pokazywaniem gestów.

Trzy pingwiny się spotkały,
(tupanie nogami)
Skrzydełkami pomachały,
(Dłonie na ramionach, machanie rękami)
Razem głośno zaklaskały,
(klaskanie ze sąsiadem w swojej trójce)
i oczkami zamrugały.
(mruganie oczami)
W prawo skok, w lewo skok,
(zgodnie z tekstem)
i za ręce hop, hop, hop.
(dzieci łapią się za ręce)
Kuper w tył, skrzydła cap,
(Wygięcie bioder w tył, uderzenie rękami w uda)
i za ostry dziobek złap.
(delikatne złapanie za nos partnera)
Nóżka w przód, druga też. (zgodnie z tekstem)
kucnij i na brzuchu leż.
(zgodnie z tekstem)

4. „Niedźwiedź polarny” – praca plastyczna.

Do wykonania niedźwiedzia polarnego potrzebne będą:

• okrągły talerz papierowy,
• klej,
• biała bibuła,
• czarny mazak,
• nożyczki,
• plastikowy kubek,
• odrobina plasteliny w białym kolorze.

„Niedźwiedź polarny”

5. „Symetryczne obrazki” – zabawa matematyczna.

Przeciągnijcie elementy w odpowiednie miejsca, żeby rysunki były ułożone symetrycznie.

„Symetryczne obrazki”

6. „Pingwinki” – puzzle wirtualne.

„Pingwinki”

Powodzenia! 🙂

10 czerwca 2020 r. (środa)

Temat: „Zwierzęta egzotyczne”

Cele:

• Zdobycie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych mieszkających w Afryce, Azji, Australii.
• Nabywanie umiejętności kojarzenia zwierzęcia z jego środowiskiem naturalnym.
• Nauka bezpiecznego zachowania w obecności zwierząt nieznanych dzieciom.

1. „Zwierzęta afrykańskie” – bajka dla dzieci.

Obejrzyjcie bajkę i postarajcie się odpowiedzieć na pytania:

• Do czego służy żyrafie długa szyja?
• Jak się nazywają kły słonia?
• Jak długo mogą żyć strusie?
• Jakie zwierzę nazywamy „Królem zwierząt”?
• Jakie zwierzęta możemy spotkać w Afryce?

„Zwierzęta afrykańskie”

2. „Odgłosy zwierząt safari” – zagadki tematyczne.

Posłuchajcie odgłosów zwierząt afrykańskich. Czy udało Wam się rozpoznać wszystkie dźwięki?

„Odgłosy zwierząt”

3. „Gry planszowe” – gra edukacyjna.

Którą grę lubicie najbardziej? 🙂

„Gry planszowe”

4. „Bambi i lew” – piosenka.

Poruszajcie się w rytm piosenki. 🙂

„Bambi i lew”

5. „Lew z rolki” – praca plastyczna.

Do wykonania lwa potrzebne będą:

• rolka po papierze toaletowym,
• żółta farba,
• pędzelek,
• kubeczek z wodą,
• klej,
• nożyczki,
• 2 ruchome oczka,
• foremka do muffinek,
• czarny marker.

„Lew z rolki”

6. „Zwierzęta w Australii” – prezentacja.

Obejrzyjcie prezentację i powiedzcie, jakie zwierzęta zamieszkują Australię?

„Zwierzęta w Australii”

Spróbujcie swoich sił! 🙂

12 czerwca 2020 r. (piątek)

Temat: „Wycieczka do ZOO”

Cele:

• Wyrabianie nawyków odpowiedzialności za swoje postępowanie.
• Zwrócenie uwagi na zwierzęta chronione, wyjaśnienie przyczyn ochrony zwierząt.
• Rozpoznawanie i nazywanie niektórych gatunków zwierząt.

1. „Idziemy do ZOO” – piosenka.

„Idziemy do ZOO”

2. „Na jaką głoskę?” – gra interaktywna.

Sprawdźcie, czy potraficie odgadnąć. 🙂

„Na jaką głoskę?”

3. „Poznajemy zwierzęta w ZOO” – film edukacyjny.

Obejrzyjcie film i sprawdźcie, czy zapamiętaliście:

• Co to jest ZOO i kto w nim mieszka?
• Jak należy zachować się w ZOO?
• Gdzie żyją tygrysy?
• Co to znaczy gatunek zagrożony?
• Do czego służy słoniom trąba?
• Czy krokodyle rodzą się z jajek?
• Kto jest praprzodkiem krokodyla?

„Poznajemy zwierzęta w ZOO”

4. „Wycieczka do ZOO” – gra interaktywna.

Przed Wami kilka ciekawych zadań do wykonania. 🙂

„Wycieczka do ZOO”

5. „150 lat wrocławskiego ZOO” – film edukacyjny.

Czy zapamiętaliście:

• Jak miał na imię pierwszy słoń, który przybył do wrocławskiego ZOO?
• Co to jest małpiarnia?
• Kim była Amanda?
• Co możemy zobaczyć w Afrykarium?

„150 lat wrocławskiego ZOO”

6. „Niebieski słonik” – praca plastyczna z elementami ćwiczeń logopedycznych.

Pamiętajcie, aby podczas ćwiczeń nabierać powietrze nosem, a wypuszczać ustami.

Do wykonania słonia potrzebne będą:

• 2 niebieskie kartki A 4,
• klej,
• nożyczki,
• słomka.

„Niebieski słonik”

Do dzieła! 🙂

*Materiały do druku – 08.06. 12.06. Średniaki

01.06.2020

Termin: 01.06. – 05.06.2020

Temat: „Dzień Dziecka”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Przed nami jeden z najradośniejszych dni w roku – Dzień Dziecka. Z tej okazji wybierzemy się w niezwykłą podróż do świata dziecięcej wyobraźni. Poznamy dzieci z różnych stron świata, ich zabawy i zwyczaje. Zapoznamy się także z podstawowymi prawami dziecka oraz odwiedzimy Muzeum Zabawek. Zapraszamy! 🙂

“Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat” J. Korczak

1 czerwca 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Dziecięce marzenia”

Cele:

• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania.
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat.
• Inspirowanie wyobraźni i ekspresji twórczej.

1. „Marzenia” – zapoznanie z wierszem H. Niewiadomskiej.

Wysłuchajcie uważnie wiersza i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• Jakie były marzenia dzieci? 
• Dlaczego niektórym dzieciom trudniej spełnić swoje marzenia? 
• Co to są marzenia? 
• Jakie jest Wasze największe marzenie? 
• Czy każde marzenie może się spełnić? 

Dzieci lubią mieć marzenia 
Chcą, by były do spełnienia 
Każde w głowie ma guziczek 
Taki mały, żółty pstryczek, 
Co im świat piękniejszy czyni 
Od Krakowa aż do Gdyni 
Krzysio chciałby być pilotem 
Pstryk – już lata samolotem 
Ewa – chce lekarzem zostać 
Pstryk – już w białym kitlu postać 
Kosmonautą chce być Jurek 
Pstryk – i pędzi w kosmos, w górę 
Lecz są również takie dzieci 
Którym słońce słabiej świeci 
Jacek co ma chorą nogę 
Chciałby dosiąść hulajnogę 
Julka, która słuch ma slaby 
Chce usłyszeć szelest trawy 
Ale wszystkie ich marzenia 
Są z tym pstryczkiem do spełnienia 
No, więc śmiało, przekręć pstryczek 
A nóż właśnie dziś guziczek.

2. „Przywitajmy się wesoło” – zabawa ruchowa przy akompaniamencie. 

„Przywitajmy się wesoło”

3. „Moje marzenie” – praca plastyczna. 

• A teraz sami spróbujcie namalować swoje największe marzenie.
• Potrzebne Wam będą: farby plakatowe, duży karton, pędzel, kubek z wodą. Do dzieła! 

4. „Ćwiczenia buzi i języka” – zabawa logopedyczna.

Do ćwiczeń potrzebne Wam będzie małe lusterko.  

„Ćwiczenia buzi i języka”

5. „Wszystkie dzieci nasze są” – piosenka.

Spróbujcie razem z rodzicami zaśpiewać znaną piosenkę. 

„Wszystkie dzieci nasze są”

6. „Tęcza z cukierków” – doświadczenie/eksperyment.

„Tęcza z cukierków”

 🙂

2 czerwca 2020 r. (wtorek)

Temat: „Dzieci świata”

Cele:

• Kształtowanie postawy szacunku i tolerancji do ludzi odmiennych ras i kultur.
• Wzbogacanie wiadomości na temat życia ludzi w różnych miejscach na świecie.
• Rozwijanie pamięci i koncentracji uwagi.

1. „Jesteśmy dziećmi” – piosenka. 

Posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie na pytania:

• Czego dzieci najbardziej potrzebują od swoich rodziców?
• Czy wszystkie dzieci są takie same?
• Czy wszystkie dzieci mówią takim samym językiem?
• Czy to jak wyglądamy jest najważniejsze? 

„Jesteśmy dziećmi”

2. „Jesteśmy różni” – prezentacja. 

Spróbujcie odpowiedzieć, na podstawie prezentacji, co to jest tolerancja? 

„Jesteśmy różni”

3. „Dzień w Azji” – prezentacja.

„Dzień w Azji”

4. „Afryka” – prezentacja. 

„Afryka”

Czy zwróciliście uwagę, jak żyją oraz jak wyglądają mieszkańcy Azji i Afryki?  

5. „Kontynenty” – zabawa dydaktyczna. 

Czy znacie wszystkie kontynenty, na których mieszkają Wasi rówieśnicy z całego świata? 

Spróbujcie wykonać zadanie z pomocą rodziców. 

„Kontynenty”

6. „Do przodu krok, do tyłu krok” – zabawa ruchowa przy piosence.

A teraz pora na odrobinę ruchu zapraszamy do zabawy!

„Dzieci lubią gimnastykę”

7. „Dzieci świata” – zabawa dydaktyczna. 

Spróbujcie zapamiętać, jak usiadły dzieci w wagonach. 

„Dzieci świata”

🙂

3 czerwca 2020 r. (środa)

Temat: „Wszystkie dzieci mają swoje prawa”

Cele:

• Zapoznanie z podstawowymi prawami dziecka.
• Kształtowanie poczucia rytmu.
• Rozwijanie sprawności manualnej.

1. „Prawa dziecka” – prezentacja.

Obejrzyjcie prezentację i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• Co to są prawa dzieci? 
• Jakie znacie podstawowe prawa dzieci? 
• Czy wszystkie dzieci mają takie same prawa? 

„Prawa dziecka”

2. „Prawa dziecka” – quiz.

„Prawa dziecka”

3. „Maski” – praca plastyczna. 

Potrzebne będą: pudełka po jajkach, gumka, guziki, pompony, farby plakatowe, klej, pędzelek, nożyczki. 

„Maski”

4. „Dzień dziecka” – puzzle.

„Dzień dziecka”

5. „Muzykolandia” – zabawa ruchowa przy akompaniamencie. 

A teraz pora na odrobinę ruchu. Zapraszamy do zabawy! 🙂

„Muzykolandia”

🙂

4 czerwca 2020 r. (czwartek)

Temat: „Nasze zabawki”

Cele:

• Rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi.
• Poszerzanie wiedzy na temat zabaw dzieci w dawnych czasach.

 1. „Jak bawiły się dzieci na wsi sto lat temu” – film edukacyjny. 

Obejrzyjcie film i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Gdzie się bawiły dzieci na wsi w dawnych czasach?
• Z czego dzieci robiły sobie zabawki?
• Dlaczego dzieci musiały same robić sobie zabawki? 

„Jak bawiły się dzieci na wsi sto lat temu?”

2. „Ćwiczymy spostrzegawczość” – zabawa.

„Ćwiczymy spostrzegawczość”

3. „Muzeum zabawy i zabawek” – film edukacyjny. 

Które z zabawek prezentowanych w muzeum podobały Wam się najbardziej? 

„Muzeum zabawek i zabawy”

4. „Fruziaki” – ćwiczenia ruchowe przy piosence.

„Fruziaki”

5. „Bączek” – praca plastyczna. 

Do wykonania pracy potrzebne Wam będą: papier kolorowy, klej, nożyczki, ołówek, korek, wykałaczka.

„Bączek”

🙂

5 czerwca 2020 r. (piątek)

Temat: „Moje ulubione bajki”

Cele:

• Rozbudzanie zainteresowania pięknem i bogactwem literatury dziecięcej.
• Rozwijanie mowy i myślenia poprzez wypowiadanie się na temat wysłuchanej bajki.
• Kształtowanie poczucia rytmu.

1. „Przygody ciekawskiej Jadzi i innych dzieciaków”.

Wysłuchajcie bajki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• Dlaczego rodzice Jadzi mieli zmartwienie? 
• Jakie przygody miała Jadzia? 
• Co się stało u babci?
• Czy Jadzia wyzbyła się ciekawości? 

„Przygody ciekawskiej Jadzi i innych dzieciaków”

2. „Ćwiczenia z liczeniem w podskokach” – zabawa ruchowa z akompaniamentem.

A teraz pora na odrobinę ruchu! 

„Ćwiczenia z liczeniem w podskokach”

3. „Meduza w butelce” – doświadczenie/eksperyment. 

„Meduza w butelce”

4. „Bohaterowie bajek” – quiz.

„Bohaterowie bajek”

5. „Bajki dla dzieci – znajdź parę” – zabawa edukacyjna.

„Bajki dla dzieci – znajdź parę”

🙂

 *Materiały do druku – 01.06. 05.06. Średniaki

25.05.2020

Termin: 25.05. – 29.05.2020

Temat: „Święto Mamy i Taty”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Przed nami wyjątkowy czas, ponieważ 26 maja obchodzimy Dzień Mamy! Dzień Taty natomiast przypada 23 czerwca, więc już całkiem niedługo. Ten tydzień spędzimy na rozmowach o rodzinie, o emocjach i przeróżnych zawodach, jakie wykonują Wasi rodzice. W tym tygodniu zachęcamy Was do pójścia na spacer lub rower z rodzicami, a może wspólnie obejrzycie fotografie z czasów, kiedy byliście bardzo mali. Spędźcie ten czas tak, jak lubicie! Zróbcie coś wyjątkowego lub całkiem zwyczajnego. Bądźcie ze sobą! 🙂

25 maja 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Moja Mama”

Cele:

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat. 
• Kształtowanie umiejętności formułowania życzeń dla mamy i taty.
• Rozwijanie wrażliwości estetycznej. 

1. „Szczęśliwa rodzinka” – bajka dla dzieci.

„Szczęśliwa rodzinka”

Obejrzyjcie bajkę i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Kim chciał zostać Trefilk?
• Co robi wujek, kiedy jest sam?
• Za kogo przebrał się Treflik?
• Co robiła Treflinka? 

 2. „Ćwiczenia” – gimnastyka dla dzieci.

Do ćwiczeń potrzebne będą:

• kartka papieru,
• mała i średnia piłka,
• książka,
• hula hop,
• mata.

„Ćwiczenia”

3. „Moja rodzina” – prezentacja.

 „Moja rodzina”

Obejrzyjcie prezentację i powiedzcie:

• Jak ma na imię dziewczynka, która opowiada?
• Co lubi mama Agata?
• Kto nauczył Anię jeździć na rowerze?
• Kim jest Robert?
• Kto wychodzi z Anią na spacery?
• Kto mieszka z Anią i jej rodziną?

 4. „Portret mamy” – praca plastyczna.

Do wykonania pracy potrzebne będą:

• blok rysunkowy z kolorowymi kartkami,
• kolorowy blok techniczny,
• nożyczki,
• klej,
• kredki ścieralne,
• ołówek.

Spróbujcie stworzyć portret swojej mamy. Na pewno zrobicie to przepięknie. 🙂

„Portret mamy”

5. „Mama w kuchni” – piosenka.

Zaśpiewajcie piosenkę i zastanówcie się czy Wasze mamy też czasem robią coś szalonego? 🙂

 „Mama w kuchni”

 6. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia logopedyczne.

„Gimnastyka buzi i języka”

 Powodzenia! 🙂

26 maja 2020 r. (wtorek)

Temat: „Mój Tata”

Cele:

• Kształtowanie umiejętności okazywania uczuć i wzmacniania więzi rodzinnych. 
• Rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny. 
• Rozwijanie sprawności manualnej.

1. „Portret taty” – ilustrowane opowiadanie.

„Portret taty”

Obejrzyjcie opowiadanie, a potem sprawdźcie, czy zapamiętaliście:

• Co robiły dzieci w przedszkolu?
• Dlaczego dzieci zainteresowały się rysunkiem Bartka?
• Jak czuł się Bartek?
• Czy można śmiać się z kogoś, kto wygląda inaczej niż my?

 2. „Laurka dla taty” – praca plastyczna.

Do wykonania laurki potrzebne będą:

• kartka bloku technicznego,
• klej,
• nożyczki,
• guziki.

„Laurka dla taty”

3. „Gimnastyka przedszkolaków” – ćwiczenia ruchowe.

„Gimnastyka przedszkolaków”

4. „Daj mi rękę tato!” – piosenka.

Zachęcamy Was do wspólnego zaśpiewania piosenki! 🙂

 „Daj mi rękę tato!”

5. „Rodzina” – wirtualne puzzle.

„Rodzina”

6. „Balonowy samochód” – eksperyment.

Do wykonania eksperymentu potrzebne będą:

• rolka po papierze toaletowym,
• balon,
• gumka recepturka,
• dwie słomki,
• wykałaczki do szaszłyków,
• 4 plastikowe nakrętki i pinezka,
• taśma,
• nożyczki,
• farby,
• pędzelek.

 „Balonowy samochód”

Dobrej zabawy! 🙂

27 maja 2020 r. (środa)

Temat: „Moi rodzice”

Cele:

• Doskonalenie umiejętności słuchania, wypowiadania się o własnej rodzinie, argumentacji. 
• Wyrabianie umiejętności okazywania najbliższym uczuć szacunku i miłości. 
• Aktywne słuchanie muzyki i reakcja na zmianę wysokości dźwięków, dynamiki, tempa.

1. „Moja rodzina” – teatrzyk.

„Moja rodzina”

Obejrzyjcie teatrzyk i powiedzcie:

• Kto odwiedził Pana Prawusia?
• Co postanowili zorganizować rodzice Tomka?
• Jak mają na imię Wasi rodzice?

2. „Rodzina” – puzzle.

Trudne zadanie przed Wami! Na pewno Wam się uda!

„Rodzina”

3. „Moja wesoła rodzinka” – piosenka. 

Spróbujcie zaśpiewać piosenkę razem ze swoimi bliskimi. 🙂

„Moja wesoła rodzinka” 

 4. „Rodzina – puzzle edukacyjne” – praca plastyczna.

Do wykonania tej pracy potrzebne będą:

• 2 rolki po papierze toaletowym,
• rolka po kuchennym ręczniku papierowym,
• jeden kwadratowy kawałek grubej tektury,
• klej,
• nóż,
• nożyczki,
• flamastry,
• kartka bloku rysunkowego.

„Rodzina – puzzle edukacyjne”

5. „Gimnastyka” – zabawa ruchowa do piosenki.

Spróbujcie ćwiczyć razem z dziećmi!

„Gimnastyka”

 Doskonale dacie sobie radę! 🙂

28 maja 2020 r. (czwartek)

Temat: „Emocje w rodzinie”

Cele:

• Uwrażliwienie na emocje i odczucia innych. 
• Doskonalenie umiejętności mówienia o emocjach i wypowiadania się.
• Wdrażanie do wzmacniania więzi między rodzeństwem. 

 1. „Duże sprawy w małych głowach” – film o niepełnosprawności.

„Duże sprawy w małych głowach”

Obejrzycie film i zastanówcie się:

• Co to jest niepełnosprawność?
• Cz można wyśmiewać się z innych osób?
• Czy słowa mogą sprawiać ból?

 2. „Drzewo genealogiczne” – praca plastyczna.

Do wykonania drzewa genealogicznego potrzebne będą:

• blok rysunkowy,
• ołówek,
• kredki,
• farby,
• pędzelek,
• nożyczki,
• klej.

„Drzewo genealogiczne”

„Jak zrobić drzewo genealogiczne?”

3. „Bliźniaki bliźniąt” – bajka dla dzieci.

„Bliźniaki bliźniąt”

• Zapamiętajcie, co robili Tosia i Tymek.
• Kim są bliźnięta?
• Co czuł Tymek, kiedy Tosia niechcący pobrudziła jego bliźniaka kartonowego?

 4. „Dopasuj emocje” – gra.

„Dopasuj emocje”

5. „Ubu mówi o emocjach” – bajka edukacyjna.

„Ubu mówi o emocjach”

Czy zapamiętałeś:

• Jak czuł się Ubu?
• Co to są uczucia i emocje?
• Jak czujemy się, kiedy poznajemy kogoś nowego?
• Czy widać emocje?

 6. „Piłeczka antystresowa” – praca techniczna.

Do zrobienia piłeczki antystresowej potrzebne będą: balon, mąka ziemniaczana, woda, plastikowa butelka.

„Piłeczka antystresowa”

Do dzieła!

29 maja 2020 r. (piątek)

Temat: „Zawody naszych rodziców”

Cele:

• Przypomnienie nazw zawodów określanych jako męskie.
• Poszerzanie wiadomości na temat zawodów wykonywanych przez kobiety. 

1. „Poznajemy zawody” – bajka edukacyjna.

„Poznajemy zawody”

„Zawody”

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Czym zajmują się Wasi rodzice?
• O jakich zawodach była mowa w bajce?
• Kim chcielibyście zostać, kiedy dorośniecie?

2. „Zgaduj zgadula” – zagadki.

Czy udało Wam się odgadnąć wszystkie zagadki?

„Zgaduj zgadula”

3. „Strażak” – zabawa ruchowa.

Do zabawy potrzebna będzie kierownica.

„Strażak”

4. „Gałązki bzu” – praca plastyczna.

Do wykonania tej pracy potrzebne będą:

• kilka odcieni plasteliny w kolorze bzu, zieleni i brązu,
• flamaster,
• papierowe talerzyki/kartka z bloku technicznego,
• podkładka.

„Gałązki bzu”

5. „Nieszczęścia Andzi” – bajka terapeutyczna.

„Nieszczęścia Andzi”

Czy zapamiętaliście:

• Co przydarzyło się Andzi?
• Jak czuła się Andzia, kiedy mama i tata musieli wyjechać?
• Czy Andzia ucieszyła się z przyjazdu cioci Tosi?
• Co się stało podczas obiadu?
• Kto odwiedził Andzię, kiedy odrabiała lekcje?
• Jak zakończyła się historia?

 6. „Pięta – kciuk” – zabawa ruchowa do piosenki.

Spróbujcie zatańczyć do piosenki. 🙂

„Pięta – kciuk”

 Trzymamy za Was kciuki! 🙂

*Materiały do druku – 25.05. 29.05. Średniaki

18.05.2020

Termin: 18.05. – 22.05.2020

Temat: „W krainie muzyki”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci 

Mówi się, że „muzyka łagodzi obyczaje”, chcąc sprawdzić prawdziwość tego znanego porzekadła, wybierzemy się wspólnie do niezwykłego świata muzyki i dźwięku. Poznamy wybitnych polskich kompozytorów, nauczymy się rozróżniać podstawowe rodzaje instrumentów muzycznych i wartości rytmiczne, a na koniec udamy się z wizytą do filharmonii. Zapraszamy do wspólnej nauki przez zabawę! 🙂

18 maja 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Polscy kompozytorzy”

Cele:

• Zapoznanie z twórczością Stanisława Moniuszki.
• Rozwijanie sprawności ruchowej.
• Kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych obserwacji i doświadczeń.

1. „Stanisław Moniuszko” – prezentacja. 

„Stanisław Moniuszko” cz. 1

„Stanisław Moniuszko dla dzieci”

• Czy zapamiętaliście kim był Stanisław Moniuszko?
• Gdzie urodził się Stanisław Moniuszko?
• Co to jest opera?
• Jaki jest tytuł najbardziej znanej opery Moniuszki i o czym opowiada? 

2. „Rozdaj karty” – zabawa ruchowa.

„Rozdaj karty” 

3. „Czy można zobaczyć dźwięk?” – doświadczenie/eksperyment.

Czy wiecie, że dźwięk możemy zobaczyć? Ilustruje to proste doświadczenie. Spróbujcie się zastanowić, dlaczego tak się dzieje? 

„Jak zobaczyć dźwięk?”

4. „Taniec połamaniec” – zabawa ruchowa. 

A teraz pora na odrobinę ruchu. Zaczynamy!

„Taniec połamaniec”

5. „Gitara” – praca plastyczna. 

Spróbujcie zrobić gitarę. Do wykonania zadania potrzebne Wam będą: pudełko po chusteczkach higienicznych, gumki „recepturki”, papier kolorowy, klej, nożyczki. 

„Gitara”

6. „Halka” – fragment opery narodowej.

„Halka”

19 maja 2020 r. (wtorek)

Temat: „Wesołe instrumenty”

Cele:

• Zapoznanie z trzema głównymi grupami instrumentów muzycznych.
• Ćwiczenie pamięci i koncentracji uwagi.

1. „Rodzaje instrumentów muzycznych” – prezentacja multimedialna.

„W świecie muzyki”

• Czy zapamiętaliście, na jakie kategorie dzielą się instrumenty muzyczne?
• Jakie znacie instrumenty dęte?
• Czy potraficie wymienić instrumenty należące do grupy instrumentów strunowych?
• Jakie instrumenty zaliczamy do grupy instrumentów perkusyjnych? 

2. „Zgaduj-zgadula” – zagadki słowne. 

Czy potraficie rozwiązać zagadki? 

„Zagadka o fortepianie”

Ma trzy nogi, czarne skrzydło, 
białe zęby w rzędzie. 
Gdy pianista przy nim siądzie 
– piękny koncert będzie. 

„Zagadka o trąbce”

Błyszczy pięknie cała, 
gustuje w hejnałach. 
Na koncertach gra: 
tra ta ta ta ta. 

„Zagadka o bębenku”

Okrągły, brzuchaty, 
wśród zabawek leży. 
Zależy mu na tym, 
by w niego uderzyć. 

„Zagadka o kastanietach”

Ten instrument zrobiono z drewna, 
jestem tego zupełnie pewna. 
Wygląda jak łapki drewniane, 
które tańczą w rękach Hiszpanek. 

„Zagadka o skrzypcach”

Zrobione są z drewna. 
Cztery struny mają. 
Gdy pociągniesz smyczkiem, 
to pięknie zagrają. 

3. „Gumi miś” – zabawa muzyczna. 

A teraz pora na odrobinę ruchu. Zaczynamy! 

„Gumi miś” 

4. „Skrzypce” – puzzle. 

Czy potraficie ułożyć puzzle? 

„Skrzypce”

5. „Telefon z plastikowych kubków” – doświadczenie.

Do zrobienia telefonu potrzebne Wam będą: plastikowe kubeczki po lodach, sznurek, igła, cienka mocna nitka.

„Telefon z plastikowych kubków” 

6. „Memory – strój krakowski” – gra pamięciowa.

„Strój krakowski”

20 maja 2020 r. (środa)

Temat: „Rytm i melodia”

Cele:

• Poznanie podstawowych wartości rytmicznych.
• Rozwijanie sprawności manualnej.
• Kształtowanie poczucia rytmu.

1. „Rytm i melodia” – wysłuchanie piosenki. 

Posłuchajcie piosenki, która wprowadzi Was w tematykę dzisiejszych zajęć. 

„Rytm i melodia”

Dlaczego muzyka jest potrzebna ludziom? 

2. „Pani nutka – rytm” – film edukacyjny. 

Obejrzyjcie film i odpowiedzcie na pytania: 

• Jakie mamy podstawowe wartości rytmiczne?
• Do ilu liczymy całą nutę? (spróbujcie wyklaskać)
• Do ilu liczymy półnutę? (spróbujcie wyklaskać)
• Do ilu liczymy ćwierć nutę? (spróbujcie wyklaskać) 

„Pani nutka – rytm” 

3. „Grające kieliszki” – eksperyment. 

Czy wiecie, że muzykę można stworzyć nawet, jeśli nie mamy instrumentów muzycznych? 

Zobaczcie sami i spróbujcie zrobić eksperyment z rodzicami.

„Grające kieliszki”

4. „Grzechotki” – praca plastyczna.

Spróbujcie wykonać grzechotki. 
Potrzebne Wam będą: plastikowe pojemniki po jogurtach, kasza, ryż, groch, fasola, papier kolorowy, nożyczki, klej.

„Grzechotki” 

5. „Kokoleoko” – zabawa muzyczno – rytmiczna.

A teraz spróbujcie naśladować ruchy pokazane w filmiku i śpiewać jednocześnie.

„Kokoleoko”

6. „Miś, miś, miś” – zabawa naśladowcza.

„Miś, miś, miś”

21 maja 2020 r. (czwartek)

Temat: „Z wizytą w filharmonii”

Cele:

• Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Rozwijanie pamięci słuchowej i wzrokowej.
• Wzbogacenie zasobu słownictwa.
• Uwrażliwianie na piękno muzyki klasycznej.

1. „Magiczne miejsce – filharmonia” – prezentacja multimedialna. 

Obejrzyjcie prezentację i odpowiedzcie na pytania: 

• Kto pracuje w filharmonii?
• Jak należy się zachować w filharmonii?
• Co to jest batuta?
• Czym zajmuje się dyrygent? 

„Magiczne miejsce – filharmonia”

 2. „Instrumenty” – zagadki słuchowe. 

Czy potraficie rozpoznać instrumenty po dźwiękach, jakie wydają? Spróbujcie! 

„Instrumenty”

3. „Oh a  lele” – zabawa muzyczna.  

A teraz spróbujcie zaśpiewać tak jak w piosence. To nic trudnego!

„Oh a lele”

4. „Instrumenty muzyczne” – quiz.

Powtórzmy informacje o instrumentach, pomoże Wam w tym prosty quiz.

„Instrumenty muzyczne” 

5. Gra pamięciowa – powtarzanie rytmu.

„Gra pamięciowa” 

6. „Muzyka klasyczna dla dzieci”

Na koniec wysłuchajcie utworu muzyki klasycznej.

• Czy zaprezentowany utwór był wesoły czy smutny?
• Wolny czy szybki? 

„Muzyka klasyczna dla dzieci”

22 maja 2020 r. (piątek)

Temat: „Tanecznym krokiem”

Cele:

• Zapoznanie z polskimi tańcami narodowymi.
• Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
• Rozwijanie wrażliwości na zmiany tempa i dynamiki utworu.
• Wzbogacanie zasobu słownictwa związanego ze strojami ludowymi.

1. „Polskie tańce narodowe” – prezentacja multimedialna. 

• Czy zapamiętaliście jakie mamy narodowe tańce?
• Który Wam się najbardziej podobał? 

„Polskie tańce narodowe”

2. „Tańce narodowe” – prawda – fałsz. 

A teraz powtórzmy zdobyte wiadomości.

„Polskie tańce narodowe”

 3. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia logopedyczne.

„Gimnastyka buzi i języka”

4. „Wprowadzenie do czytania rytmu” – zabawa muzyczno – rytmiczna. 

Znacie już podstawowe wartości rytmiczne, spróbujcie wyklaskać rytm podany na filmie.

„Wprowadzenie do czytania rytmu”

5. „Strój krakowski” – zabawa edukacyjna. 

Spróbujcie ubrać Tosię i Bartka w tradycyjny strój krakowski. To nic trudnego!

„Strój krakowski”

Powodzenia!

*Materiały do druku – 18.05. 22.05. Śedniaki

11.05.2020

Termin: 11.05. – 15.05.2020

Temat: „Majowa łąka”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Witamy Was serdecznie w nowym tygodniu. Tym razem wybierzemy się w podróż na majową łąkę. Poszukamy w trawie zwierząt zamieszkujących łąkę i poznamy jej roślinność oraz poeksperymentujemy – to już nasz stały punkt w nauce zdalnej. Dowiecie się jakie motyle możemy spotkać w Polsce, a także czy istnieje ślimak bez muszli na grzbiecie. Czeka nas mnóstwo fascynujących przygód… Więc… Zapraszamy Was do niesamowitego świata przyrody!

11 maja 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Dmuchawce – latawce„

Cele:

• Uwrażliwianie na piękno przyrody w okresie wiosny.
• Rozwijanie troski o obecną i przyszłą jakość życia na ziemi.
• Zapoznanie z mieszkańcami wiosennej łąki.

1. „Zagadkowa łąka” – zagadki.

Czy znacie wszystkich mieszkańców łąki?

„Zagadkowa łąka”

2. „Wędrówki Skrzata Borówki” – film edukacyjny.

Obejrzyjcie filmy i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Skąd się wzięła łąka?
• Co to jest siano?
• Jakie owady zamieszkują łąkę?
• Co to znaczy kamuflaż?
• Co to jest ekosystem?
• Jakie zwierzęta zamieszkują łąkę?
• Jakie kwiaty możemy spotkać na łące?
• Co to znaczy roślina lecznicza?

„Wędrówki Skrzata Borówki”

„Rośliny łąkowe”

3. „Dmuchawiec” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: patyczki higieniczne, plastelina, kartka bloku technicznego, farby, pędzelek, woda.

„Dmuchawiec”

4. „Kwiaty” – wirtualne puzzle.

„Kwiaty”

5. „Gimnastyka na wesoło” – zabawa ruchowa.

Spróbujcie ćwiczyć razem z dziećmi. 🙂

„Gimnastyka na wesoło”

6. „Biedronka” – ćwiczenia oddechowe.

Potrzebne będą: papier kolorowy (czerwony, czarny, biały), klej, nożyczki, słomka.

„Biedronka – ćwiczenia oddechowe”

Dobrej zabawy!

12 maja 2020 r. (wtorek)

Temat: „Żabki„

Cele:

• Uwrażliwianie na piękno przyrody w okresie wiosny.
• Zaznajomienie dzieci z bogactwem świata przyrody.
• Rozwijanie umiejętności liczenia.

1. „Cykl życia żaby” – film edukacyjny.

Rozwiążcie zagadkę.

„Wesoło skacze, ale ucieka,

gdy dziób czerwony ujrzy z daleka.” (żaba)

Czy pamiętacie:

• Jak się nazywa żaba po wykluciu z jaja?
• Czym żywią się kijanki?
• Czego potrzebuje żaba do życia?

„Cykl życia żaby”

„Metamorfoza kijanki”

2. „Zagadki matematyczne” – zabawa matematyczna.

Spróbujcie policzyć.

Liczy żabka swoje dzieci, liczy żabki małe. 
Pięć córeczek mam zielonych, a trzy w plamki białe. 
W tajemnicy powiem wam, nie wiem ile córek mam? 
 
Bawi się na działce sześć kretowych dzieciaków. 
Kretowych dziewczynek i chłopaków. 
Zniknęły w kopcu dwa kretowe chłopaki. 
Dzieci rozwiążcie tę moją zagadkę 
I policzcie, kto został z tej gromadki? 

3. „Opowiem Ci mamo, co robią żaby” – bajka.

Posłuchajcie bajki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Jak nazywa się roślina, która jako pierwsza wiosną się „złoci”?
• W jakich miejscach zimują żaby?
• Jak nazywają się żabie jajeczka?

„Opowiem Ci mamo, co robią żaby”

4. „My jesteśmy żabki” – piosenka.

„My jesteśmy żabki”

5. „Matematyczne domki” – zabawa.

Spróbujcie swoich sił!

„Matematyczne domki”

6. „Mieszkańcy łąki – żaba” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: kolorowy papier (zielony, niebieski, różowy, czerwony), nożyczki, klej, oczka, flamaster.

„Mieszkańcy łąki – żaba”

Powodzenia!

13 maja 2020 r. (środa)

Temat: „Gdzie jest motylek?„

Cele:

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami na temat wysłuchanej bajki, obejrzanej prezentacji oraz własnych doświadczeń dzieci.
• Rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania owadów.
• Doskonalenie umiejętności reagowania na sygnał (zatrzymanie muzyki).

1. „Stadia rozwoju motyla” – prezentacja.

Rozwiążcie zagadkę.

„Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.” (motyle)

Sprawdźcie, czy zapamiętaliście:

• Z czego wykluwa się motyl/gąsienica?
• W co zamienia się gąsienica?
• Co piją motyle?

„Stadia rozwoju motyla”

2. „Motyle polskie” – film.

Spróbujcie policzyć, ile mamy rodzajów motyli w Polsce.

„Motyle polskie”

3. „Motylki” – zabawa ruchowa.

„Fruwajcie” jak motylki, machając rękoma, do muzyki Antonia Vivaldiego. Kiedy rodzic zatrzyma muzykę, zatrzymajcie się i usiądźcie na kwiatku (kucnijcie).

„Antonio Vivaldi – Wiosna”

4. „Od gąsienicy do motyla” – bajka.

Posłuchajcie uważnie bajki i odpowiedzcie na pytania:

• Co sądziła o sobie gąsienica?
• Kogo spotkała na łące?
• Dlaczego dziewczynka powiedziała o niej „brzydactwo”?
• Co postanowiła nadąsana gąsienica?
• Co to znaczy dać „słowo honoru”?
• Co to jest kokon?

„Od gąsienicy do motyla”

5. „Przyjaciel motyl” – piosenka.

„Przyjaciel motyl”

6. „Motylek” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: gąbka (do zmywania), farby, kartka bloku technicznego, gumka recepturka, pędzelek, kredki.

„Motylek”

14 maja 2020 r. (czwartek)

Temat: „Ślimaki„

Cele:

• Rozwijanie sprawności manualnej.
• Poznanie wyglądu, budowy i zwyczajów ślimaka.
• Stwarzanie sytuacji pobudzających do wyrażania swoich przeżyć i uczuć (przy pomocy słów, mimiki, ruchów ciała).

1. „Ślimaki Polski” – film przyrodniczy.

Rozwiążcie zagadkę i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

„O nocleg nie prosi,
wędruje po świecie.
Bo swój domek nosi
na własnym grzbiecie.” (ślimak)

• Jak się nazywa największy ślimak lądowy w Polsce?
• Czy wszystkie ślimaki posiadają muszlę?
• Czym żywią się ślimaki?
• Jak długo mogą żyć ślimaki?

„Ślimak winniczek”

„Co sprawia, że ślimaki wychodzą po deszczu?”

2. „Ślimakowa rodzina” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: kolorowy papier techniczny, nożyczki, klej.

„Ślimakowa rodzina”

3. „Bzycząca zabawa” – piosenka.

„Bzycząca zabawa”

4. „Prawda czy fałsz?” – zabawa.

Poproście rodzica o przeczytanie zdań. Klaśnijcie w dłonie, kiedy usłyszycie zdanie prawdziwe. Dobrej zabawy!

• Na łące rośnie wysoka trawa.
• Na łące możemy spotkać biedronki, koniki polne, motyle.
• Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki.
• Pod ziemią długie korytarze ryje kret.
• Wiosną na łące dzieci lepią bałwana.
• Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie.
• A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają kra, kra.

5. „Śluz ślimaka” – eksperyment.

Potrzebne będą: woda, dzbanek, kubek, garnek, siemię lniane.

„Śluz ślimaka”

6. „Rytmiczne wystukiwanki ” – zabawa rytmiczna.

Spróbujcie samodzielnie wystukać rytm melodii.

„Rytmiczne wystukiwanki”

Do dzieła!

15 maja 2020 r. (piątek)

Temat: „Kolorowa łąka„

Cele:

• Poszerzanie wiedzy dzieci o życiu i zwyczajach zwierząt łąkowych.
• Utrwalenie poznanych wiadomości na temat przyrody na łące.
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania roślin i zwierząt łąkowych.

1. „Mieszkańcy łąki” – film edukacyjny.

„Mieszkańcy łąki”

„Cała zielona w barwne punkciki
a nad nią śpiew skowronka
Tam wyruszamy zbierać kwiatki
bo to jest właśnie …” (łąka)

„Kolorowe i pachnące,
czy w ogrodzie, czy na łące,
zawsze chętnie je zbieramy,
na bukiecik dla swej mamy.” (kwiaty)

„Choć deszcz nie padał, kropel tysiące,
zmoczyło rano, trawę na łące”. (rosa)

„Ten dobrze nam znany robaczek
ma bardzo szykowny kubraczek,
kubraczek wytworny, czerwony,
czarnymi plamkami zdobiony.” (biedronka)

„Nie przyniesie dzieci,
dom skleci na dachu,
gdy go widzi żaba,
omdlewa ze strachu.” (bocian)

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Od czego pochodzi nazwa pająka tygrzyka?
• Czym się żywi bzyk?
• Jak się nazywa ślimak bezmuszlowy?

2. „Owady giganty” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: kolorowy papier bloku technicznego, klej, nożyczki, krepina, druciki kreatywne.

„Owady giganty”

3. „Bal na łące” – piosenka.

„Bal na łące”

4. „Odgłosy łąki” – zagadki słuchowe.

Słuchajcie bardzo uważnie dźwięków łąki. Czy udało Wam się odgadnąć, jakie zwierzęta słychać na łące?

„Odgłosy łąki”

5. „Jak pszczoły robią miód?” – audiobook dla dzieci.

Posłuchajcie uważnie i zapamiętajcie:

• Jak nazywają się pszczoły zamieszkujące ul?
• Co jest przysmakiem owadów zapylających?
• W jaki sposób rozmawiają ze sobą pszczoły?

„Jak pszczoły robią miód?”

6. „Quiz o łące” – zabawa.

Na koniec tygodnia sprawdzimy, czego dowiedzieliście się o mieszkańcach łąki. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Czym żywią się motyle?
• Po czym poznasz, gdzie przebywa kret? (Tam, gdzie jest kopiec; kopce świadczą o obecności kreta.)
• Z czego powstaje motyl?
• Dlaczego ślimaki pojawiają się po deszczu?
• Dlaczego pszczoły są ważne w życiu człowieka? Czy pszczoły dają tylko miód?
• Co to znaczy określenie pracowity jak pszczoła?

Powodzenia! 🙂

*Materiały do druku – 11.05. 15.05. Średniaki

04.05.2020

Termin: 04.05. – 08.05.2020

Temat: „W świecie książki”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Czas szybko mija, a przed nami kolejny ciekawy tydzień nauki. Niedawno obchodziliśmy Światowy Dzień Książki, z tej okazji wybierzemy się z wizytą do biblioteki. Poznamy historię książki, dowiemy się także, jak powstaje przedstawienie teatralne i jakie mamy rodzaje lalek teatralnych. Zapraszamy! 🙂

4 maja 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Z wizytą w teatrze”.

Cele:

• Zapoznanie z pracą aktora.
• Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
• Wyrabianie postawy szacunku wobec pracy związanej z twórczością artystyczną.
• Wzbogacenie zasobu słownictwa związanego z twórczością teatralną.

1. „Jak powstaje spektakl?” – prezentacja multimedialna. 

Obejrzyjcie prezentację i spróbujcie odpowiedzieć na pytania. 

„Jak powstaje spektakl teatralny?”

• Skąd twórcy przedstawień biorą pomysły na spektakl?
• Co to jest adaptacja?
• Jak się nazywa osoba, która projektuje stroje?
• Jak się nazywa miejsce, w którym aktorzy się przebierają?
• Jak się nazywa osoba, która tworzy dekorację? 

2. „Wartości rytmiczne w podskokach” – zabawa rytmiczna.  

A teraz pora na odrobinę ruchu. 

„Wartości rytmiczne w podskokach”

3. „Królewna” – praca plastyczna.  

Spróbujcie sami wykonać kukiełkę do przedstawienia. 

Potrzebne będą: plastikowa łyżeczka, bibuła, klej, włóczka, papier kolorowy, marker czarny. 

„Królewna”

 4. „Rodzaje lalek teatralnych” – pokaz slajdów. 

Moi Drodzy, czy zapamiętaliście jakie mamy rodzaje lalek teatralnych? 

„Rodzaje lalek teatralnych”

5. „Tańczące ludziki” – eksperyment. 

Macie ochotę poeksperymentować? Do doświadczenia potrzebne Wam będą: biały głęboki talerz, marker sucho ścieralny, woda. 

„Tańczące ludziki”

6. „Jazzowanki” – zabawy logopedyczne.

Na zakończenie spróbujmy poćwiczyć nasze buzie. 

„Jazzowanki”

5 maja 2020 r. (wtorek)

Temat: „Historia książki”.

Cele:

• Zapoznanie z historią książki.
• Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
• Rozwijanie twórczej aktywności dzieci.

1. „Jak powstaje książka?” – prezentacja multimedialna.

„Jak powstaje książka?”

• Czy zapamiętaliście, jak wyglądały pierwsze książki? 
• Kto wynalazł czcionkę/druk? 
• Jaką książkę wydrukowano jako pierwszą? 

2. „Zakładka do książki” – praca plastyczna.  

Potrzebne będą: klej, papier kolorowy, nożyczki. 

„Zakładka do książki”

3. „Jak zrobić cień dłonią?” – teatr cieni.

Wieczorem, przy świetle lampy, spróbujcie stworzyć z własnych dłoni niezwykłe postacie.

„Teatr cieni”

4. „Czego jest więcej?” – zabawa matematyczna.

Spróbujcie określić czego jest więcej, czego mniej, a czego tyle samo. Powodzenia! 

„Czego jest więcej?”

5. „Książka”- wirtualne puzzle. 

„Książka”

6. „Ćwiczenia z książką” – gimnastyka. 

Ruch to zdrowie, więc zapraszamy do ćwiczeń! 

„Ćwiczenia z książką”

6 maja 2020 r. (środa)

Temat: „Z wizytą w bibliotece”.

Cele:

• Rozwijanie szacunku do słowa pisanego.
• Zapoznanie z pracą bibliotekarza.
• Kształtowanie koordynacji ruchowej.

1. „W bibliotece” – bajka dla dzieci. 

Obejrzyjcie bajkę i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• Gdzie dzieci wybrały się na spacer?
• Czym zajmuje się bibliotekarz?
• Jak należy się zachowywać w bibliotece?
• Czym różni się czytelnia od biblioteki? 

„W bibliotece”

2. „Zasady korzystania z książek” – prezentacja.

Moi Drodzy, czy pamiętacie, jak należy się obchodzić z książką?

„Zasady korzystania z książek”

3. „Taniec przyklejaniec” – zabawa.

A teraz pora na odrobinę ruchu. Spróbujcie zatańczyć z rodzeństwem lub rodzicami “Taniec przyklejaniec”. 

„Przyklejany taniec”

4. „Co to za dźwięk?” – zagadki słuchowe. 

Czy jesteście w stanie odgadnąć, co wydaje taki dźwięk?

„Co to za dźwięk?”

5. „Siła papieru” – doświadczenie. 

Drogie dzieci, zbadajcie sami, jak zachowuje się kartka papieru kiedy jest płaska, a kiedy jest złożona. Dlaczego tak się dzieje?

„Siła papieru”

7 maja 2020 r. (czwartek)

Temat: „Książka nasz przyjaciel”.

Cele:

• Wzbogacanie zasobu słownictwa.
• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.
• Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

1. „Zgaduj – zgadula” – zagadki słowne. 

Czy potraficie rozwiązać zagadki? 

Nietrudna to zagadka, 

Pierwsza karta książki to… (okładka) 

Każda książka, żeby była rozpoznana,

Musi być podpisana. 

Jak nazywają się słowa, 

W których się cała książka chowa? (tytuł) 

Jak się ten człowiek nazywa, 

Co na okładce swojej książki bywa? (autor) 

Często w książkach obrazki się chowają, 

A ludzie, co je malują – jak się nazywają? (ilustratorzy) 

2. „Piosenka o czytaniu książki” – piosenka.  

• Wysłuchajcie uważnie piosenki.
• Jak myślicie, dlaczego warto czytać książki? 

„Piosenka o czytaniu książki”

3. „Wazoniki z masy papierowej” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: makulatura, mąka, woda, miska do namoczenia papieru, sitko, garnek, blender.

„Wazoniki z masy papierowej”

4.  „Na ziemi zostaje” -zabawa ruchowa. 

A teraz pora na odrobinę ruchu. Zapraszamy do zabawy! 

„Na ziemi zostaje”

5. „Domino” – zabawa matematyczna. 

Spróbujcie przeliczyć oczka na kostkach do gry. Czy potraficie? Na pewno! 

„Domino”

6. „Joga dla dzieci” – zabawa ruchowa.  

„Joga dla dzieci”

8 maja 2020 r. (piątek)

Temat: „Nasze ulubione bajki”.

Cele:

• Powtórzenie informacji o ulubionych postaciach z bajek.
• Rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Zapoznanie z procesem produkcji papieru. 

1. „Co to jest?” – zagadka. 

Choć nie ma zamka, ani kluczyka, często otwierasz ją i zamykasz.  

W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści, wierszyków, bajek i opowieści. (książka) 

2. „Jak powstaje papier?” – prezentacja multimedialna. 

Obejrzyjcie prezentację i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: 

•  Jak powstaje papier?
• Jak można oszczędzać papier? 

„Od drzewa do papieru”

3. „Znajdź parę” – gra. 

Czy potraficie dobrać rekwizyt do bajki, z której on pochodzi?  

„Znajdź parę”

4. „Origami” – praca plastyczna. 

Spróbujcie wykonać wybraną przez siebie rzecz metodą origami. Na pewno Wam się uda! Potrzebna będzie kartka kolorowego papieru.

„Origami”

5. „Jestem książką” – piosenka. 

Na zakończenie spróbujcie zaśpiewać piosenkę o książce.

„Jestem książką”

Powodzenia! 🙂

 *Materiały do druku – 04.05. 08.05. Średniaki

27.04.2020

Termin: 27.04. – 30.04.2020

Temat: „Polska to mój dom”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Witamy Was serdecznie i zapraszamy w kolejną podróż. W tym tygodniu dowiecie się, jak wyglądają symbole narodowe Polski i Unii Europejskiej. Posłuchacie „Mazurka Dąbrowskiego” i „Ody do radości”, wykonacie pracę plastyczną zatytułowaną „Godło Polski”, a także stworzycie „Smoka Wawelskiego”. Sprawdzimy, w jaki sposób wytwarzane są pieniądze i co to znaczy oszczędzanie. Czeka nas tydzień pełen niespodzianek. Zapraszamy! 🙂

27 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Polskie symbole narodowe”.

Cele:

• Utrwalenie polskich symboli narodowych.
• Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
• Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia.

1. „Polak Mały” – film edukacyjny dla dzieci.

Posłuchajcie i odpowiedzcie na pytania:

• Jak wygląda godło Polski?
• Jak wygląda flaga Polski?
• Jak nazywa się hymn Polski?
• W jakiej pozycji śpiewamy hymn Polski?

„Polak Mały”

„Nasza flaga”

„Mazurek Dąbrowskiego”

2. „Zgaduj – zgadula” – rozwiązywanie zagadek.

POLSKA
Pytanie nietrudne, to każdy z was przyzna.
Jak się nazywa nasza Ojczyzna? 

ORZEŁ
W państwowym godle umieszczony –
głowa stworzona do korony.
Białopióry ptak,
naszej Polski znak.
Wzbija się wysoko w górę,
mówi, że jest ptaków królem.
W górach mieszka wielki ptak,
to jest Polski naszej znak.
Zobaczysz go kiedyś może.
To jest… . 

FLAGA

Biel na niej jest i czerwień,
powiewa, gdy wiatr się zerwie.
Wciągnięta na masztu szczyt
wisi od świtu po świt. 

 3. „Godło Polski” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: czerwona kartka, biała i żółta farba.

„Godło Polski”

4. „W górę, ręce w górę” – zabawa muzyczna z pokazywaniem.

„W górę, ręce w górę”

5. „Polska – moja ojczyzna” – prezentacja multimedialna.

Spróbujcie wykonać zadania z prezentacji.

„Polska – moja ojczyzna”

Powodzenia!

28 kwietnia 2020 r. (wtorek)

Temat: „Polski złoty”.

Cele:

• Zapoznanie z monetami i banknotami.
• Rozbudzanie dumy z bycia Polakiem.
• Budzenie zaciekawienia światem podczas przeprowadzania prostych doświadczeń.

1. „Co to są pieniądze?” – film edukacyjny.

Na początek rozwiążcie zagadkę:

Mogą być z metalu,
Błyszczą niby złoto.
Mogą być z papieru,
Wydasz je z ochotą…
(pieniądze)

Odpowiedzcie na pytania:

• Do czego służą nam pieniądze?
• Jakimi pieniędzmi płacimy w naszym kraju?
• Co to jest bankomat?
• Do czego służy karta bankomatowa?
• Co to znaczy oszczędzanie?

„Co to są pieniądze?”

„Bankomat”

„Oszczędzanie”

2. „Pieniądze” – wirtualne puzzle.

Ułóżcie obrazek.

„Pieniądze”

3. „Z wizytą w Mennicy Polskiej” – film.

Sprawdźcie w jaki sposób i gdzie wytwarza się pieniądze.

„Z wizytą w Mennicy Polskiej”

4. „Zachowania dobre i złe” – film edukacyjny.

„Zachowania dobre i złe”

5. „Domowy wulkan” – eksperyment.

Potrzebne będą: ocet, soda oczyszczona, miska, szklane naczynie, naczynie z wodą.

„Domowy wulkan”

Dobrej zabawy! 🙂

29 kwietnia 2020 r. (środa)

Temat: „Polskie legendy”.

Cele:

• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
• Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
• Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat usłyszanej legendy.

1. „Piosenka młodego patrioty” – piosenka.

Jak myślicie, kto to jest patriota?

„Piosenka młodego patrioty”

2. „Wędrówki z mapą” – krajobrazy Polski.

Odpowiedzcie na pytania:

• Gdzie na mapie Polski znajdują się krajobrazy górskie?
• Gdzie na mapie Polski znajdują się krajobrazy morskie?
• Jak się nazywa największe jezioro w Polsce?

„Wędrówki z mapą”

3. „Koniki” – zabawa muzyczna.

Pamiętacie naszą zabawę?

„Koniki”

4. „Polskie legendy” – bajki dla dzieci.

Posłuchajcie legend. Wybierzcie tą, która Wam się bardziej podoba i narysujcie ilustrację do niej.

„Legenda o Smoku Wawelskim”

„Gniazdo Białego Orła”

„Legenda o Poznańskich Koziołkach”

5. „Ćwiczymy pamięć” – zabawa.

Sprawdźcie swoją pamięć.

„Ćwiczymy pamięć”

6. „Smok Wawelski” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: rolka po papierze toaletowym, klej, krepina, nożyczki, kolorowy papier.

„Smok Wawelski”

30 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Temat: „Polska w Europie”.

Cele:

• Rozwijanie umiejętności manualnych.
• Zapoznanie dzieci z symbolami Unii Europejskiej. 
• Rozbudzanie dumy z bycia Polakiem i Europejczykiem. 

1. „Kotylion” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: kartka w kolorze czerwonym i białym, klej, nożyczki.

„Kotylion z papieru”

2. „Po co nam Unia?” – film edukacyjny.

Posłuchajcie i odpowiedzcie na pytania:

• Gdzie leży Polska?
• Co to jest Unia Europejska?
• Jakie symbole ma Unia Europejska?

„Po co nam Unia?”

„Oda do radości”

„Stolice Unii Europejskiej”

3. „Panie Janie” – zabawa międzynarodowa.

Spróbujcie zaśpiewać piosenkę pt. „Panie Janie” najpierw w języku polskim, następnie w języku angielskim i niemieckim. Jak Wam się udało wykonać to zadanie?

„Panie Janie”

„Are you sleeping brother John?”

„Bruder Jakob”

4. „Quiz o Polsce” – zagadki.

Odpowiedzcie na pytania:

1. Stolica Polski to:

• Lublin
• Warszawa
• Gdańsk
  

2. Gdzie możemy obejrzeć pamiątki związane z historią Polski:

• w lesie
• w zoo
• w muzeum 
  

3. Który z zabytków możemy obejrzeć w Warszawie:

• smocza jama
• kolumna Zygmunta
• galeria Arkadia
  

4. Słowo „Ojczyzna” pochodzi od słów:

• żyzna ziemia
• ziemia ojców
• ogródek przedszkolny 
  

5. Syrenka warszawska miała:

• rogi
• rybi ogon
• kopyta 
  

6. Smok Wawelski zjadał:

• kasztany
• wilki
• owce 
  

7. Smoczą jamę możemy obejrzeć w:

• Poznaniu
• Górze Kalwarii
• Krakowie 
  

8. Największa polska rzeka to:

• Bug
• Warta
• Wisła 
  

9. Nasz kraj to:

• Portugalia
• Polska
• Włochy 
  

10. Polskie godło to:

• bocian
• skowronek
• biały orzeł na czerwonym tle 
  

11. Bałtyk to nazwa:

• gór
• morza
• miasta 
  

12. Najwyższe góry w Polsce to:

• Złote Góry
• górka saneczkowa
• Tatry 
  

13. Miasto, w którym mieszkamy to:

• Wrocław
• Góra Kalwaria
• Poznań 
  

14. Polskie morze to:

• Śródziemne
• Bałtyk
• Morze Czarne 
  

15. Kolory polskiej flagi to:

• biały i czerwony
• biały i niebieski
• czerwony i czarny 
  

16. Warszawa leży nad:

• morzem
• Wisłą
• jeziorem 
  

17. W naszym kraju mówimy:

• po francusku
• po grecku
• po polsku 
  

18. W Polsce rządzi:

• król
• prezydent
• dziadek Mróz 
  

19. Polska leży w:

• Afryce
• Europie
• Ameryce 
  

20. Mieszkańcy naszego kraju to:

• Polacy
• Rosjanie
• Amerykanie 

5. „Duży i mały skok” – zabawa muzyczna.

„Duży i mały skok”

Dobrej zabawy!

*Materiały do druku – 27.04. 30.04. Średniaki

20.04.2020

Termin: 20.04. – 24.04.2020

Temat: „Dbamy o naszą planetę”

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Nasza planeta Ziemia obchodzi swoje święto 22 kwietnia, dlatego wspólnie możemy jej podziękować, dbając o nią. To nic trudnego. Przekonacie się podczas tego tygodnia. Dowiecie się co to jest recykling, po co nam prąd, jak oszczędzać energię oraz w jaki sposób segregować śmieci. Zachęcamy Was do podejmowania aktywności proponowanych przez nas. Zapraszamy!

20 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)

Temat: „Planeta Ziemia”

Cele:

• Wzbogacanie wiedzy i słownictwa dzieci na temat Ziemi.
• Wprowadzenie pojęcia recyklingu.
• Kształtowanie świadomości ekologicznej.

1. „Jak dbać o naszą planetę?” – prezentacja.

Zapamiętaj, co możemy robić, aby dbać o naszą planetę. Co Wy w domu robicie dobrego dla Ziemi?

„Dzień Ziemi”

2. „Zgaduj – zgadula” – zagadki tematyczne.

Sprawdź czy znasz odpowiedzi. 🙂

„Woda”

Służy do picia,
służy do mycia,
bez niej na ziemi
nie byłoby życia.

„Dym”

Bywa czarny, siwy, bury.
Płynie z kominów pod chmury.

„Powietrze”

Pełno go wszędzie,
choć go nie widać.
Czyste – chcemy wdychać.

„Kosze na śmieci”

Stoją głodne i czekają
na ulicy i na skwerku:
na patyczki od lizaków
i papierki od cukierków. 

„Spaliny”

Kiedy samochody
z miejsca nagle ruszą
z rury wydechowej
wydostać się muszą. 

3. „Planeta Ziemia” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: folia aluminiowa, farby, pędzelek, woda, kawałek tektury z recyklingu – ze starego kartonu lub okładki bloku rysunkowego), duży talerz do odrysowania kształtu koła, ołówek lub pisak, cienka kartka papieru, klej, duży arkusz papieru na tło – czarny lub granatowy.

„Planeta Ziemia”

 4. „Recykling – mamo, tato, co wy na to” – program edukacyjny dla dzieci.

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

• Co to jest recycling?
• Jakie mamy rodzaje śmieci?
• Co to znaczy segregowanie śmieci?
• Jakie mamy kolory pojemników na śmieci?

„Recycling”

5. „Magiczny balon” – eksperyment.

Potrzebne będą: balon, ocet, soda oczyszczona, szklana butelka. Powodzenia!

„Magiczny balon”

6. „Muzyczne stop” – zabawa muzyczna.

Postaraj się reagować na dźwięki muzyki. Dobrej zabawy! 🙂

„Muzyczne stop”

21 kwietnia 2020 r. (wtorek)

Temat: „Dbamy o środowisko”.

Cele:

• Pobudzanie odpowiedzialności za środowisko.
• Kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego.
• Doskonalenie rozumienia pojęć matematycznych.  

1.”Ekologia – co to takiego?” – film edukacyjny.

Odpowiedz na pytania:

• Co to jest ekologia?
• Na czym polega oszczędzanie energii?

„Ekologia”

2. „Ciężki – lekki – przeciwieństwa” – zabawa matematyczna.

Poszukaj w domu rzeczy:

• lekkich i ciężkich,
• dużych i małych,
• twardych i miękkich,
• długich i krótkich.

„Ciężki – lekki”

3. „Prawda czy fałsz?” – zabawa.

Odpowiedz tak lub nie:

• Czy wolno łamać gałęzie drzew?
• Czy powinniśmy segregować odpady?
• Czy fabryki powinny być wyposażone w filtry, oczyszczalnie ścieków?
• Czy wolno myć samochody w rzece?
• Czy powinniśmy sadzić różne gatunki drzew i krzewów?
• Czy możemy niszczyć założone przez ptaki gniazda?

4. „Kolorowe kosze” – puzzle wirtualne.

Spróbuj swoich sił!

„Kolorowe kosze”

5. „Gimnastyka rączek” – zabawa muzyczna.

„Gimnastyka rączek”

6. „Pan śmietnik” – bajka proekologiczna.

„Pan śmietnik”

22 kwietnia 2020 r. (środa) – Dzień Ziemi             

Temat: „Czy to się jeszcze przyda?”

Cele:

• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za czystość Ziemi.
• Doskonalenie umiejętności segregacji śmieci.

1.”Świat w naszych rękach” – piosenka.

Wysłuchaj piosenki i spróbuj zaśpiewać sam.

„Świat w naszych rękach”

2. „Jedna śmieciarka?” – film edukacyjny dla dzieci.

„Jedna śmieciarka?”

3. „Quiz ekologiczny” – zabawa.

Odpowiedz na pytania:

• Bawiłeś się na placu zabaw, w pewnej chwili kolega poczęstował cię cukierkiem. Zjadłeś cukierek, a papierek: 
  – rzuciłeś na trawę 
  – zakopałeś w piaskownicy 
  – wrzuciłeś do kosza.
• Do lasu zabrałeś napój owocowy w kartoniku, po wypiciu go powinieneś: 
  – schować kartonik tak, aby go nie było widać 
  – zakopać kartonik w ziemi 
  – zabrać kartonik z powrotem do domu
• W lesie nie wolno krzyczeć, gdyż: 
  – można sobie zedrzeć gardło 
  – można wystraszyć zwierzęta 
  – można przestraszyć grzybiarzy
• Na skraju leśnej drogi zauważyłeś lisa, który przed tobą nie ucieka, więc: 
  – podchodzisz, aby go pogłaskać 
  – przepędzasz zwierzę 
  – trzymasz się od lisa z daleka, a o spotkaniu informujesz dorosłych
• Zwierzę, którego nie spotyka się w lesie, to: 
  – sarna 
  – jeż 
  – krowa
• Ptak, który nie mieszka w lesie, to: 
  – dzięcioł 
  – łabędź 
  – sowa 

4. „Recykling” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: rękawiczka foliowa, styropianowy kubeczek, papier kolorowy, słomka, nożyczki, klej.

„Recykling”

5. „Treflikowie – śmieci” – bajka dla dzieci.

Powiedz:

• Co zrobiły dzieci po skończonej zabawie?
• Co się wydarzyło na podwórku?
• Jak poradzili sobie bohaterowie z bałaganem?

„Treflikowie”

23 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Temat: „Po co nam prąd?”

Cele:

• Poznanie sposobów wykorzystania prądu.
• Wdrażanie do bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych.
• Usprawnianie motoryki małej.

1. „Nie taki prąd straszny” – film edukacyjny.

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

• Co jest źródłem prądu w domu?
• Skąd bierze się prąd w gniazdku elektrycznym?
• Czy prąd występuje też w przyrodzie?
• Jak chronić się przed porażeniem pioruna poza domem?

„Nie taki prąd straszny”

2. „Ciecz nienewtonowska” – eksperyment.

Potrzebne będą: mąka ziemniaczana, woda, miska.

„Ciecz nienewtonowska”

3. „Ekologiczna zabawka” – praca techniczna.

Potrzebne będą: plastikowa butelka z korkiem, nożyczki, klej, markery, włóczka/sznurek.

„Ekologiczna zabawka”

4. „Jak oszczędzać prąd na co dzień?” – film edukacyjny.

Jak możemy w domu oszczędzać prąd?

„Jak oszczędzać prąd na co dzień?”

5. „Ręce do góry” – piosenka z pokazywaniem.

„Ręce do góry”

24 kwietnia 2020 r. (piątek)

Temat: „Smog – co to za stwór?”

Cele:

• Rozwijanie u dzieci spostrzegawczości i koncentracji uwagi.
• Rozwijanie wiedzy na temat zanieczyszczenia powietrza, poczucia odpowiedzialności oraz troski o czystość otoczenia.

1. „Czym jest smog?” – film edukacyjny.

• Czym jest smog?
• W jaki sposób możemy dbać o czyste powietrze?

„Czym jest smog?”

„Zanieczyszczenie powietrza”

2. „Zabawy ekoplastyczne” – propozycje zabaw plastycznych.

Wybierz jedną pracę i wykonaj ją. Do dzieła!

„Zabawy ekoplastyczne”

3. „Święto Ziemi” – wirtualne puzzle.

„Święto Ziemi”

4.”Nasza planeta” – piosenka.

Zaśpiewaj piosenkę.

„Nasza planeta”

5. „Gimnastyka dla smyka” – ćwiczenia ruchowe.

„Drzewo”

„Kwiatek”

„Motyl”

„Zumba kids”

Powodzenia!

*Materiały do druku – 20.04 24.04 Średniaki materiały do pobrania

14.04.2020

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Zapraszamy Was w kolejną podróż. W tym tygodniu zabierzemy Was na wieś, gdzie poznamy pracę rolnika. Zapoznamy się z maszynami rolniczymi, wspólnie pośpiewamy, poznamy etapy powstawania chleba oraz dowiemy się, jak ważna dla człowieka jest praca pszczół. Zapraszamy! 🙂

Termin: 14.04. – 17.04.2020

Temat: „Praca rolnika”

14 kwietnia 2020 r. (wtorek)

Cele:

• Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na wsi.
• Poznanie nazw i działania maszyn rolniczych.
• Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta.

1.”Wiosna w polu” – film edukacyjny.

Obejrzyjcie uważnie film i zapamiętajcie, co robi rolnik wiosną na polu.

„Wiosna w polu”

Czy zapamiętaliście:

• Co po kolei trzeba zrobić w polu zanim wysieje się zboże?
• Jak nazywamy zboże zasiane jesienią?
• Jakie mamy odmiany kapusty?
• Ile sadzonek kapusty wyhodował dziadek?

2. „Maszyny rolnicze” – film edukacyjny. 

Jakie mamy maszyny rolnicze i w czym pomagają rolnikom?

„Maszyny rolnicze”

3. „Traktor” – wirtualne puzzle. 

Spróbujcie swoich sił.

„Traktor”

4. „Gdzie jest kurczątko?” – zabawa matematyczna.

Popatrzcie i odpowiedzcie, gdzie jest kurczątko.

„Gdzie jest kurczątko?”

5. „Rolnik” – piosenka.

Zachęcamy do wspólnego śpiewania.

„Rolnik”

15 kwietnia 2020 r. (środa)

Cele:

• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
• Zapoznanie dzieci z etapami powstawania chleba.

1.”Dźwięki wysokie i niskie” – zabawa muzyczna.

Spróbujcie maszerować, podskakiwać i biegać odpowiednio do dźwięków muzyki.

„Dźwięki wysokie i niskie”

2. „Jak powstaje chleb?” – film edukacyjny.

Odpowiedzcie na pytania:

• Od czego zaczyna się produkcja chleba?
• Z jakiego zboża robi się chleb?
• Gdzie mieli się zboże na mąkę?
• Dlaczego warto jeść chleb?

„Jak powstaje chleb?”

3. „Żniwa po staremu” – film edukacyjny.

Zobaczcie jak wygląda snopowiązałka i kosiarka. Spróbujcie powiedzieć do czego służyły te urządzenia.

„Żniwa po staremu”

4. „Zwierzęta na wsi” – rozwiązywanie zagadek.

Czy udało Wam się odgadnąć wszystkie odgłosy zwierząt?

„Zwierzęta na wsi”

5. „Dziadek fajną farmę miał” – wspólne śpiewanie.

Zaśpiewajcie i naśladujcie odgłosy zwierząt.

„Dziadek fajną farmę miał”

16 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Cele:

• Doskonalenie chwytu pęsetkowego i motoryki małej.
• Kształtowanie u dzieci świadomości cykliczności w przyrodzie – pory roku.

1.”Krowa” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: 2 talerzyki papierowe, kolorowy papier, klej, nożyczki.

„Krowa”

2. „Kogo słyszysz?” – zagadki słuchowe.

Czy potraficie odgadnąć czyj to głos?

„Kogo słyszysz?”

3. „Prawa i lewa ręka” – ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej.

Wykonujcie ćwiczenie powoli i dokładnie.

„Prawa i lewa ręka”

4. „Pory roku” – film edukacyjny.

Jakie mamy pory roku w Polsce?

„Pory roku”

5. „Pory roku” – piosenka.

„Pory roku”

17 kwietnia 2020 r. (piątek)

Cele:

• Rozwijanie u dzieci umiejętności wnikliwej obserwacji przyrody.
• Budowanie wiedzy dzieci na temat pszczół.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno – rytmicznych.

1. „Z kamerą wśród pszczół” – film edukacyjny.

Obejrzycie film i odpowiedzcie na pytania:

• Jak nazywa się dom pszczół?
• Czym się zajmują pszczoły robotnice?
• Jak nazywa się ulubiona roślina pszczół?

„Z kamerą wśród pszczół”

2. „Co szkodzi pszczołom?” – dowiecie się z kolejnego filmu. 🙂

„Co szkodzi pszczołom?”

3. „Pszczółka Maja” – taniec.

Zaśpiewajcie i zatańczcie do piosenki, którą dobrze znacie. 🙂

„Pszczółka Maja”

4. „Kto potrafi tak jak ja?” – ćwiczenia logopedyczne.

„Kto potrafi tak jak ja?”

5.  „Pszczółka” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: rolka po papierze toaletowym, papier kolorowy, nożyczki, klej.

„Pszczółka”

6. „Taniec zygzak” – piosenka z pokazywaniem.

Na koniec trochę gimnastyki. 😉

„Taniec zygzak”

*Materiały do pobrania – Średniaki 14.04 17.04

06.04.2020

Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice,

Przed nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Będzie to szczególny czas, ponieważ przed nami Święta Wielkanocne. Przygotowaliśmy dla Was kolejną porcję zabaw, piosenek i eksperymentów. Zapoznacie się z tradycjami i symbolami wielkanocnymi, wzbogacicie swoją wiedzę odnośnie Świąt oraz spędzicie czas w kreatywny sposób. 🙂 Zapraszamy! 🙂

Wszystkim Dzieciom oraz Rodzicom życzymy zdrowia i spokoju oraz wytrwałości i nadziei na lepsze jutro!

Termin: 06.04. – 10.04.2020

Temat: „Wielkanoc”

6 kwietnia 2020 r. (poniedziałek)

Cele:

• Wzbogacanie wiedzy odnośnie Świąt Wielkanocnych.
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.
• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej.

1. „Wielkanoc” – prezentacja multimedialna.

WIELKANOC-1

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Kiedy obchodzona jest Niedziela Palmowa?
• Z czego można zrobić palmę wielkanocną?
• Jakie mamy rodzaje pisanek?
• Czego symbolem jest jajko?

2. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia logopedyczne.

Pamiętajcie, aby ćwiczenia wykonywać powoli i dokładnie. 🙂

„Gimnastyka buzi i języka”

3. „Gimnastykowanki” – zabawa ruchowa przy piosence.

Spróbujcie naśladować ruchem treść piosenki.

„Gimnastykowanki”

4. „Kroimy wyrazy” – zabawa dydaktyczna.

Podzielcie wyrazy  związane ze Świętami Wielkanocy na sylaby (pomagajcie sobie klaszcząc). Podajcie liczbę sylab w wyrazie.

Wielkanoc, święta, jajko, pisanki, palma, życzenia, kurczątko, zajączek, baranek, Śmigus – Dyngus.

5. „Baranki” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: kolorowy papier, biała kartka, klej, nożyczki, ołówek, kredki, pisaki, wata, płatki i patyczki kosmetyczne, żółta plastelina.

„Baranki”

Dobrej zabawy! 🙂

7 kwietnia 2020 r. (wtorek)

Cele:

• Utrwalanie orientacji w schemacie swojego ciała.
• Kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.

1. „Gumowe jajko” – eksperyment.

Potrzebne będą: jajko, szklanka, ocet. Sprawdźcie co się stanie z jajkiem! 🙂

„Gumowe jajko”

2. „Prawa, lewa” – zapoznanie z piosenką.

Czy potraficie powiedzieć, która to prawa,a która to lewa ręka? 😉

„Prawa, lewa”

3. „Policzanka o pisankach” – zabawa dydaktyczna.

Potrzebne będą: kolorowe kartki, nożyczki, czekoladowe i styropianowe jajka . Posłuchajcie uważnie wiersza i policzcie ile było pisanek. Spróbujcie stworzyć własne, papierowe pisanki i policzcie jeszcze raz. Pomogą Wam w tym wiersz oraz film. 🙂

„Policzanka”

„Liczymy pisanki”

4. „Wielkanocne puzzle” – układanie wirtualnych puzzli.

Spróbujcie swoich sił!

„Puzzle”

5. „Kaczuszki” – zabawa przy piosence. 

Kto z Was pamięta jak tańczy się „Kaczuszki”?

„Kaczuszki”

Powodzenia!

8 kwietnia 2020 r. (środa)

Cele:

• Wzmacnianie więzi rodzinnych, zachęcanie do pomagania w przygotowaniach świątecznych.
• Kultywowanie tradycji i zwyczajów rodzinnych związanych ze Świętami Wielkanocnymi.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.

1.”Znaki Wielkanocy” – zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. 

„Znaki Wielkanocy”

2. „Co wkładamy do koszyczka?” – prezentacja multimedialna.

Zapamiętajcie jakie produkty umieszczamy w koszyczku i co one symbolizują. 🙂

Prezentacja

3. „Wielkanoc” – bajka. Słuchajcie uważnie. 🙂

„Wielkanoc”

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

• Kto pędził przez las?
• Co zaginęło Kickowi?
• Kto pomógł szukać jajek?
• Gdzie przyjaciele odnaleźli jajka?

4. „Bim Bum” – piosenka. Czy Wasze rączki są super szybkie?

Spróbujcie pokazywać gesty w rytm muzyki.

„Bim Bum”

5. „Pisankowe puzzle” – praca manualna.

Potrzebne będą: białe kartki, nożyczki, pisaki, kredki. Poćwiczmy sprawność dłoni! 🙂

„Pisankowe puzzle”

9 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Cele:

• Doskonalenie umiejętności manualnych.
• Rozwijanie u dzieci twórczego myślenia podczas rozwiązywania zagadek.

1.”Koszyczek wielkanocny” – praca plastyczna. 

Potrzebne będą: kolorowy papier, nożyczki, klej, taśma klejąca.

„Koszyczek wielkanocny”

2. „Zagadki wielkanocne” – rozwiązywanie zagadek.  

„Zagadka o pisance”

Choć zniosła ją bura kurka,
wygląda tak, jak laurka.
Tkwi w wielkanocnym koszyku,
święconce dodając szyku. 

„Zagadka o baranie”

Ten prawdziwy na śniadanie
wychodzi na łąkę.
Ten cukrowy raz do roku
ozdabia święconkę. 

„Zagadka o mazurku”

Ciasto mistrza Fryderyka,
smakuje niczym muzyka
i w wielkanocnym okresie
jest źródłem wielu uniesień. 

 3. „Samogłoski” – zabawa ćwicząca znajomość samogłosek oraz sprawność rąk. 🙂 

Potrzebne będą: klamerki do bielizny, białe kartki, mazaki, miseczki, plastikowe nakrętki od butelek.

„Samogłoski”

4. „Tańczące nogi” – zabawa ruchowa.

Potrenujcie swoje nogi!

„Tańczące nogi”

5. „Ciekawe jajka na Wielkanoc” – malowanie pisanek.

Potrzebne będą: jajka, barwniki, woda, szklanki, herbata.

„Ciekawe jajka na Wielkanoc”

Udanego tworzenia!

10 kwietnia 2020 r. (piątek)

Cele:

• Doskonalenie precyzji ruchów i sprawności ruchowej.
• Wdrażanie do systematycznego stosowania zabiegów higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

1. „Rytmiczna rozgrzewka” – zabawa przy akompaniamencie.

„Rytmiczna rozgrzewka”

2. „Lewitujące jajko” – eksperyment. Czy jajko potrafi „latać”? 😉 Sprawdźcie sami

Potrzebne będą: jajko, przezroczyste naczynie, sól, woda, lejek.

„Lewitujące jajko”

3. „Zając” – praca plastyczna. 

Potrzebne będą: biały papier, nożyczki, różowa i czarna wycinanka, klej.

„Zając”

4. „Przegoń wirusa” – zaśpiewajcie piosenkę.

Zapamiętajcie, co możemy zrobić, żeby być zdrowym.

„Przegoń wirusa”

5. „Jak dokładnie myć ręce?” – film edukacyjny.

Zapamiętajcie, dlaczego tak ważne jest mycie rąk!

„Jak dokładnie myć ręce?”

6. „Żelowe mydełka” – wykonanie mydełek. Czeka nas dobra zabawa!

Potrzebne będą: wrzątek, żelatyna spożywcza, mydło w płynie, sól, silikonowe formy, plastikowy pojemnik z miarką, łyżka.

„Żelowe mydełka”

Powodzenia!

• Materiały do druku – 06.04. 10.04. Materiały do druku Średniaki

30.03.2020

Za oknem raz deszcz, raz słońce. W tym tygodniu zachęcamy Was do stworzenia swojego „Kalendarza pogody”. Obserwujcie pogodę każdego dnia. Do dzieła!

„Kalendarz pogody”

4 – 5 – latki 

Temat: “Zwierzęta z zagrody wiejskiej” 

Termin: 30.03. – 03.04.2020 r. 

30 marca 2020 r. (poniedziałek)

Cele:

• Poszerzanie wiedzy dzieci na temat zwierząt z zagrody wiejskiej.
• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.
• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy wyrazów.

1.  „Wiejskie życie” – wysłuchanie wiersza Aleksandry Wojtyły. 

„Wiejskie życie”

Byłoby dziś znakomicie
lepiej poznać wiejskie życie.

Gdzie stodoła, chlew, obórka,
piesek strzeże tam podwórka.

Gdzie panuje gwar i hałas,
wszyscy chcą coś mówić naraz.

Kurka gdacze, kaczka kwacze,
a tam mała Zosia płacze,

że uciekła jej z podwórka
ulubiona biała kurka.

Ścieżka tam prowadzi wąska,
a przy ścieżce stoi gąska,

która bardzo się dziś złości
i gęganiem płoszy gości.

Napuszają się indyki,
że zbyt głośno ryczą byki.

Krowy pasą się na łące,
obok skaczą dwa zające.

Gdzie już od samego rana
słychać głośny bek barana.

Świnki się taplają w błocie,
koza trawę je przy płocie.

W polu słychać śpiew skowronka,
dużo kropek ma biedronka.

Wokół łąka, pola, las,
tam spokojnie mija czas.

Nieopodal płynie rzeka,
szum jej słychać już z daleka.

Więc słuchajcie moi mili,
nie zwlekajcie ani chwili.

2. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania: 

• Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
• Kto strzeże podwórka?
• Jakie zwierzę zginęło Zosi?

3. „Kto, gdzie mieszka?” – film edukacyjny. Zapamiętajcie jak nazywają się domy zwierząt. 🙂

„Czy ja tu mieszkam?”

4. „Podziel wyraz na sylaby” – analiza słuchowa wyrazów. 

• Podzielcie na sylaby podane wyrazy (można pomagać sobie wyklaskiwaniem) i powiedzcie, czyje to domy: buda, stodoła, stajnia, kurnik, chlewik.

5.“Kogut” – praca plastyczna. 

Potrzebne będą: papier kolorowy, klej, nożyczki. 

„Kogut”

6. „Mały i duży skok” – zabawa przy piosence. Bawcie się dobrze!

„Duży i mały skok”

31 marca 2020 r. (wtorek)

Cele:

• Utrwalenie wiedzy na temat figur geometrycznych. 
• Usprawnianie narządów mowy.

 1. „Figury geometryczne” – posłuchajcie i zapamiętajcie jakie mamy figury geometryczne. 

Spróbujcie narysować figury, które zapamiętaliście.

„Figury geometryczne”

2. „Dzień dobry zwierzątka!” – zabawa logopedyczna. 

Potrzebne będą lusterka.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (dzieci oblizują czubkiem języka górne zęby po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (wysuwają język za górne zęby i cofają go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (ustawiają język w przedsionku jamy ustnej i oblizują górne zęby).

Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szeroko otwierają buzię i wysuwają język, nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (mają szeroko otwarte usta i przesuwają język w kąciki ust), wskoczył na płot (wysuwają język nad górną wargę) i głośno zapiał −kukuryku!! Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały – ko – ko– ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (dzieci chwytają ziarenka ryżu preparowanego wargami).

Obudził się też piesek, zaszczekał – hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (otwierają szeroko usta i oblizują wargi ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwają język do brody). Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał – miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwają język nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki). W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi. Krowa zaryczała – muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskają, kląskają). A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzieci mówią: dzień dobry).

3. „Puzzle” – ułóż obrazek. Na pewno Ci się uda! 🙂

Jakie zwierzęta znajdują się na obrazku?

„Puzzle”

4. Zwierzęta z wiejskiej zagrody” – zagadki słuchowe.  

Spróbujcie odgadnąć, co to za zwierzę?

„Zwierzęta z zagrody wiejskiej”

5. „Liczymy do 10!” – muzyczne przeliczanie. 

Sprawdźcie czy potraficie liczyć do 10.

„Przeliczamy”

Powodzenia!

1 kwietnia 2020 r. (środa)

Cele:

• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
• Uwrażliwianie dzieci na przeżywanie emocji.

1. „Krówka Muu” – spróbujcie zaśpiewać piosenkę. 

„Krówka Muu”

2. „Gimnastyka buzi i języka ze zwierzętami” – ćwiczenia logopedyczne. 

Pobawcie się w zwierzęta i naśladujcie dźwięki, jakie wydają.

„Gimnastyka buzi i języka”

„Gimnastyka buzi i języka 1”

„Gimnastyka buzi i języka 2”

3. „Co jedzą wiejskie zwierzęta? – zabawa.

Spróbujcie zapamiętać czym żywią się zwierzęta na wsi. Czy wszystko lubią?

„Co jedzą wiejskie zwierzęta?”

4. „Kotałek Nieśmiałek” – bajka terapeutyczna o nieśmiałości.

Sprawdźcie czy potraficie odpowiedzieć na pytania.

• Gdzie mieszkał Kotałek Nieśmiałek?
• Jak czuł się kotek?
• Czego nie lubił kotek?
• Z kim zaprzyjaźnił się kotek?

„Kotałek Nieśmiałek”

5. „Boogie, woogie” – zabawa przy naszej ulubionej piosence.

„Boogie, woogie”

2 kwietnia 2020 r. (czwartek)

Cele:

• Poszerzanie wiadomości na temat wartości odżywczych, wykorzystania i rodzajów mleka.
• Doskonalenie umiejętności manualnych dzieci.

1. „Krówka” – praca plastyczna.

Potrzebne będą: kartka, farby, kredki, rolka po papierze toaletowym, klej, nożyczki.

„Krówka”  

2. „Jakie są zwierzęta? – dobieranka słowna. 

Łaciata jak…(krowa) 

Różowa jak… (świnka) 

Mięciutka jak…(owieczka) 

Silny jak…(koń) 

 3. „Jak produkowane jest mleko?” – film edukacyjny.

• Skąd mamy mleko?
• Co jedzą krowy?
• Co to jest siano?

„Jak produkowane jest mleko?”

4. „Zróbmy pastę!” – wspólne wykonanie pasty jajecznej.  

Pamiętajcie o nawyku częstego i dokładnego mycia rąk przed przygotowaniem i konsumpcją posiłków.

Potrzebne będą: jajka, ser biały, majonez, szczypiorek.

„Pasta jajeczna”

5. „Mleko” – piosenka. Zaśpiewajcie piosenkę! 

„Mleko”

3 kwietnia 2020 r. (piątek)

Cele:

• Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci i motoryki dużej. 
• Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia.

1. “Zwierzęta z wiejskiego podwórka” – rozwiązywanie zagadek słownych.

„Krowa”

Duża i łaciata,
na zielonej łące.
Mlekiem nam dziękuje,
za trawę i słońce. 

„Kura”

Po podwórku sobie chodzi
i kurczęta żółte wodzi. 

„Kogut”

W każdej wsi jest taki budzik.
Który co dzień wszystkich budzi. 

 2. „Mamy i ich dzieci” – zapamiętajcie nazwy zwierząt oraz ich dzieci. 

 „Mamy i ich dzieci”

3.”Jak skaczą zwierzęta?” – zabawa ruchowa przy piosence. 

„Kto jak skacze?”

4. „Ćwiczymy stopy” – gimnastyka.

Potrzebne będą: krepina, sznurek, taśma klejaca.

„Ćwiczymy stopy”

5. „Kolorowe mleko” – eksperyment. Czeka Was super zabawa!

Potrzebne będą: talerz, mleko, barwniki spożywcze, płyn do naczyń, patyczki higieniczne.

„Kolorowe mleko”

Trzymamy za Was kciuki!

• Materiały do druku – 30.03.-03.04. materiały do druku

25.03.2020

Drodzy Rodzice,

Wszelkie wątpliwości, pytania czy informacje prosimy kierować na adresy e-mail:

lewandowska.marta910@gmail.com

mielniczukestera@gmail.com

Zachęcamy do kontaktu 🙂

4 – 5 – latki 

Temat:“Wiosenne przebudzenie” 

Termin: 25.03. – 27.03.2020 r. 

25 marca 2020 r. (środa)

Cele: 

• Zapoznanie dzieci ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie wiosną w oparciu o piosenkę pt. “Wiosna w ogrodzie”. 
• Wzbogacanie zasobu słownictwa o określenia charakteryzujące wiosnę. 

Kochane Dzieci,

 Dzisiaj poszerzycie swoją wiedzę na temat zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, usprawnicie swoją buzię podczas wykonywania ćwiczeń dźwiękonaśladowczych oraz rozwiniecie swoją kreatywność.

1. Wysłuchajcie piosenki pt. “Wiosna w ogrodzie”. 

„Wiosna w ogrodzie”

2. A teraz sprawdźcie czy uważnie słuchaliście:

Czy zapamiętaliście jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną? 

Co to znaczy, że przyroda budzi się do życia? 

Jakie znacie wiosenne kwiaty? 

3. Spróbujcie ułożyć puzzle, a dowiecie się jak wygląda pani wiosna. 

„Pani wiosna”

4. Zabawa improwizacyjna do rymowanki pt. “Wiosenna burza”. Czy Wasze ręce są gotowe? 🙂

Pada deszczyk, pada, pada

(uderzamy palcami o podłogę lub stolik) 

Coraz prędzej z nieba spada.

(przebieramy wszystkimi palcami) 

Jak z konewki woda leci,

(uderzamy całymi dłońmi o podłogę, coraz silniej) 

A tu błyskawica świeci,

(klaszczemy w dłonie nad głową) 

Grzmot!

(uderzamy piąstkami o podłogę) 

5. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze pt. “Wiosenny koncert”. Spróbujcie naśladować odgłosy zwierząt 🙂

Bociany: kle, kle, kle 

Wróbelki: ćwir, ćwir, ćwir 

Żabki: kum, kum, kum 

Pszczółki: bzzzz 

6. “Głowa, ramiona, kolana, pięty” – wiosenna gimnastyka na rozruszanie naszych kości 😉

„Głowa, ramiona…”

4 – 5 – latki 

Temat:“Wiosenne przebudzenie” 

Termin: 25.03. – 27.03.2020 r. 

26 marca 2020 r. (czwartek)

Cele:

• Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej. 
• Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.

Kochane dzieci,

Dzisiaj dowiecie się, kogo możemy spotkać wiosną w lesie, posłuchacie odgłosów wiosennych ptaków oraz wykonacie bociana z talerzyków papierowych.

1.Wiemy jak bardzo lubicie rozwiązywać zagadki, dlatego przygotowaliśmy dla Was kilka z nich. Spróbujcie swoich sił! 

 „Liść”

Wiosną na drzewie się zieleni,
ale opada na jesieni. 

„Kukułka”

Wiosną słyszysz jej kukanie.
Je gąsienice na śniadanie. 

„Wiosna”

Jak się nazywa ta pora roku.
Co ścieli dywan zielony wokół. 

 2. „Ile głosów w lesie?” – zapamiętajcie kogo możemy spotkać wiosną w lesie. Dobrej zabawy! 🙂                                                                                          

Gdy się wsłuchasz w leśną ciszę,
Tysiąc głosów możesz słyszeć:
śpiewa wilga, komar bzyka,
świerszczyka gra muzyka,
strumień nuci swą piosenkę,
złota pszczoła leci z brzękiem,
szumią drzewa, dzięcioł stuka,
kukułeczka w gąszczu kuka.
Bąk kosmaty huczy basem,
mała żabka skrzeknie czasem,
stuk! – O ziemię szyszka stuknie,
trzaśnie głucho gałąź sucha.

Tysiąc głosów w lesie słyszy,
kto uważnie umie słuchać.

3. „Co słychać wiosną w lesie?” – które z tych ptaków już znacie? 🙂

„Odgłosy ptaków”

4. „Bocian” – zachęcamy Was do wykonania bociana. Potrzebne będą: papierowe talerzyki, plastikowa łyżeczka, nożyczki, klej i farby  . Powodzenia! 🙂

„Bocian”

5. „Wiosenne wygibasy” – na zakończenie odrobina szalonych wygibasów. 😉  

„Wiosenne wygibasy” 

4 – 5 – latki 

Temat:“Wiosenne przebudzenie” 

Termin: 25.03. – 27.03.2020 r. 

27 marca 2020 r. (piątek)

Cele:

• Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci.
• Usprawnianie narządów mowy.

Kochane dzieci,

Z nową energią zaczynamy kolejny dzień nauki i zabawy na odległość. Dzisiaj dzień gimnastyki i ruchu, a dodatkowo przygotowałyśmy dla Was ciekawe doświadczenie.

1.”Zumba” – sprawdźcie czy potraficie tak tańczyć. Na pewno Wam się uda! 🙂

„Zumba”

2. „Jak wysiać rzeżuchę?” – doświadczenie.

Potrzebne będą: nasiona rzeżuchy, wata/waciki, woda, naczynie, w którym zasiejemy rzeżuchę.

„Rzeżucha”

3. „Joga dla dzieci” – ćwiczenia. Spróbujcie wykonać ćwiczenia zgodnie z tym co jest na obrazku.

„Joga dla dzieci”

4. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia aparatu mowy.

Pamiętajcie, żeby wykonywać ćwiczenia powoli i dokładnie. 🙂

„Gimnastyka buzi i języka”

5. „Gimnastyka to zabawa” – spróbujcie wykonać poniższe ćwiczenia zgodnie z opisem.

„Wąż”

„Krokodyl”

„Krab”

„Małpka”

„Wieloryb”

„Żółw”

Powodzenia!

24.03.2020

Drodzy Rodzice, Kochane Przedszkolaki,

Jak Wam wczoraj poszło? Mamy nadzieję, że daliście sobie świetnie radę 🙂 Jesteście gotowi na nowe wyzwania? Dzisiaj trochę policzmy i udamy się w świat eksperymentów. A więc 3… 2… 1… START!!! Zaczynamy 🙂

1. Zachęcamy Was do utrwalenia znajomości cyfr. Sprawdźcie czy już wszystkie znacie 🙂

„Cyfry”

2. Dzisiaj proponujemy eksperyment. Do jego wykonania potrzebne będą: mleko, duży talerz, barwniki, patyczek higieniczny, płyn do naczyń.

„Eksperyment”

Tutaj przepis na domowe barwniki 🙂

„Domowe barwniki”

3. Zabawa logopedyczna. Potrzebujecie tylko kostki do gry. 😉 Dobrej zabawy!

„Gra logopedyczna”