Wyniki Szkolnego Konkursu o Prawach Dziecka
Kategoria klas I-IV
Kategoria klas V-VII
Gratulujemy zwycięzcom etapu szkolnego. Wasze prace będą reprezentować naszą szkołę w konkursie ogólnopolskim.
Serdecznie dziękujemy za udział wszystkim uczestnikom!
Serdecznie zapraszamy uczniów klas 4-7 do udziału w szkolnym konkursie na „Najciekawszą EKO-kartkę bożonarodzeniową.”
Regulamin konkursu :
Uczestnicy konkursu wykonują kartkę świąteczną w dowolnym formacie, wybranymi przez siebie technikami plastycznymi z użyciem surowców wtórnych i naturalnych
Przy ocenie pracy Komisja będzie brała pod uwagę:
⦁ Wykorzystanie surowców wtórnych i naturalnych
⦁ Pomysłowość
⦁ Samodzielność i staranność
⦁ Nawiązanie do tematu Świąt Bożego Narodzenia
Na Eko-kartki czekamy do 11.12.2020 do godz 12:00, w szkolnym sekretariacie.
Eko-kartki zostaną przeznaczone dla pensjonariuszy DPSu w ramach akcji „Podziel się Świętami z naszymi Mieszkańcami”
Serdecznie zapraszamy uczniów do udziału w Szkolnym Konkursie Piosenki Angielskiej Online. Konkurs przeznaczony jest dla klas I-III, IV-VI, VII – VIII.
Zmagania konkursowe odbywają się w dwóch kategoriach:
SOLIŚCI
DUETY I ZESPOŁY (od 2 do 5 osób)
Osoby chętne proszone są o przesłanie nagrania występu uczestnika w formacie MP4 na adres mailowy: magdalena.tabor@sp2gk.onmicrosoft.com lub przez czat w Teamsach do Magdaleny Tabor.
Ostateczny termin przesyłania nagrań mija 19.10.2020.
Czas trwania wykonywanej piosenki nie może przekraczać 3 minut. Nagranie musi być z obrazem (plik video), z widoczną datą występu. Pliki należy zatytułować imieniem, klasą i szkołą dziecka.
Osoby, które wygrają etap szkolny, będą reprezentować naszą szkołę na szczeblu gminnym w I Gminnym Konkursie Piosenki Angielskiej online w Szkole Podstawowej im. Kar. Stefana Wyszyńskiego w Dobieszu 26.10.2020.
Zachęcamy do udziału
Zespól Anglistów
Nawet tabliczka mnożenia ma swoje święto!!! I to już niedługo, bo 2 października. Z tej okazji zapraszamy uczniów naszej szkoły do wzięcia udziału w internetowym konkursie matematyczno – logicznym Arcymistrz Mnożenia. Zgłoszenia do konkursu przyjmują nauczyciele matematyki do piątku 2 października 2020 r.. Regulamin konkursu dostępny w pliku: regulamin-konkurs-mat-log-2020
Osoby chętne rejestrują się na stronie https://www.wmtday.org/pl/app/contest/register
Kod dostępu:
81 lat temu atak niemiecki na Polskę rozpoczął II wojnę światową. Przez cały wrzesień i w pierwsze dni października trwała bohaterska obrona Ojczyzny. CZEŚĆ I CHWAŁA BOHATEROM!!!
Wspominamy również żołnierzy, którzy walczyli w walkach toczących się na terenie naszej Gminy. Jak co roku pamiętaliśmy o posprzątaniu żołnierskich mogił na cmentarzu w Górze Kalwarii. Groby zostały posprzątane przez nauczycielki: Iwonę Książek i Magdalenę Krajewską.
W piątek 22 maja obchodzimy Święto Szkoły. Wspominamy majowy dzień 1991 roku, kiedy nasza Szkoła otrzymała imię. Od tej pory naszym patronem został książę Janusz I Starszy. Kim był ów książę, czym się zasłużył, że został patronem naszej Szkoły? Przecież w czasach, w których Janusz żył, Szkoły jeszcze nie było, nie istniała nawet Góra Kalwaria (chociaż była już wtedy wieś Góra). Tak, ale niedaleko wsi o nazwie Góra, w miejscowości – stolicy Mazowsza – Czersku stał potężny zamek. I to właśnie w nim rezydował (chociaż nie na stałe) książę Janusz, którego później nazywano Starszym, Starym, Mazowieckim, Warszawskim…
Przenieśmy się do wieku XIV i XV – do czasów, w których przyszło żyć księciu Januszowi. Nie znamy dokładnej daty jego urodzenia, ale najprawdopodobniej było to w 1346 roku. Królem Polski był wtedy Kazimierz Wielki, lecz Janusz nie urodził się w Polsce, tylko na Mazowszu. Co za różnica? Duża, ponieważ Mazowsze było wtedy osobnym państwem. I jego władcą miał w przyszłości zostać nasz patron. Stało się to, gdy zmarł ojciec księcia Janusza Siemowit III. Janusz miał wtedy około 35 lat, jego panowanie trwało prawie 50 lat!
Nie tylko nie znamy dokładnej daty urodzenia naszego patrona, tak naprawdę nie wiemy nawet, jak wyglądał! Jedyny zaakceptowany przez księcia wizerunek został uwieczniony na jego pieczęci. No cóż, przyjrzyjcie się sami i oceńcie, czy można z niej odczytać rysy twarzy…
Jest jeszcze jeden wizerunek księcia Janusza uwieczniony w średniowiecznym rękopisie. Oto on:
Książę Janusz jest w towarzystwie książąt (od lewej): Bolesława II, Trojdena I, Kazimierza I, Siemowita III, i Bolesława IV (ostatni). Książę Janusz ma miejsce między własnym ojcem – Siemowitem III i wnukiem – Bolesławem IV, ale tak naprawdę wszyscy są do siebie uderzająco podobni…
Wróćmy jednak do panowania księcia – naszego patrona.
Nie na darmo wcześniej został wspomniany Kazimierz Wielki. To właśnie na dworze tego króla, władcy sąsiedniego państwa, wychowywał się młody Janusz. Było to zgodne z ówczesnymi zwyczajami. Przy królu Janusz poznawał obyczaje rycerskie, uczestniczył w turniejach i ucztach, przysłuchiwał się uczonym dysputom ludzi nauki, których na dworze króla Kazimierza zawsze było pełno. Zapewne był dobrym obserwatorem i bacznie przyglądał się sposobowi rządzenia. Kiedy Janusz został władcą swojego państwa, uderza podobieństwo jego działań dla swojego państwa z działaniami Kazimierza dla Polski.
Przełom XIV i XV wieku to czas bardzo trudny dla Mazowsza. Rozbicie dzielnicowe, wojny domowe, ataki Krzyżaków… to wszystko sprawiało, że państwu potrzebny był mądry i dobry władca – gospodarz. I taki właśnie okazał się książę Janusz.
Przede wszystkim umacniał obronnie księstwo, aby zabezpieczyć je przed najazdami krzyżackimi. Był inicjatorem i fundatorem wielkich przedsięwzięć architektonicznych – zamków, obronnych grodów, fortyfikacji. To dzięki niemu Warszawa została otoczona murami – szczególnie upodobał sobie to miasto i dlatego przeniósł do niej z Czerska swoją siedzibę. Z inicjatywy księcia Janusza rozbudowano zamki w Wyszogrodzie, Wiźnie, Ciechanowie, Liwie, Makowie, Różanie, Warszawie no i oczywiście w Czersku.
Aby ożywić handel zakładał nowe miasta, wiele istniejących osad podniósł do rangi miast nadając im prawa miejskie. W sumie dzięki Januszowi powstały na Mazowszu 24 nowe miasta. Dzięki temu zapewnił księstwu mazowieckiemu szybki rozwój gospodarczy.
Systematycznie podejmował inwestycje budowlane oraz energicznie je realizował i to właśnie wyróżniało księcia Janusza spośród wielu innych władców. Miał też prawdziwy talent w dobieraniu sobie doradców, otaczał się ludźmi wykształconymi i fachowcami kierując się nie urodzeniem czy protekcją, ale rzeczywistymi umiejętnościami.
Jego żoną była księżniczka litewska Anna Danuta – stryjeczna siostra późniejszego króla Polski Władysława Jagiełły. Nasz patron był więc dzięki żonie spowinowacony z królem.
W polityce zagranicznej utrzymywał bliskie kontakty z Polską i Litwą, co wzbudzało głęboką niechęć państwa krzyżackiego. Krzyżacy wyrazili ją dobitnie, gdy w 1393 roku w Złotoryi książę został porwany przez krzyżackich komturów i wywieziony do Malborka, gdzie urzędował wówczas wielki mistrz krzyżacki Konrad von Jungingen. Zdecydowana interwencja króla Władysława Jagiełły spowodowała, że Janusz odzyskał wolność. Krzyżacy jednak jeszcze raz uprowadzili księcia wraz z małżonką i synami do państwa zakonnego. Było to na sześć lat przed bitwą pod Grunwaldem. Jagiełło po raz drugi zapewnił im wolność, ale Krzyżacy nękali wielokrotnie ziemie księcia Janusza. Dlatego książę zebrał rycerstwo i na czele swojej chorągwi stawił się 15 lipca pod Grunwaldem. Za męstwo w walce otrzymał potem od króla zamki krzyżackie w Olsztynie, Ostródzie i Nidzicy.
Panowanie księcia Janusza było czasem dobrobytu dla Mazowsza. Przy okazji warto wiedzieć, że miał opinię człowieka przezornego i obrotnego, wyznającego zasadę, że nigdy nie należy pomijać nadarzającej się okazji.
Książę Janusz zmarł 8 grudnia 1429 roku w Czersku. Miał 83 lata (stąd przydomek), przeżył wszystkich swoich synów. Tron po Januszu odziedziczył jego wnuk Bolesław (Bolesław IV). Janusz I Starszy pochowany został w podziemiach Katedry św. Jana w Warszawie.
Opracowała Aleksandra Fedynicz – Komosa na podstawie:
Małgorzata Wilska, Książę Janusz I Starszy, Warszawa 1986.
Szanowni Państwo,
jako społeczność szkolna od wielu lat angażujemy się w różnego rodzaju akcje charytatywne, wspierając tych, którzy są w potrzebie. W tym wyjątkowym i trudnym dla nas czasie tak jak możemy, chcemy pomóc także im- pracownikom służby zdrowia, którzy każdego dnia zmagają się z epidemią. Z tego powodu serdecznie zachęcamy do wzięcia udziału w akcji „Kartka dla Medyka”, która polega stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla pracowników służby zdrowia (technika dowolna, format nie większy niż A4). Celem akcji jest podziękowanie lekarzom i innym pracownikom służby zdrowia za ich trudną pracę oraz znak, że doceniamy ją, jesteśmy im wdzięczni . Prace przygotowujemy w dniach od 07.04.2020 r. (wtorek)-17.04.2020 r.(piątek). Informacje dotyczące przesyłania prac będą podane w późniejszym terminie.
Z góry serdecznie dziękujemy za udział w akcji,
Przewodniczący Samorządu Szkolnego i Szkolnego Koła PCK
Kontakt do nauczycielek języka angielskiego:
Magdalena Tabor magdalena.tabor@sp2gk.onmicrosoft.com
Ewa Borowska ewa.borowska@sp2gk.onmicrosoft.com
Sylwia Rodziewicz sylwia.rodziewicz@sp2gk.onmicrosoft.com
Tydzień obowiązywania 22 czerwca – 26 czerwca
Lesson 14
Temat: Summer song – wakacyjna piosenka.
Hello children! How are you today?
Znowu nadchodzą wakacje i czas się do nich dobrze przygotować! Czy macie już swoje wakacyjne plany? Może spędzicie czas nad jeziorem, w górach lub nad morzem? 
Zad. 1 Posłuchajcie piosenki o lodach, słońcu i dobrej wakacyjnej zabawie.
Poznasz w niej nowe słowa:
Poznasz też nowe zwroty:
Zad. 2 Narysuj swoje wymarzone wakacje lub pokoloruj wakacyjny rysunek:
Have a great holiday!- wspaniałych wakacji 🙂
*wersja do wydruku: przedszkole lesson 14
Tydzień obowiązywania 15 czerwca – 19 czerwca
Lesson 13
Temat: Breakfast time – czas na śniadanie.
Hello children! How are you today?
Ostatnio nauczyliśmy się nazw owoców i warzyw. Pamiętacie? Dzisiaj nadal pozostaniemy przy jedzeniu. Czy wiecie jak nazywa się pierwszy posiłek w ciągu dnia? To jest śniadanie, czyli BREAKFAST. Dzisiaj posłuchamy BREAKFAST SONG, czyli piosenki śniadaniowej. Popatrzymy też co jedzą jej bohaterowie na śniadanie. Jesteście ciekawi? Posłuchajcie!
breakfast song
Zwroty z piosenki :
Dania:
Może będziecie mieć okazję jeść podobne śniadanie w najbliższych dniach, spróbuj nazwać produkty po angielsku. Powodzenia! 🙂
Have a nice week!
*wersja do wydruku: lesson 13
Tydzień obowiązywania 8 – 10 czerwca 2020
Lesson 12
Temat: Fruits – owoce
Hello children? How are you today?
Zad. 1 Ostatnio poznaliśmy nazwy pysznych warzyw. Nie ma to jednak jak świeże i słodziutkie owoce. Dzisiaj poznamy kilka z nich. Posłuchajmy razem piosenki „I EAT FRUITS” – jem owoce.
Nazwy owoców, które pojawią się w piosence:
Dobrze też przypomnieć sobie dni tygodnia, które również występują w piosence:
Zad. 2 Jaki jest Twój ulubiony owoc? Może go narysujesz lub ulepisz z plasteliny?
Bye Bye! See you next week!
*wersja do wydruku : Lesson 12
Tydzień obowiązywania 01 czerwca – 05 czerwca
Lesson 11
Temat: Vegetables – warzywa.
Hello children! How are you today?
Zad. 1 Wiosna już w pełni więc coraz częściej możemy jeść pyszne zdrowe warzywa, które mają bardzo dużo witamin. Wybierzmy się dzisiaj do kuchni i popatrzmy jakie warzywa można tam znaleźć. Posłuchamy razem VEGETABLE SONG.
Pojawią się w niej:
Let’s chop – pokrójmy
A Ty, jakie warzywa lubisz jeść najbardziej?
Zad. 2 Chętni mogą utrwalić nazwy warzyw odkrywając kolejne karty i mówiąc na głos nazwę przedstawioną na obrazku:
Do zobaczenia!
Bye, bye… Have a happy children’s day this week!
*wersja do wydruku: Lesson 11
Tydzień obowiązywania 25 maja – 29 maja
Lesson 10
Temat: Days of the week – dni tygodnia.
Witajcie dzieci! Dzień dobry! Good morning! How are you?
Zad 1. Na wstępie posłuchamy piosenki która przypomni nam o zwrotach, które stosujemy na początku spotkania:
Good morning – dzień dobry
Hello – witaj
How are you? – Jak się masz?
I’m fine – mam się dobrze
Posłuchaj piosenki:
zad 2. A teraz przejdziemy do dni tygodnia:
Monday – poniedziałek
Tuesday – wtorek
Wednesday – środa
Thursday – czwartek
Friday – piątek
Saturday – sobota
Sunday – niedziela
Zaśpiewajmy piosenkę która pomoże nam zapamiętać dni tygodnia:
Good job! See you soon!
*wersja do wydruku: Lesson 10
Tydzień obowiązywania 18 maja – 22 maja
Lesson 9
Temat: Piosenka „ Brush your teeth up and down”
Na początku zajęć trochę się poruszamy. Pomoże nam w tym piosenka „ Body Boogie Dance”
Zad 1. Posłuchaj i przyłącz się!
Najważniejsze wyrażenia z piosenki :
Shake your head – potrząsaj głową
Shake your shoulders – potrząsaj ramionami
Shake your hands – potrząsaj rękoma
Shake your hips – kręć biodrami
Shake your body – kręć całym ciałem
Zad 2. Dzisiaj nauczymy się jeszcze jednej piosenki o myciu zębów. Wesołe stworki pokażą Ci jak dokładnie o nie dbać.
Słowniczek do piosenki:
Brush your teeth – szoruj zęby
Up and down – góra i dół
Round and round – w kółko
From left to right – od lewej do prawej
Well done! See you soon!
*wersja do wydruku: Lesson 9
Tydzień obowiązywania 11 maja – 15 maja
Lesson 8
Temat: Piosenka “Brush your teeth and wash your face”.
Kochane dzieci zanim nauczymy się piosenki o myciu zębów trochę się poruszamy.
Zad 1. Znacie piosenkę „ Freeze song”? To taka piosenka gdzie na słowo freeze zastygamy w bezruchu i nie ruszamy się w ogóle. Jak słyszymy słowo dance to tańczymy. Zobacz i posłuchaj:
w piosence występują czynności:
dance – tańczyć
freeze – zastygać w bezruchu
hop – podskakiwać na jednej nodze
skip – przeskakiwać z nogi na nogę
zad. 2 Teraz przejdziemy do piosenki o myciu zębów i twarzy. To są bardzo ważne czynności, dzięki którym dbamy o siebie. Może nauczysz się jej i będziesz śpiewał przy okazji wykonywania tych czynności? Posłuchaj:
brush your teeth and wash your face song
brush your teeth – szczotkuj zęby
wash your face – myj twarz
see you next time! Bye bye! 🙂
*wersja do wydruku: Lesson 8
Tydzień obowiązywania 4 maja – 8 maja
Lesson 7
Temat: Spring – wiosna.
Zad.1 Kochane dzieci. Pamiętacie jak uczyliśmy się piosenki o wiośnie ”Spring is here”. Wiośnie się wtedy nasza piosenka bardzo spodobała i zagościła u nas już na dobre. Dzisiaj poznamy kolejne słownictwo związaną z tą porą roku. Obejrzyjcie prezentacje i uczcie się kolejnych zwiastunów wiosny i podziwiajcie jak piękna jest wiosna. Jeśli chcesz przewinąć obrazek przyciśnij strzałkę po prawej stronie.
Słowniczek do prezentacji:
A dragonfly – ważka
A spider – pająk
An ant – mrówka
A caterpillar – dżdżownica
A worm – robak
A snail – ślimak
A flower – kwiatek
A tree drzewo
A bush – krzak
Grass- trawa
Sun – słońce
Sky – niebo
Zad 2. Zaśpiewaj piosenkę o wiośnie którą się już uczyliśmy:
Bye bye! 🙂
*wersja do wydruku: lesson 7
Tydzień obowiązywania 27 kwietnia – 30 kwietnia
Lesson 6
Subject : Piosenka “Old MacDonald had a farm”.
Zad 1. Drodzy uczniowie, na poprzedniej lekcji poznaliśmy nazwy zwierząt. Przypomnijmy je sobie:
a dog – pies
a cat – kot
a duck – kaczka
a cow – krowa
sheep – owca
a chicken – kurczak
a rooster – kogut
a pig – świnia
a goose – gęś
a turkey – indyk
a horse – koń
a donkey – osioł
a goat – koza
a rabbit – królik
zad 2. Dzisiaj posłuchamy piosenki o panu MacDonaldzie który na swojej farmie hodował mnóstwo zwierząt. Posłuchaj piosenki i postaraj się zapamiętać jakie zwierzęta wystąpiły:
Widzieliśmy 5 gatunków zwierząt: pigs, ducks, horses, sheep, cows.
Zad 3. Na pewno zauważyłeś że większość z nich wydaje inne odgłosy niż nasze zwierzęta żyjące w Polsce.
Posłuchaj jeszcze raz i spróbuj naśladować odgłosy zwierząt z piosenki.
zad 4. Dla chętnych dzieci chciałabym zaproponować grę memory. Jak przyciśniesz przycisk na dole – usłyszysz nazwę zwierzęcia i musisz dopasować do niej obrazek z górnego rzędu.
Good luck! Powodzenia!
*wersja do wydruku: lesson 6 przedszkole
Tydzień obowiązywania 20 kwietnia – 24 kwietnia 2020 r.
Lesson 5
Subject: Farm animals – zwierzęta na wsi.
Hello children!
Drodzy uczniowie dzisiaj nauczymy się nazywać po angielsku zwierzątka, które żyją na wsi.
Zad 1. Zapraszam was do obejrzenia krótkiego filmiku gdzie czeka nas spacer wśród wiejskich zwierzątek:
Nazwy zwierząt, które widzieliśmy :
a dog – pies
a cat – kot
a duck – kaczka
a cow – krowa
sheep – owca
a chicken – kurczak
a rooster – kogut
a pig – świnia
a goose – gęś
a turkey – indyk
a horse – koń
a donkey – osioł
a goat – koza
a rabbit – królik
zad 2. Narysuj wybrane zwierzę, które żyje na wsi, pokoloruj je i powiedz po angielsku jak je nazywamy. Możesz też skorzystać z gotowego wzoru pieska albo kotka.
Bye bye.
* wersja do wydruku: lekcja 5
Czas obowiązywania 15.04 – 17.04 2020 r
Lesson 4
Subject: Piosenka „I’m so happy”
Hello children!
Dzisiaj nauczymy się piosenki, która wprowadzi nas w doskonały nastrój oraz sprawi że nie będziemy mogli przestać tańczyć i śpiewać z wesołą kurką. Zobaczcie sami: I’m so happy
Słowniczek do piosenki:
Jeśli masz ochotę narysuj siebie jak jesteś szczęśliwy/szczęśliwa i powiedz na głos „I’m so happy” 🙂
*wersja do wydruku: Angielski dla grup przedszkolnych 15-17.04
Czas obowiązywania: 6.04 – 8.04
Angielski dla grup przedszkolnych 06.-08.04
Lesson 3
Subject: Easter bunny song – piosenka o wielkanocnym zajączku
Kochani najmłodsi uczniowie. Wielkimi krokami zbliżają się do nas Święta Wielkanocne. Z tej okazji nauczymy się wesołej piosenki o zajączku, którą znajdziecie otwierając link poniżej:
A teraz kilka słów do zapamiętania:
Na koniec zapraszam Was do pokolorowania obrazka z Easter Bunny:
*wersja do druku przedszkole lekcja 3
Lesson 2
Subject: Spring song – piosenka o wiośnie.
Hello children!
Jak zapewne już wiecie przyszła do nas Pani Wiosna. Może zaśpiewamy dla niej piosenkę? Pani Wiosna bardzo się ucieszy.
W piosence występują zwiastuny wiosny. Najważniejsze to:
• A blue bird – niebieski ptaszek dokładnie drozd północnoamerykański
• A bee – pszczoła
• A ladybug – biedronka
• A butterfly – motyl
• A frog – żaba
• A mosquito – komar
Jeśli masz ochotę to pokoloruj ladybug czyli biedronkę.
*plik do druku: przedszkole lekcja 2
